【正文】 悌”“泛愛眾”“置冠服”這些詞句，理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領悟、印證打下了基礎。情感、態(tài)度和價值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，明白勤學好問、有所作為，人生才有意義的道理。（拍手齊誦讀）弟子規(guī) 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文女童：老師，這是什么意思??？老師：小朋友，在家要孝敬父母，出門要尊重師長，為人要謙虛謹慎、講究誠信，胸懷要有博愛之心，對仁者特別親近。老師： 孩子們，學習了《弟子規(guī)》，就是要把圣人的教誨用到我們的生活中，落實到大家的一言一行中。（設計說明：不管學生用什么方法記住了字形，都應該給予鼓勵，因為不管是不是巧妙的方法，只要孩子去思考了，得出來的就一定是具有個性化的結論。一、教學目標： 知識與能力：能夠正確、流利、有感情的朗讀背誦課文。過程與方法：訓練為主，做到參與面廣；加強誦讀，說勤學成才的故事。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動中，就在自己的學習，生活與成長，發(fā)展過程中。古時候的孩子們剛上學時首先要學習的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學習《弟子規(guī)》。（四）總結體會，整合感悟：學生帶著各自對文章的感受，再次通讀本組文章。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。在我和孩子們的努力下，我們這個學期一開學就利用每周的第二課堂開展學習弟子規(guī)的活動。通過學習《弟子規(guī)》“入則孝”這部分內容后，大大改變了過去的不敬不孝父母的行為。父母教，須敬聽?；顒舆^程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱。為了達到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，根據(jù)計劃和學生實際，制定了本學期背誦“總敘——謹”這幾段的目標，結合動作、手勢、表情等基本步驟的訓練形式，并且定期檢測。三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問己 己不欲 即速已易解：財物的取得與給予，一定要分辨清楚明白，寧可多給別人，自己少拿一些，才能廣結善緣，與人和睦相處。人類以互助合作為目的。）（子曰：三人行?！课?、信凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 不如少 惟其是 勿佞巧易解：開口說話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至于欺騙或花言巧語，更不能使用！（論語：與朋友交言而有信。勿踐閾勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱易解：進門時腳不要踩在門檻上，站立時身體也不要站得歪歪斜斜的，坐的時候不可以伸出兩腿，腿更不可以抖動，這些都是很輕浮、傲慢的舉動，有失君子風范。及時當勉勵，歲月不待人。長輩有事呼喚人，應代為傳喚，如果那個人不在，自己應該主動去詢問是什么事,可以幫忙就幫忙，不能幫忙時則代為轉告。子曰：“色難。）冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無變易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時會為父親溫暖被窩，實在值得我們學習?！兜茏右?guī)》沒做到，學習別的經(jīng)典就很難得到真智慧。第一篇：2012下學期弟子規(guī)《弟子規(guī)》總敘《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，原作者李毓秀（公元1662年至1722年）是清朝康熙年間的秀才?！兜茏右?guī)》共360句（1080字），概述簡介，以精練的語言對兒童進行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓。早晨起床之后，應該先探望父母，并向父母請安問好?！保┲G不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨 親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床易解：如果父母不聽規(guī)勸，要耐心等待，一有適當時機，例如父母情緒好轉或是高興的時候，再繼續(xù)勸導；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時我們雖難過得痛哭流涕，也要懇求父母改過，縱然遭遇到責打，也無怨無悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再 錯，鑄成大錯。（“人生以服務為目的，不以奪取為目的。）冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢易解：要注重服裝儀容的整齊清潔，戴帽子要戴端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應系緊，否則容易被絆倒，一切穿著以穩(wěn)重端莊為宜。進入房間時，不論揭簾子、開門的動作都要輕一點、慢一些，避免發(fā)出聲響。信近于義，言可復也。必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。）德行高尚者，名望自然高超。事情要加到別人身上之前（要托人做事），先要反省問問自己：換作是我，喜歡不喜歡，如果連自己都不喜歡，就要立刻停止。研究學問，要專一，要專精才能深入，不能這本書才開始讀沒多久，又欣羨其他的書，想看其他的書，這樣永遠也定不下心，必須把這本書讀完，才能讀另外一本。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。有些家長不但有熱忱，而且真的和小孩一起讀、背，互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益，而且一家興致高昂，是最好的親子活動。”有的家長反映，孩子聽話了，有禮貌了；能夠在上學和放學回家時和家長打招呼，說是“出必告，反必面。學習《弟子規(guī)》以來，學生在學校的文明禮貌和道德行為也發(fā)生了比較大的變化。一個學期下來，孩子們融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中，會背總序、入則校、出則悌等段落。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來！總之，這次誦讀活動意義深遠。（五）字形的記憶與書寫指導： 指導學生認真觀察把字寫美觀。板書課題：《弟子規(guī)》(二)、學習課文通讀，給充足的時間讓學生們自由讀，要求讀的正確、流利?！笆仔薄胺簮郾姟薄爸霉诜边@些詞句，理解起來有難度，但只要讀熟了，記住了，就為今后更好的理解、領悟、印證打下了基礎。情感、態(tài)度和價值觀：初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內涵，明白勤學好問、有所作為，人生才有意義的道理。會認12個生字，會寫6個生字。）（六）總結與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學讀本內容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個片段，后面還有更精彩的內容，留待下節(jié)校本課繼續(xù)誦讀。學習《弟子規(guī)》，遵行弟子規(guī)，可以使你們成為好孩子，好學生，好朋友；可以讓我們學會尊重他人、愛周圍的人，愛這個世界，我們的美加會更和諧。踏進小學的校門，老師還是讓我們背《弟子規(guī)》，真不明白，這首兒歌為什么那么長，為什么我們總要翻來覆去的背誦它。過程與方法：訓練為主，做到參與面廣；加強誦讀，說勤學成才的故事。其中的道理就在孩子們身邊，在自己的一言、一行、一舉、一動中，就在自己的學習，生活與成長，發(fā)展過程中。古時候的孩子們剛上學時首先要學習的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來學習《弟子規(guī)》。（四）總結體會，整合感悟：學生帶著各自對文章的感受，再次通讀本組文章。出示本課的六個生字，讓學生分析字形，然后說說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的。二0一四年七月第四篇：二年級下學期經(jīng)典誦讀弟子規(guī)教學設計《弟子規(guī)》第一課時設計理念：將厚重的中華文化濃入兒童的閱讀理解過程之中，給兒童以浸潤，給兒童以重染。十三歲之前是兒童記憶力發(fā)展的黃金時期，是語言學習的最佳時期，背誦經(jīng)典是最佳選擇。從校園的環(huán)境衛(wèi)生可以看到學生的公共衛(wèi)生意識增強了，亂丟廢紙廢物的現(xiàn)象大大減少，在操場上，在樓梯和走廊上很難看見有廢紙廢物了，即使地板上偶爾有廢紙，也很快被學生悄悄撿走。弟子規(guī)不僅對學生的言行具有指導意義，而且對我們成人也有很深的指導意義。三、利用社團活動時間，緊扣主題開展誦讀?，F(xiàn)將《弟子規(guī)》社團活動總結如下：一、創(chuàng)設誦讀環(huán)境。（中庸：用功日久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表里精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。要設身處地為別人著想。才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾易解：有才能的人，處理事情的能力卓越，聲望自然不凡，然而人們之所以欣賞佩服，是他的處事能力，而不是因為他很會說大話。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，更沒有必要憂慮自卑。）話多不如話少，話少不如話好。執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略易解：拿東西時要注意，即使是拿著空的器具，也要像里面裝滿東西一樣，小心謹慎以防跌倒或打破。（大處著眼，小處著手，養(yǎng)成良好的生活習慣，是成功的一半。）稱尊長 勿呼名 對尊長 勿現(xiàn)能 路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立易解：稱呼長輩，不可以直呼姓名，在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能；路上遇見長輩，應向前問好，長輩沒有事時，即恭敬退后站立一旁，等待長輩離去。喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕 喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生易解：父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養(yǎng)的恩德。外出離家時，須告訴父母要到哪里去，回家后還要當面稟報父母回來了，讓父母安心。是通假字。分為五個部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規(guī)范。“弟子”是指一切圣賢人的弟子，“規(guī)”“夫見”意思是大丈夫的見解。做錯了事，父母責備教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親生氣、傷心。親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢 親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲易解：當父母親喜愛我們的時候，孝順是很容易的事；當父母親不喜歡我們，或者管教過于嚴厲的時候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點，體會父母的心意，努力改過并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴?？梢娧哉Z之重要。大小便后，一定要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，才能確保健康。（立如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。（諺云：好借好還，再借不難?？匆妱e人的缺點或不良的行為，要反躬自省，檢討自己是否也有這些缺失，有則改之，無則加勉。同是天地所生萬物滋長的，應該不分你我，互助合作，才能維持這個共生共榮的生命共同體。朋友之間應該互相規(guī)過勸善，共同建立良好的品德修養(yǎng)。（子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。）第二篇：一年級下學期國學經(jīng)典——《弟子規(guī)》節(jié)選一年級下學期國學經(jīng)典——《弟子規(guī)》節(jié)選【信】凡 出 言信 為 先詐 與 妄奚 可 焉 話 說 多不 如 少惟 其 是勿 佞 巧 奸 巧 語穢 污 詞市 井 氣切 戒 之 見 未 真事 非 宜凡 道 字彼 說 長見 人 善見 人 惡唯 德 學若 衣 服聞 過 怒聞 譽 恐無 心 非過 能 改勿 輕 言勿 輕 諾重 且 舒此 說 短即 思 齊即 內 省唯 才 藝若 飲 食聞 譽 樂聞 過 欣名 為 錯歸 于 無知 未 的 茍 輕 諾 勿 急 疾 不 關 己 縱 去 遠 有 則 改 不 如 人 不 如 人 損 友 來 直 諒 士 有 心 非 倘 掩 飾勿 輕 傳進 退 錯勿 模 糊莫 閑 管以 漸 躋無 加 警當 自 礪勿 生 戚益 友 卻漸 相 親名 為 惡增 一 辜【泛 愛 眾】凡 是 人皆 須 愛天 同 覆地 同 載 行 高 者名 自 高人 所 重非 貌 高 才 大 者望 自 大人 所 服非 言 大 己 有 能勿 諂 富 人 不 閑 人 有 短 道 人 善 揚 人 惡 善 相 勸 凡 取 與 將 加 人 恩 欲 報 待 婢 仆 勢 服 人勿 自 私