【正文】 場(chǎng)上，在樓梯和走廊上很難看見(jiàn)有廢紙廢物了，即使地板上偶爾有廢紙，也很快被學(xué)生悄悄撿走。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演、評(píng)價(jià)等。十三歲之前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，背誦經(jīng)典是最佳選擇。父母教，須敬聽(tīng)。二0一四年七月第四篇：二年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典誦讀弟子規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》第一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過(guò)程之中，給兒童以浸潤(rùn)，給兒童以重染?！笆仔薄胺簮?ài)眾”“置冠服”這些詞句，理解起來(lái)有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)。出示本課的六個(gè)生字，讓學(xué)生分析字形，然后說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，明白勤學(xué)好問(wèn)、有所作為，人生才有意義的道理。（四）總結(jié)體會(huì)，整合感悟：學(xué)生帶著各自對(duì)文章的感受，再次通讀本組文章。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書(shū)，比如《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。）（六）總結(jié)與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個(gè)片段，后面還有更精彩的內(nèi)容，留待下節(jié)校本課繼續(xù)誦讀。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動(dòng)中，就在自己的學(xué)習(xí)，生活與成長(zhǎng)，發(fā)展過(guò)程中。在這組文章中，你又認(rèn)識(shí)了哪些字？小組同學(xué)互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。過(guò)程與方法：訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀，說(shuō)勤學(xué)成才的故事。交流整體感受：讀了文章，你有什么感受？想說(shuō)些什么？（三）品析賞讀：你最喜歡那一篇文章？這篇文章的哪個(gè)地方給你留下了深刻的印象？ 學(xué)生先進(jìn)行小組交流，再在全班分享各自的感受。踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，老師還是讓我們背《弟子規(guī)》，真不明白，這首兒歌為什么那么長(zhǎng)，為什么我們總要翻來(lái)覆去的背誦它。拍手合誦：兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立騎下馬 乘下車(chē) 過(guò)猶待 百步余長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移事諸父 如事父 事諸兄 如事兄 老師出場(chǎng)： 和同學(xué)們交往時(shí)要平等友愛(ài)，要尊敬長(zhǎng)輩，要時(shí)常親近有愛(ài)心的人，向他學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，遵行弟子規(guī)，可以使你們成為好孩子，好學(xué)生，好朋友；可以讓我們學(xué)會(huì)尊重他人、愛(ài)周?chē)娜?，?ài)這個(gè)世界，我們的美加會(huì)更和諧。人生在世父母與我們最親，給我們的恩情也最重，努力學(xué)習(xí)侍奉父母，把孝道當(dāng)成一項(xiàng)大事業(yè)，用心經(jīng)營(yíng)，才能立足于天地之間。）（六）總結(jié)與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個(gè)片段，后面還有更精彩的內(nèi)容，留待下節(jié)校本課繼續(xù)誦讀。古時(shí)候的孩子們剛上學(xué)時(shí)首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書(shū)，比如《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。（四）總結(jié)體會(huì)，整合感悟：學(xué)生帶著各自對(duì)文章的感受，再次通讀本組文章。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，明白勤學(xué)好問(wèn)、有所作為，人生才有意義的道理。出示本課的六個(gè)生字，讓學(xué)生分析字形，然后說(shuō)說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的?！笆仔薄胺簮?ài)眾”“置冠服”這些詞句，理解起來(lái)有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領(lǐng)悟、印證打下了基礎(chǔ)?！兜茏右?guī)》第三課時(shí)設(shè)計(jì)理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過(guò)程之中，給兒童以浸潤(rùn)，給兒童以重染。板書(shū)課題：《弟子規(guī)》(二)、學(xué)習(xí)課文通讀，給充足的時(shí)間讓學(xué)生們自由讀，要求讀的正確、流利。提高學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。（五）字形的記憶與書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)： 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察把字寫(xiě)美觀。二、學(xué)情分析：《弟子規(guī)》一課，體現(xiàn)了文化的浸潤(rùn)，這是純樣的民族文化的浸潤(rùn)，不僅是對(duì)具體文字的感受，更是對(duì)中華文明的感知，對(duì)中華民族氣節(jié)的啟蒙教育。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！總之，這次誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性：《入則孝》中“父母呼，應(yīng)勿緩。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們?nèi)谌肓私?jīng)典古文的濃濃氛圍之中，會(huì)背總序、入則校、出則悌等段落。這次活動(dòng)弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，對(duì)少年兒童進(jìn)行了傳統(tǒng)美德的教育，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》以來(lái)，學(xué)生在學(xué)校的文明禮貌和道德行為也發(fā)生了比較大的變化。二0一四年七月《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)（2013——2014學(xué)第二學(xué)期）我們學(xué)校根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求和部署，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)實(shí)踐傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》教育，構(gòu)建和諧校園”的活動(dòng)，開(kāi)學(xué)前制訂了學(xué)習(xí)實(shí)踐《弟子規(guī)》的工作方案，現(xiàn)將這一階段實(shí)施情況做個(gè)總結(jié)?！庇械募议L(zhǎng)反映，孩子聽(tīng)話了，有禮貌了；能夠在上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說(shuō)是“出必告，反必面。學(xué)生人人有書(shū)，認(rèn)真拿回家誦讀。有些家長(zhǎng)不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時(shí)候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動(dòng)。我采取的方法是讓孩子自己去誦讀，不作硬性要求，避免過(guò)重負(fù)擔(dān)。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查、表演、評(píng)價(jià)等。（古人一書(shū)難求，故有修補(bǔ)之舉。研究學(xué)問(wèn)，要專(zhuān)一，要專(zhuān)精才能深入，不能這本書(shū)才開(kāi)始讀沒(méi)多久，又欣羨其他的書(shū)，想看其他的書(shū)，這樣永遠(yuǎn)也定不下心，必須把這本書(shū)讀完，才能讀另外一本。所以大家才會(huì)起敬畏之心。事情要加到別人身上之前（要托人做事），先要反省問(wèn)問(wèn)自己：換作是我，喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停止。人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō) 道人善 即是善 人知之 愈思勉易解：別人的缺點(diǎn)，不要去揭穿，對(duì)于他人的隱私，切忌去張揚(yáng)。）德行高尚者，名望自然高超。同聲相應(yīng)，同氣相求。必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。（謠言止于智者，不要被謠言所利用。信近于義，言可復(fù)也。進(jìn)入客廳之前，應(yīng)先提高聲音，讓屋里的人，知道有人來(lái)了。進(jìn)入房間時(shí)，不論揭簾子、開(kāi)門(mén)的動(dòng)作都要輕一點(diǎn)、慢一些，避免發(fā)出聲響。成年人飲酒也不要過(guò)量，試看醉漢瘋言瘋語(yǔ)，丑態(tài)畢露，惹出多少是非？（論語(yǔ)：“食不厭精，膾不厭細(xì)。）冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢易解：要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜。對(duì)待叔叔、伯伯等尊長(zhǎng)，要如同對(duì)待自己的父親一般孝順恭敬，對(duì)待同族的兄長(zhǎng)（堂兄姊、表兄姊），要如同對(duì)待自己的兄長(zhǎng)一樣友愛(ài)尊敬。（“人生以服務(wù)為目的，不以?shī)Z取為目的。）三、出則弟兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯易解：當(dāng)哥哥姊姊的要友愛(ài)弟妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姊，兄弟姊妹能和睦相處，一家人和樂(lè)融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了?！保┲G不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床易解：如果父母不聽(tīng)規(guī)勸，要耐心等待，一有適當(dāng)時(shí)機(jī)，例如父母情緒好轉(zhuǎn)或是高興的時(shí)候，再繼續(xù)勸導(dǎo)；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過(guò)得痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)，縱然遭遇到責(zé)打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，使父母一錯(cuò)再 錯(cuò)，鑄成大錯(cuò)。親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞易解：父母親所喜好的東西，應(yīng)該盡力去準(zhǔn)備，父母所厭惡的事物，要小心謹(jǐn)慎的去除（包含自己的壞習(xí)慣）。早晨起床之后，應(yīng)該先探望父母，并向父母請(qǐng)安問(wèn)好。首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。《弟子規(guī)》共360句（1080字），概述簡(jiǎn)介，以精練的語(yǔ)言對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓?，F(xiàn)在教學(xué)，壞在博與雜，且不重因果道德及學(xué)生讀經(jīng)、定力之培養(yǎng)，至有今日之苦果。第一篇：2012下學(xué)期弟子規(guī)《弟子規(guī)》總敘《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才?！梗遣┡c雜；故一部經(jīng)典，宜讀誦百至千遍，蘇東坡云：「舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知」。《弟子規(guī)》沒(méi)做到，學(xué)習(xí)別的經(jīng)典就很難得到真智慧。弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文易解：弟子規(guī)這本書(shū)，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。）冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì)幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì)為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。子曰：“色難。（論語(yǔ)：祭如在，祭神如神在。長(zhǎng)輩有事呼喚人，應(yīng)代為傳喚，如果那個(gè)人不在，自己應(yīng)該主動(dòng)去詢問(wèn)是什么事,可以幫忙就幫忙，不能幫忙時(shí)則代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)長(zhǎng)輩問(wèn)話時(shí)，應(yīng)當(dāng)專(zhuān)注聆聽(tīng)，眼睛不可以東張西望，左顧右盼。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬易解：飲酒有害健康，要守法，青少年未成年不可以飲酒。勿踐閾勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱易解：進(jìn)門(mén)時(shí)腳不要踩在門(mén)檻上，站立時(shí)身體也不要站得歪歪斜斜的，坐的時(shí)候不可以伸出兩腿，腿更不可以抖動(dòng)，這些都是很輕浮、傲慢的舉動(dòng)，有失君子風(fēng)范。將要入門(mén)之前，應(yīng)先問(wèn)：“有人在嗎？”不要冒冒失失就跑進(jìn)去?！课濉⑿欧渤鲅?信為先 詐與妄 奚可焉 話說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧易解：開(kāi)口說(shuō)話，誠(chéng)信為先，答應(yīng)他人的事情，一定要遵守承諾，沒(méi)有能力做到的事不能隨便答應(yīng)，至于欺騙或花言巧語(yǔ)，更不能使用?。ㄕ撜Z(yǔ)：與朋友交言而有信。）任何事情在沒(méi)有看到真相之前，不要輕易發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)事情了解得不夠清楚明白時(shí)，不可以任意傳播，以免造成不良后果。）（子曰：三人行。（人以群分，物以類(lèi)聚。人類(lèi)以互助合作為目的。對(duì)于正在忙碌的人，不要去打擾他，當(dāng)別人心情不好，身心欠安的時(shí)候，不要閑言閑語(yǔ)干擾他，增加他的煩惱與不安。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已易解：財(cái)物的取得與給予，一定要分辨清楚明白，寧可多給別人，自己少拿一些，才能廣結(jié)善緣，與人和睦相處。跟著潮流走的俗人多，仁慈博愛(ài)的人少，如果有一位仁德的人出現(xiàn)，大家自然敬畏他，因?yàn)樗f(shuō)話公正無(wú)私?jīng)]有隱瞞，又不討好他人。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。雖有急事，也要把書(shū)本收好再離開(kāi)，書(shū)本是智慧的結(jié)晶，有缺損就要修補(bǔ)，保持完整。為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，制定了本學(xué)期背誦“總敘——謹(jǐn)”這幾段的目標(biāo)，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、表情等基本步驟的訓(xùn)練形式，并且定期檢測(cè)。二、家校凝聚合力，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。具體做法是：把弟子規(guī)全文分解成30部分，每天堅(jiān)持誦讀一部分，誦讀時(shí)，先讓學(xué)生自讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典，然后教師范讀，學(xué)生糾正自己不正確的讀音，這樣保證學(xué)生在誦讀時(shí)不出錯(cuò)。父母教，須敬聽(tīng)。不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，還豐富了學(xué)生校園文化生活。通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“