【正文】 提高自身的理論修養(yǎng)。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。五、具體辦法一、備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。三、輔導(dǎo)(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。學(xué)生總體的語文不太理想，學(xué)生之間的差距比較大。指導(dǎo)學(xué)生能針對不同的作文要求進行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。加試題文科班學(xué)生加試題要增分，必須在篇六、老師、學(xué)生要求（1）、教師方面①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。同時做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時間，提高效益。七、備課組活動安排表序號周次活動內(nèi)容參加對象負責(zé)人備注1 13 作文競賽高三全體同學(xué)z2 17一、基本情況介紹本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。20xx。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行認(rèn)真的反思、回顧，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補缺工作。切實提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實效性。每周一次的教研活動是常規(guī)，考勤不準(zhǔn)代簽，請假以級部的`假條為準(zhǔn)。教案編寫規(guī)范化。輔導(dǎo)針對要到位。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。強調(diào)精選，變多練為巧練。在突出重點的前提下，多種形式和內(nèi)容要顧及到。③加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。（2）學(xué)生方面：①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、具體措施備課（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。輔導(dǎo)（1）鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。現(xiàn)總結(jié)如下：一、依據(jù)學(xué)情制定計劃，共享教學(xué)資源開學(xué)之前，高三語文備課組共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作文方面成了學(xué)生的弱點，影響了成績的提高時，在接下來的復(fù)習(xí)中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓(xùn)練為突破口，加大這方面的復(fù)習(xí)投入，同時加強課外閱讀，組織并指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級作文競賽活動，通過多批次學(xué)生獲獎，以促進學(xué)生寫作的提高。高三語文備課組工作計劃10一、指導(dǎo)思想以《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以20xx年《考試說明》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以強化學(xué)生應(yīng)考訓(xùn)練與加強課堂教學(xué)的效率為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考能力，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。針對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實際情況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。訓(xùn)練時應(yīng)有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展示自己的個性。三是讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，實現(xiàn)知識的遷移。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時積累。（2）上課，根據(jù)所教班級層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氣氛，力爭體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個學(xué)生都積極參與起來，同時要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時間不少于10分鐘，加強當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。六、充分發(fā)揮多媒體的作用優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。對一輪復(fù)習(xí)中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學(xué)生進一步熟悉解答題目的方法。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。二是認(rèn)真審題，找出明示、隱含信息，圈點。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況，對所教學(xué)生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓學(xué)生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材，提高學(xué)生的寫作能力。五、做好匯報課、組內(nèi)公開課教師要上好公開課、示范課。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運用假設(shè)論證、正反對比論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材 ，提高學(xué)生的寫作能力。通過這樣長期不懈的訓(xùn)練，學(xué)生的能力有了一定的提高。例如我們狠抓了大綱要求背誦默寫的39篇和必修課本的文言文教學(xué)，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí)，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過午練時練習(xí)檢查督促。二、團結(jié)協(xié)作，加強組內(nèi)教學(xué)研討活動在xxxx屆高三語文備課組組建伊始，我們?nèi)w人員就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，共同協(xié)力，使學(xué)生的成績能夠有所提高。年級、學(xué)校規(guī)定開展的教研活動。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。堅決反對一成不變的每期八篇作文的任務(wù)式訓(xùn)練。⑤教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。具體設(shè)想有下列兩方面：（1）教師方面：①全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力；深入研究今年的新高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。二、基本情況（一）學(xué)生情況分析本屆學(xué)生語文基礎(chǔ)還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲?，不到位，大部分學(xué)生知識遷移能力不足。作業(yè)批改注重實效，強化反饋。如果遇見與教研活動沖撞的活動，教研活動依次順延。各位組員據(jù)此制定班級學(xué)科教學(xué)計劃以及進度安排，要求梳理出本期要專題講解、重點研讀的章節(jié)，具體到每一周的每一節(jié)課。四、具體做法和措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復(fù)習(xí)的針對性。275。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。④要求學(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學(xué)生的自學(xué)效果。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的39。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí)，完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。四、作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。三、具體安排：專題復(fù)習(xí)+必修書本知識梳理+論語(1)語言文字運用前四專題+必修一、二專題一正確識記字音專題二準(zhǔn)確識記字形專題三正確使用詞語、熟語專題四辨析并修改病句必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(2)語言文字表達+必修三專題五選用、仿用、變換句式專題六擴展語句壓縮語段專題七語言表達簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動專題八圖文轉(zhuǎn)換必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(3)古詩文閱讀+必修四專題九古代詩歌鑒賞第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達技巧第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦(4)文言文閱讀+必修五專題十文言文閱讀第1節(jié)文言實詞第2節(jié)文言虛詞第3節(jié)句式和用法第4節(jié)文言斷句和翻譯第5節(jié)內(nèi)容分析與綜合必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。二、強調(diào)精選，變多練為巧練。二、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進。三、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。采用一優(yōu)生帶一差生的一一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。現(xiàn)行教材的教學(xué)參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不注重提供研讀的思路和備課資料。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目。高三（613）班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎(chǔ)知識還需要多細心些。②每天一則文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解。二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。⑤教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。形式也只能流于形式。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。也就是說，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。四、教學(xué)要求強調(diào)精講變搶時間為比效率。力爭蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。具體安排：將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理，按照專題板塊，做最后的突破與強化。作業(yè)與考試堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。(3)認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。②注重基礎(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查。③、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息。教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。高考前的動員和心理輔導(dǎo)。三)、20xx年x月：開始進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復(fù)習(xí)(第二輪開始)，查漏補缺。x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質(zhì)量分析工作。每月進行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但 課外 遷移不夠，進入高二階段，閱讀和寫作能力還有待加強。三、教學(xué)要求小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準(zhǔn)確、嚴(yán)密而又不乏情趣。，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移而不是知識的再現(xiàn)。內(nèi)容——單元專練與高考模擬相結(jié)合。（4）對藝術(shù)體育類學(xué)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。（3）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合；講授與訓(xùn)練的結(jié)合；閱讀與寫作的結(jié)合。三、教學(xué)要求牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。教學(xué)中要做到三個結(jié)合。（2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫。（3）分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內(nèi)容。五、重要措施（一）擬定“周練”制時間——采用課堂自測和晚自習(xí)自練相結(jié)合的方式，每單周安排任一晚自習(xí)為課堂自測時間，要求學(xué)生完成卷面上100分的測試內(nèi)容；每周由各老師自行安排任一晚自習(xí)讓學(xué)生完成卷面上的內(nèi)容。，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例、難易比例、題型等都有可能微調(diào)。第三階段：5月10日至5月24日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。強化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。結(jié)合湖南高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。作文指導(dǎo)、寫作與講評。作文指導(dǎo)、寫作與講評。五)、20xx年x月：高考語文答題注意事項的提示與應(yīng)試技巧的點撥。同時，學(xué)生素