【正文】 口子。（音樂(lè)起）小螞蟻：螞蟻奶奶，你看，這到底是什么呀？眾昆蟲合：是呀，是呀。請(qǐng)學(xué)員互相告知并及時(shí)完成，謝謝！20121026第五篇：2015國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)2015國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)第1篇：國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)一、基本情況： 我叫康啟平，20xx“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)甘肅省初中語(yǔ)文2班的指導(dǎo)教師。本人擔(dān)任一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作和校本課程——“詩(shī)詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負(fù)責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無(wú)巨細(xì)，千頭萬(wàn)緒，忙是可想而知的。”是啊，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)該全力以赴、不辱使命。為了使培訓(xùn)與時(shí)俱進(jìn)，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來(lái)堅(jiān)持培訓(xùn)。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。適應(yīng)社會(huì)需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。在新課改的實(shí)施過(guò)程中，要注意學(xué)生的知、情、意的全面發(fā)展。完善的評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用就能促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)開展自主學(xué)習(xí)，與其他學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，學(xué)習(xí)上進(jìn)行朋友式的合作交流，有利于學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)的充滿興趣。古人云：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎。難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來(lái)一堂堂精彩紛呈的課例。我收獲的不僅是專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)文素養(yǎng)，還有友誼......“學(xué)以致用”,在今后的語(yǔ)文教學(xué)中,我將充分考慮語(yǔ)文學(xué)科的人文特點(diǎn)，立足于促進(jìn)整體發(fā)展，改革課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在開竅，力求使教學(xué)過(guò)程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個(gè)來(lái)回”。五、重視利用各種學(xué)習(xí)工具，充分提高學(xué)習(xí)效率。小學(xué)是人一生中積累語(yǔ)言的最佳時(shí)期，詩(shī)歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣。四、樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，加深領(lǐng)悟和理解。寫一段話”，讓我們對(duì)作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽(yáng)之感。教師到底如何落實(shí)“怎么教”，有三個(gè)的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個(gè)“教”的階段，是“固化”；第二個(gè)“教”的階段，是“變易”；第三個(gè)“教”的階段，是“生成”。在為期一個(gè)多月的培訓(xùn)中，專家解讀、案例示范、論壇交流、自我反思......是本次培訓(xùn)的最大亮點(diǎn)。新課程的評(píng)價(jià)結(jié)合過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)學(xué)生，既能促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極主動(dòng)創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，又能促進(jìn)學(xué)生注重獲取良好的學(xué)習(xí)效果。(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，按照同樣的進(jìn)度、學(xué)習(xí)同樣的內(nèi)容，還要求達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)的做法，為最大限度地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的需求。新課程的特點(diǎn)(1)教育應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。該輪培訓(xùn)也許很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不可能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束。我在自己的日志中就“打假，實(shí)現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵(lì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)”“怎樣才能提高學(xué)生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級(jí)管理工作”“如何提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣”等問(wèn)題做了深入探究，文章的點(diǎn)擊率甚是可觀，同行的評(píng)價(jià)尤為不錯(cuò)。無(wú)論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動(dòng)；無(wú)論是學(xué)友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺(jué)得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識(shí)了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認(rèn)識(shí)，為自己后來(lái)指導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)、積蓄了力量。本人共參加班級(jí)管理員深層次討論5次；發(fā)表班級(jí)公告8條；發(fā)布簡(jiǎn)報(bào)5期。它們一邊吃一邊快樂(lè)的說(shuō)著：滑梯真好吃！滑梯真好吃！關(guān)閉學(xué)員們注意啦：我們的學(xué)習(xí)時(shí)間只剩半個(gè)月了，請(qǐng)抓緊時(shí)間第二部分課程的學(xué)習(xí)以及作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查和資源推薦的完成。螞蟻奶奶，您還是跟我們一起去看看吧。聞起來(lái)還有香味呢。（嗚~~~~）（動(dòng)作：眾昆蟲一個(gè)一個(gè)輪流滑滑梯）小瓢蟲：滑梯真好玩 小螞蟻：今天真高興 小蚱蜢：真想天天都來(lái)玩小螳螂：那我們明天還來(lái)吧。小螞蟻：我們還是一同去問(wèn)問(wèn)螞蟻奶奶吧。小螞蟻：彎彎的。去問(wèn)螞蟻奶奶吧。小瓢蟲：你怎么什么都知道。（歌曲）：（秋風(fēng)吹來(lái)了，秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉離開了媽媽?！白呃取笔墙逃虒W(xué)環(huán)境的可利用資源。如數(shù)學(xué)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)等。假如我是他們幼兒園的教師，我會(huì)從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行改良：一、首先從教室的墻面布置開始改良，因?yàn)樗麄兊牟贾蔑@得很凌亂，而且太數(shù)字化，我們可以把數(shù)字和鐘表區(qū)分開，在墻面上加一些幼兒感興趣的東西，比如說(shuō)在墻面上粘貼一些幼兒喜歡的小動(dòng)物，讓幼兒數(shù)一數(shù)墻面上有幾只小動(dòng)物，比如說(shuō)：在墻面上貼上喜洋洋與灰太狼的圖片，灰太狼去羊村抓羊，讓幼兒觀看并數(shù)數(shù)還剩下幾只羊，之后還可以讓幼兒以表演的形式上臺(tái)來(lái)扮演不同角色，這種以卡通小動(dòng)物的形式來(lái)表現(xiàn)，我相信幼兒應(yīng)該會(huì)更加感興趣。再比如開展主題活動(dòng)蛋，可以在美工區(qū)投放蛋殼畫，雞蛋殼手工制作，科技區(qū)可投放醋蛋，語(yǔ)言區(qū)可投放有關(guān)于蛋的故事等等。我總結(jié)有一下幾點(diǎn)：幼兒園的環(huán)境整潔、物品擺放有序。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。要提高課堂的實(shí)效，教師眼中必須有學(xué)生。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。第三篇：國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培學(xué)習(xí)總結(jié)我有幸成為了國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文短期集中培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到很高興。4．教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于教師化，不能很好地拉近與學(xué)生的距離，沒(méi)有親和力，課堂上顯現(xiàn)出老師就是老師、學(xué)生就是學(xué)生的現(xiàn)象。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。遠(yuǎn)程平臺(tái)真是一座橋梁，后面有那么多專家作后盾，還有那么多同行相互幫助，怕的是自己不想去做，做起來(lái)也不是太難的一件事，因?yàn)槟切＜译S時(shí)會(huì)為你提供服務(wù)，這本身就是一種挑戰(zhàn)，雖然做起來(lái)可能會(huì)很累，但很充實(shí)。10月10日上午的開班典禮，省教育廳國(guó)培辦公室主崔華的一席話在的心里掀陣陣漣漪，將我的思緒慢慢的拉開，使我清楚地認(rèn)識(shí)到了這次培訓(xùn)的真正內(nèi)涵。此次培訓(xùn)的地點(diǎn)設(shè)在貴州省師范院校。擔(dān)憂中挑戰(zhàn)接下來(lái)是“繼續(xù)教育網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)畢田增、“教育研修網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)周衛(wèi)兩位同志的講話，像兩計(jì)重拳狠狠的擊在我的身上，讓我明白了自己在此次國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃中扮演的角色。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，這里，我要感謝上級(jí)為我提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。2．在課堂上，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要相信學(xué)生，給學(xué)生自由，這樣學(xué)生才能還我們一個(gè)精彩。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的