【正文】 口子。（音樂起）小螞蟻：螞蟻奶奶，你看，這到底是什么呀？眾昆蟲合：是呀，是呀。請學員互相告知并及時完成，謝謝！20121026第五篇：2015國培計劃遠程培訓總結(jié)2015國培計劃遠程培訓總結(jié)第1篇：國培計劃遠程培訓總結(jié)一、基本情況： 我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師。本人擔任一個班的語文教學工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學工作，并兼任教導主任之職，負責學校日常教學工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。”是啊，既然愛上了這次培訓，就應該全力以赴、不辱使命。為了使培訓與時俱進，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲自己的雙休日來堅持培訓。要知道“結(jié)束不是我要的結(jié)果”。適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展，構(gòu)建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)。在新課改的實施過程中，要注意學生的知、情、意的全面發(fā)展。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習，與其他學生進行心靈的溝通，學習上進行朋友式的合作交流，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣。古人云：有朋自遠方來，不亦說乎。難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng)，還有友誼......“學以致用”,在今后的語文教學中,我將充分考慮語文學科的人文特點，立足于促進整體發(fā)展，改革課堂教學，全面提高學生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。發(fā)揮教師主導作用的有效性，關鍵是重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在開竅，力求使教學過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。語文課的學習不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導學生“到課文中走一個來回”。五、重視利用各種學習工具，充分提高學習效率。小學是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語言的良好習慣。四、樹立大語文教學觀，形成良好的學習大環(huán)境。給學生足夠的時間和機會，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領悟和理解。寫一段話”，讓我們對作文教學的這一片天空有撥開云霧見太陽之感。教師到底如何落實“怎么教”，有三個的階段需要引起大家高度關注：第一個“教”的階段，是“固化”；第二個“教”的階段，是“變易”；第三個“教”的階段，是“生成”。在為期一個多月的培訓中，專家解讀、案例示范、論壇交流、自我反思......是本次培訓的最大亮點。新課程的評價結(jié)合過程和結(jié)果評價學生，既能促進學生在學習過程中積極主動創(chuàng)造性的學習，又能促進學生注重獲取良好的學習效果。(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐，打破現(xiàn)行課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度、學習同樣的內(nèi)容，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展，滿足學生多樣化的需求。新課程的特點(1)教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎。該輪培訓也許很快會結(jié)束，但我自己的培訓不可能結(jié)束，也絕不會結(jié)束。我在自己的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才能激勵后進生學習”“怎樣才能提高學生的閱讀理解能力”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學生語文學習興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動；無論是學友推心置腹的交流，還是自己專心致志的研究，覺得培訓讓我開闊了眼界，結(jié)識了朋友，轉(zhuǎn)變了理念，提高了認識，為自己后來指導學員培訓積累了經(jīng)驗、積蓄了力量。本人共參加班級管理員深層次討論5次；發(fā)表班級公告8條；發(fā)布簡報5期。它們一邊吃一邊快樂的說著：滑梯真好吃！滑梯真好吃！關閉學員們注意啦：我們的學習時間只剩半個月了，請抓緊時間第二部分課程的學習以及作業(yè)、問卷調(diào)查和資源推薦的完成。螞蟻奶奶，您還是跟我們一起去看看吧。聞起來還有香味呢。（嗚~~~~）（動作：眾昆蟲一個一個輪流滑滑梯）小瓢蟲：滑梯真好玩 小螞蟻：今天真高興 小蚱蜢：真想天天都來玩小螳螂：那我們明天還來吧。小螞蟻：我們還是一同去問問螞蟻奶奶吧。小螞蟻：彎彎的。去問螞蟻奶奶吧。小瓢蟲：你怎么什么都知道。（歌曲）：（秋風吹來了，秋風吹來了，小樹葉離開了媽媽?！白呃取笔墙逃虒W環(huán)境的可利用資源。如數(shù)學區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)等。假如我是他們幼兒園的教師，我會從以下這幾個方面進行改良：一、首先從教室的墻面布置開始改良，因為他們的布置顯得很凌亂，而且太數(shù)字化，我們可以把數(shù)字和鐘表區(qū)分開，在墻面上加一些幼兒感興趣的東西，比如說在墻面上粘貼一些幼兒喜歡的小動物，讓幼兒數(shù)一數(shù)墻面上有幾只小動物，比如說：在墻面上貼上喜洋洋與灰太狼的圖片，灰太狼去羊村抓羊，讓幼兒觀看并數(shù)數(shù)還剩下幾只羊，之后還可以讓幼兒以表演的形式上臺來扮演不同角色，這種以卡通小動物的形式來表現(xiàn)，我相信幼兒應該會更加感興趣。再比如開展主題活動蛋，可以在美工區(qū)投放蛋殼畫，雞蛋殼手工制作，科技區(qū)可投放醋蛋，語言區(qū)可投放有關于蛋的故事等等。我總結(jié)有一下幾點：幼兒園的環(huán)境整潔、物品擺放有序。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。新課標改變了以往單一的學業(yè)成績的評價方式，倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、學生自評互評與他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于學生學習的全過程。要提高課堂的實效，教師眼中必須有學生。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學生都有展示自我的機會等等。第三篇：國培遠程學習總結(jié)國培學習總結(jié)我有幸成為了國培計劃小學語文短期集中培訓班的一名學員，感到很高興。4．教學語言過于教師化，不能很好地拉近與學生的距離，沒有親和力，課堂上顯現(xiàn)出老師就是老師、學生就是學生的現(xiàn)象。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。首先，教育學生，從愛出發(fā)。遠程平臺真是一座橋梁，后面有那么多專家作后盾，還有那么多同行相互幫助，怕的是自己不想去做，做起來也不是太難的一件事，因為那些專家隨時會為你提供服務，這本身就是一種挑戰(zhàn)，雖然做起來可能會很累，但很充實。10月10日上午的開班典禮，省教育廳國培辦公室主崔華的一席話在的心里掀陣陣漣漪，將我的思緒慢慢的拉開，使我清楚地認識到了這次培訓的真正內(nèi)涵。此次培訓的地點設在貴州省師范院校。擔憂中挑戰(zhàn)接下來是“繼續(xù)教育網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)畢田增、“教育研修網(wǎng)”執(zhí)行總監(jiān)周衛(wèi)兩位同志的講話，像兩計重拳狠狠的擊在我的身上，讓我明白了自己在此次國培訓計劃中扮演的角色。這次培訓讓我受益匪淺，這里，我要感謝上級為我提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。2．在課堂上，我們要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，要相信學生，給學生自由，這樣學生才能還我們一個精彩。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的