【正文】 及文字。發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。因此，我從網(wǎng)絡(luò)中搜集了相關(guān)的圖片，制成了幻燈。學(xué)生自學(xué)。以前，教師總是認(rèn)為，自己是授知識(shí)與學(xué)生的，自己是主角，因此，填鴨式的教學(xué)使學(xué)生的個(gè)性難以發(fā)揮出來。學(xué)生是不同的個(gè)體，有不同的思想，因此允許他們會(huì)有不同的看法，而不是要求學(xué)生千篇一律。五、總結(jié)剛才我們跟著本文的作者一起領(lǐng)略了九寨溝的美麗，如果讓我們用一個(gè)詞來概括九寨溝，你想用哪一個(gè)詞？（相機(jī)板書）看碟片，再次領(lǐng)略九寨溝的神奇。］這節(jié)課充分利用了多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生興趣濃，學(xué)習(xí)氣氛活躍，教學(xué)效果好。2．五彩池美的原由。，象到了一個(gè)童話世界。以學(xué)生說為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。，讀一讀，講一講。湖底有五顏六色的石頭。師述：因?yàn)榈貏?shì)高低不平，瀑布順地勢(shì)層層跌落。，記記。朗讀。（5）同桌互讀最喜歡的一種動(dòng)物的句子。五．作業(yè)摘抄課文中的優(yōu)美語句。接著讓學(xué)生站起來讀一讀，講一講自己的感受。再選擇最喜歡的一處景觀說說自己的體會(huì)和感受。那我們就先找個(gè)小導(dǎo)游來介紹一下，飽飽耳福吧。指名讀。指名幾生讀。（4）齊讀第三節(jié)，配樂鋼琴曲?！坝捎诤庸雀叩筒黄??蔚為壯觀”。指名多生讀。“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌??色彩斑斕。（2）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)?！倍虒W(xué)新授（一）細(xì)讀第一段1．學(xué)生自由朗讀，思考：你讀懂了什么？——讀原句。教學(xué)重難點(diǎn)：一．介紹九寨溝自然風(fēng)光的第三小節(jié)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在課即將結(jié)束時(shí)播放，這時(shí)學(xué)生情緒高漲，注意力全都集中到了影片當(dāng)中去，仿佛身臨九寨溝之境。）體會(huì)省略號(hào)的作用。準(zhǔn)備好了之后，我讓學(xué)生起來交流。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生主體的學(xué)習(xí)方式，自然成為課改的核心任務(wù)。］三、講讀第四自然段。課文的第三自然段向我們介紹了九寨溝的自然原始風(fēng)光，重點(diǎn)介紹了五種景物：雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布。指名小結(jié)：這一段主要寫了什么？（板書：景色）你覺得九寨溝的景色怎樣？試用文中的一個(gè)詞來概括。（3）、把你最喜歡的地方有感情地讀給同學(xué)聽。汽車到了南坪，再往西行了四十公里，九寨溝終于到了?！苯又シ啪耪瘻系匿浵瘛Ｕ?qǐng)學(xué)生們說說自己的感受和想法。五、延伸同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)真實(shí)的、活生生的美麗，神奇的童話世界嗎？你們想親自去看嗎？你們想贊美它嗎？我?guī)熖貏e想贊美她，我寫了一首小詩，但需要你們的幫助。也許我們又會(huì)看到憨態(tài)可掬的大熊貓。你看你都讓大家看到了這美麗，茂密的原始森林。九寨溝因此而得名，一進(jìn)景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界(板書：九寨溝)那么九寨溝是個(gè)怎樣的童話世界呀？二、學(xué)習(xí)第三自然段課文中哪個(gè)自然段是描寫九寨溝景色的？（課件）請(qǐng)大家輕聲讀讀第三自然段，想想主要描寫了哪些景物，用（）標(biāo)出。抓“一??就??”：“一，就”說明了什么？（可用“一，就”說話）抓“童話世界”：在我們的心目中“童話世界”應(yīng)是一個(gè)什么樣的世界？，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽??九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境啊齊讀大屏幕上的兩句話。（三）、再讀課文﹐理解詞句九寨溝的地理位置？讀原句。摘抄優(yōu)美的詞句。（４）小熊貓——行動(dòng)敏捷，美滋滋照鏡子。匯報(bào)：寫了哪幾種動(dòng)物？隨機(jī)出示。：“白練騰空、銀花四濺“什么意思？ 用”宛如“造句。（4）“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。（雪峰、湖泊、森林、彩池、飛瀑）交流喜歡的風(fēng)景，感受、品讀。位置不同，開頭、結(jié)尾，這叫首尾呼應(yīng)。主要內(nèi)容：（1）指名讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天，就讓我們跟隨作家巴金爺爺，一起去領(lǐng)略九寨溝那神奇瑰麗 的迷人風(fēng)光吧。| 我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，現(xiàn)在我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。高聳的山峰插入云霄，山頂?shù)姆e雪在陽光的照射下銀光閃閃，這么美的景象，你能用你的朗讀讀出來嗎？ 這個(gè)同學(xué)讀的真棒。【板書設(shè)計(jì)】 10．九寨溝（神奇）“悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）總（分）自然景觀（美）：雪峰、湖泊、瀑布 人間仙境（總）珍稀動(dòng)物（趣）：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓第二篇：九寨溝教案《九寨溝》教案一、演示導(dǎo)入：今天，老師和大家一起去暢游一處人間仙境，好不好？（出示多媒體）（板書課題）齊讀課題，看了這個(gè)課題，你覺得要從課文中弄懂些什么問題呢？（帶問題初讀課文）二、初讀課文、掌握字詞檢查自讀生字詞的掌握情況 用多媒體出示字詞a 指名讀 b開火車讀 c齊讀（過程中老師正音）自讀課文，邊讀邊做記號(hào)。九寨溝風(fēng)景優(yōu)美，多姿多彩，在備課時(shí)，老師也根據(jù)自己的感受寫了一首詩。品讀朱自清的《綠》。羚羊可真是長(zhǎng)跑冠軍。* 一提瀑布，我們的腦海中就有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗畫面，九寨溝的瀑布和廬山的瀑布有何不同？美在哪里？用文中的語句告訴我。誰能 “悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）讀讀這句話。（一）品讀第3自然段，領(lǐng)略自然，感受風(fēng)光。有這樣一個(gè)地方，它是一個(gè)奇麗的童話世界，更是一個(gè)歡快的動(dòng)物王國。【教學(xué)重點(diǎn)】憑借課文的語言材料，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的 思想感情。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀與背誦。第五自然段總結(jié)，贊嘆九寨溝真是個(gè)如詩如畫的人間仙境。品讀朱自清的《綠》?！皭偵啤蹦刚Z課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第七冊(cè)）【教學(xué)過程】第一板塊：賞圖激趣，導(dǎo)入新課。再看看這些詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔板書：景色動(dòng)物〕 快速的找一找課文的哪幾小節(jié)分別給我們介紹了景色和動(dòng)物（第3節(jié) / 第4節(jié)）、2小節(jié)又給我們介紹了什么呢？小聲讀一讀，想一想你讀懂了什么?（交代了九寨溝的地理位置和名稱的來歷）第三板塊：品析詞句，體會(huì)美麗的自然景色。只有童話世界中才有這種和天如此接近、如此美麗的景物。你還想到哪些表示顏色多的詞語？（五光十色、色彩斑斕、五顏六色）過渡：這樣的湖泊恐怕只有童話世界中才能看到，大家知道嗎？像這樣的湖泊九寨溝分布著108個(gè)，我們一起看一看好嗎？預(yù)設(shè)3【瀑布】：出示：由于河谷高低不平，銀花四濺，蔚為壯觀。△ 金絲猴 體態(tài)粗壯 金絲猴雖體形粗壯，喜歡“攀吊”靈活，“窺視”暗中查看，警惕性高 △ 羚羊 善于奔跑。初步學(xué)會(huì)課文寫景的方法。即使是四個(gè)“也許”也是目光變化，動(dòng)物變化，“不遠(yuǎn)處”，“前方的叢林”“遠(yuǎn)處”“山坡跑下谷底”??作者始終讓自己的描寫與自己的有序觀察結(jié)合在一起。如果你喜歡，從《綠》中選一、兩個(gè)優(yōu)美的句子背誦一下。（多媒體顯示）為什么會(huì)“峰頂銀光閃閃”呢？同學(xué)們說得多好呀！九寨溝的雪峰在海拔3000米以上，終年積雪，是九寨溝的一道奇觀。九寨 溝的山是美的、水是美的、森林是美的，連湖底的石塊也是美的，學(xué)到這兒，讓我們美美地讀讀這一小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，受到情感的熏陶；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法。小老師領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀?！巴捠澜纭?、“人間仙境”都是指？這都是作者對(duì)九寨溝的贊美，這是總寫。