【正文】 則不孝大矣。開(kāi)封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。夢(mèng)江南 溫庭筠千萬(wàn)恨，恨極在天涯。(李白《蜀道難》)(3)▲，百年多病獨(dú)登臺(tái)。當(dāng)郵件來(lái)到的時(shí)候，他站起來(lái)，念著將它們揀好，小心地扎成一束。這些寫(xiě)信的人自然并不全認(rèn)識(shí)他，甚至沒(méi)有一個(gè)會(huì)想起他，但這沒(méi)有關(guān)系，他知道他們，他們每換一回地址他都知道。郵差先生告訴她:“有一封信，掛號(hào)信，得蓋圖章。說(shuō)實(shí)話(huà)，他又何必緊張，手里的信反正總有時(shí)間送到，又沒(méi)有另外的什么事等候著他。(4分)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。笑，似乎主要是而且純?nèi)皇菍儆谌说摹：⒆觽兺瘸赡耆烁咦R(shí)人的慧眼，婦女對(duì)人的性格則常常具有銳利的洞察力。(楊靜遠(yuǎn)譯，有刪改)“笑的價(jià)值”包含哪些內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(羅曼?羅蘭)請(qǐng)以“憂(yōu)與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？坍?huà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。:經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。吾觀其意不在酒，亦寄酒為跡者也。D．《邊城》中的船總有兩個(gè)兒子，其中的天保大老美麗得很，茶峒人拙于贊揚(yáng)這種美麗，便為他取個(gè)諢名叫“岳云”。就是一位大詩(shī)人也未必有那許多真實(shí)的情感和新鮮的思想來(lái)滿(mǎn)足“應(yīng)酬”、“應(yīng)景”的需要，于是不得不“為文而造情”，甚至以“文”代“情”，偷懶取巧，羅列些典故來(lái)敷衍搪塞。(6分)語(yǔ)文Ⅱ(附加題)參考答案一、閱讀材料，完成19～21題?！短茣?shū)》所載的830名進(jìn)士出身于士族、寒族以及小姓，說(shuō)明唐代科舉制兼顧多個(gè)階層但不完善。地方絕對(duì)服從于中央、行省長(zhǎng)官由皇帝任命。南京臨時(shí)政府沒(méi)有實(shí)行聯(lián)邦制、中國(guó)也沒(méi)有超過(guò)日本、袁世凱專(zhuān)制獨(dú)裁，說(shuō)明B、C、D表述錯(cuò)誤。“這許多一望而知不同的人物，會(huì)在一個(gè)會(huì)場(chǎng)里一起討論問(wèn)題，在我說(shuō)是生平第一次。土地的用途、所有權(quán)以及規(guī)模都沒(méi)有發(fā)生變化。1【考點(diǎn)】羅斯福新政【解析】本題考查歷史知識(shí)的理解。圖片注解“1973年??親切交談”說(shuō)明美蘇關(guān)系緩和，A、C分別是1962年、1991年，D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，多極化至今還沒(méi)有形成，故選B項(xiàng)?！拔镔|(zhì)和能量可以相互轉(zhuǎn)換”體現(xiàn)了愛(ài)因斯坦的相對(duì)論的質(zhì)能轉(zhuǎn)換理論，雙胞胎以不同的速度衰老”說(shuō)明時(shí)間是可變的，指的是愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。第一問(wèn)應(yīng)考慮西方資本主義入侵的沖擊和國(guó)內(nèi)新經(jīng)濟(jì)因素對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的瓦解作用； 第二問(wèn)根據(jù)材料信息“我的利息就遠(yuǎn)不如從前了” “女人已經(jīng)不再紡紗織布” “有些就與鄰居吵架消磨光陰，有些則去念經(jīng)拜菩薩”可以看出農(nóng)民收入減小，對(duì)新興行業(yè)不適應(yīng)，失去謀生出路，生活變得無(wú)聊賴(lài)，世風(fēng)日下；第三問(wèn)論證觀點(diǎn)，首先應(yīng)明確觀點(diǎn)是什么，然后進(jìn)行合理論證。第二問(wèn)要注意時(shí)間限制“20世紀(jì)50年代”，聯(lián)系這一時(shí)期的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)歸納。如第2題設(shè)置唐進(jìn)士出身發(fā)布比例圖，考查學(xué)生基于材料解讀認(rèn)識(shí)科舉制的進(jìn)步與不足，同時(shí)聯(lián)系九品中正制等所學(xué)書(shū)本內(nèi)容，情境設(shè)置與教科書(shū)知識(shí)的關(guān)系處理較好，知識(shí)與情境依存度高。要求觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表達(dá)清楚；200字左右。如第19題，引入拉登被美國(guó)擊斃的時(shí)事新聞和世界許多國(guó)家對(duì)恐怖主義的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生得出反恐斗爭(zhēng)有賴(lài)于國(guó)際社會(huì)的合作和恐怖主義依然是國(guó)際社會(huì)的公敵的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)事，學(xué)以致用。第21題考查顧炎武的學(xué)風(fēng)和時(shí)代責(zé)任感更對(duì)提升學(xué)生的人文情懷也起到不可或缺的作用，充分挖掘了高考試題這一高中課程資源的有益作用。對(duì)獲取和解讀信息及調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力考查較多，對(duì)概括歸納能力要求很高，同時(shí)第一次系統(tǒng)地考查到論證和探討問(wèn)題的能力。較多的材料情境體現(xiàn)了命題在一定程度上超越教科書(shū)，淡化對(duì)高中歷史教科書(shū)的直接依賴(lài)，有利于進(jìn)一步引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)，體現(xiàn)“用教材教”。24B、【考點(diǎn)】馬克思主義理論與實(shí)踐、創(chuàng)新【解析】本題圍繞“馬克思主義理論與實(shí)踐、創(chuàng)新”把必修與選修內(nèi)容結(jié)合考查考生的宏觀把握歷史知識(shí)和綜合分析能力。第三問(wèn)從“舍圣人之語(yǔ)錄，而從事于后儒，此之謂不知本矣”可知顧炎武主張取先秦孔孟之道，舍宋明理學(xué)，把孔孟之道視為儒學(xué)根本；第四問(wèn)聯(lián)系顧炎武的“經(jīng)世致用”思想和“天下興亡，匹夫有責(zé)”名言進(jìn)行分析。從許多國(guó)家發(fā)表聲明內(nèi)容可以明確恐怖主義是各國(guó)公敵和反恐需要國(guó)際合作，因此①④符合題意，故答案選A項(xiàng)。“農(nóng)副產(chǎn)品質(zhì)量差”“農(nóng)產(chǎn)品過(guò)?！薄笆袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”表述錯(cuò)誤。“帝國(guó)首相的責(zé)任行政權(quán)”表現(xiàn)為帝國(guó)首相擁有內(nèi)閣的控制權(quán)。1【考點(diǎn)】現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)——現(xiàn)代中國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變化【解析】本題考查歷史知識(shí)的理解和比較分析能力。從材料信息“1938年4月”“武漢空戰(zhàn)”可以推斷材料反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)防御階段國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的武漢會(huì)戰(zhàn)，因此①表述錯(cuò)誤，②表述正確，故選C項(xiàng)。【考點(diǎn)】辛亥革命 【解析】本題考查歷史知識(shí)的遷移和材料信息獲取能力。“凡有調(diào)遣軍情重事及創(chuàng)動(dòng)官錢(qián)，不須咨稟，??交他每（們）從便區(qū)處。因此本題答案為C項(xiàng)。指典故；主，指作者要表達(dá)的內(nèi)容。(6分)25．請(qǐng)具體解釋“反客為主”在文中的意思。(6分)三、材料概括分析題(15分)鋪排典故雖然不是中國(guó)舊詩(shī)先天不足而帶來(lái)的胎里病，但是從它的歷史看來(lái)，可以說(shuō)是它后天失調(diào)而經(jīng)常發(fā)作的老毛病。C．《歐也妮?葛朗臺(tái)》中歐也妮請(qǐng)求臨終的父親祝福自己，父親卻要求她好好照看一切，到“那邊”向他交賬。(10分)19．用斜線(xiàn)“/”給下面文言文中的畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?。表達(dá)了郵差對(duì)小城生活的滿(mǎn)意心情；寫(xiě)“這個(gè)小城”的天氣好，說(shuō)明是對(duì)生活通常狀態(tài)的感受。三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)9.(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。(艾青)在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。我們熱衷于參加葬禮、探望病人，遠(yuǎn)勝于參加婚禮和慶典；我們頭腦中總擺脫不掉一個(gè)老觀念，認(rèn)為眼淚里含有某種美德，而黑色是最相宜的服色?！?5 —要做到能夠嘲笑一個(gè)人，你首先必須就他的本來(lái)面目來(lái)看他。一只狗，躺臥在爐前地毯上，因痛哭而嗚咽，或因歡樂(lè)而吠叫，我們自會(huì)明白它的意思，而不覺(jué)有什么怪異之處。他身上要出汗，他心里——假使不為尊重自己的一把年紀(jì)跟好胡子，他真想大聲哼唱小曲。郵差先生費(fèi)了半天唇舌，終于又走到街上來(lái)了。她出來(lái)得很倉(cāng)促，兩只手濕淋淋的，分明剛才還在做事。在小城里，他用不著穿號(hào)衣。郵差先生 師 陀郵差先生走到街上來(lái)，手里拿著一大把信。(1)▲，而神明自得，圣心備焉。(2)君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣!(3)爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。(選自《蘇轍集》，有刪節(jié))，不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．，士以此多公 多:稱(chēng)贊 ． 益:有利 ． 許:期望 ．，逐之 矯:假傳 ．，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是(3分)①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老 ②公雖以職事之，而鄙其為人 ③雖為政極寬，而用法必當(dāng) ④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉 ⑤傳上旨，以宗為書(shū)手，公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者— 2 —A.①②⑥ B.①③④ C.②④⑤ D.③⑤⑥ ，不正確的一項(xiàng)是(3分)．．．，知州王蒙正很賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫(xiě)信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆．震。鄉(xiāng)書(shū)手張宗久為奸利，畏公，托疾滿(mǎn)百日去，而引其子為代。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。樹(shù)也一樣，那么多的電線(xiàn)纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎?夜色是美了，樹(shù)可是要生病的。讀完這篇小小說(shuō)，不禁讓我聯(lián)想到了法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑的《項(xiàng)鏈》。此時(shí)，老馬的夫人感受到了女兒從手指問(wèn)傳遞來(lái)的溫度，沉醉而幸福。而老馬呢，他仔細(xì)地計(jì)算著費(fèi)用與時(shí)間——考駕照的費(fèi)用、購(gòu)車(chē)款、保險(xiǎn)費(fèi)、維修保養(yǎng)費(fèi)、未來(lái)預(yù)期收入??心情也隨著油價(jià)起起伏伏。清晨，他們騎著簡(jiǎn)陋的電動(dòng)車(chē)經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口時(shí)，碰巧遇到了正在發(fā)動(dòng)私家車(chē)的朋友朋友關(guān)切地說(shuō)：“老馬啊，天涼了，應(yīng)該買(mǎi)輛車(chē)了！省什么省?。　崩像R打個(gè)哈哈，臉上露出尷尬的笑容。記得十幾年前奚嘯伯先生對(duì)我們說(shuō)，舞臺(tái)藝術(shù)要做到“有規(guī)律的自由”，他的體會(huì)是很深刻的。舞臺(tái)藝術(shù)中也有火候，是把各種“譜”——包括曲譜、身段、臉譜??都藝術(shù)地“兌現(xiàn)”出來(lái)，是要藝術(shù)家把這些“譜”用活了，塑造出活生生的人物形象來(lái)?，F(xiàn)在書(shū)店里有許許多多菜譜，分屬各種不同的菜系：四川的，淮揚(yáng)的，上海的，廣州的??但菜譜不是菜，不能吃?！白V”是要大家都能遵守的，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）閱讀下面的作品，完成17~19題。她還待在那里，有奎尼做伴，后來(lái)只剩她一個(gè)人。你說(shuō)羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團(tuán)，她在我的手心里寫(xiě)“我愛(ài)你”。我的朋友圍著路子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會(huì)上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。不一定是鄰近的，大半倒是只見(jiàn)過(guò)一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。第二天，我最喜歡的事開(kāi)始了：大采購(gòu)。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。憲問(wèn)》）（8）在天愿作比翼鳥(niǎo)。（莊子《逍遙游》）（3）錦瑟無(wú)端五十弦。[注]①迮：狹窄。8．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。而先生于予所說(shuō)《尚書(shū)》．．訓(xùn)詁，極獎(jiǎng)勵(lì)，以為可讀父書(shū)，則又有知己之感焉。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而取則于古，故卓然成一家言。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣。汪容甫先生行狀王引之先生名中，字容甫，江都人。D．我國(guó)企業(yè)在參與發(fā)展中國(guó)家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過(guò)程中，主動(dòng)強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)了東道主在觀念上彎道超車(chē)。貫古今，串未來(lái)，我們都需要張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，用個(gè)性來(lái)書(shū)寫(xiě)自己的輝煌人生，用個(gè)性來(lái)描繪自己的宏圖偉志。在舉世皆濁的世界里，他獨(dú)清；在眾人皆醉的世界里，他獨(dú)醒。有時(shí)這是個(gè)性的彰顯，有時(shí)則是創(chuàng)新意識(shí)的閃現(xiàn)。（6分）【答案】17．文章首先以孫悟空的經(jīng)歷為例，提出中心論點(diǎn)“成人不自在”；接著寫(xiě)孫悟空成長(zhǎng)，發(fā)覺(jué)自己空間險(xiǎn)隘、生命有限從而反抗，奮斗，接受約束，戴上“金箍?jī)骸?，闡述“不自在”的原因；然后寫(xiě)“西天取經(jīng)”經(jīng)歷磨難，對(duì)自我進(jìn)行磨礪、修心，境從而最后成為“斗戰(zhàn)圣佛”，闡述“不自在”的意義；最后寫(xiě)任何社會(huì)中的人都面臨著“自在”和“成人”的兩難處。這是一種人生的命題，人生是一步一步走過(guò)來(lái)的，人生最大的價(jià)值不在于目的，而在于過(guò)程。金箍?jī)菏怯行蔚臇|西，但卻有無(wú)形的含義。孫悟空有一天突然悲嘆起來(lái)，他看到老猴死去，想到自己遲早也要死去，于是到閻羅殿去把自己的名字從生死符中勾掉，從而擁有了絕對(duì)意義上的“自在”。成人不自在 郭英德《西游記》記錄了孫悟空從出生、成長(zhǎng)、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)圣佛”的曲折過(guò)程，揭示了一個(gè)深刻的人生哲理：成人不自在。（6分）？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱(chēng)贊后，他就非常榮耀驕傲還極謙虛滴說(shuō)：“這完全是雞好，它太懂事了，它太乖巧了。他一到村落里，找到談話(huà)的人，就很風(fēng)光的說(shuō)及十年前的故事，有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無(wú)害于事的牛皮，譬如本來(lái)只見(jiàn)過(guò)都督蔡鍔兩次，他說(shuō)順了口，就說(shuō)是四五次。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí)，真是一件使他不太高興的事情。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒來(lái)，他就想，或者這時(shí)候前哨已有命令到了？或者有夜襲的事發(fā)生了？或者有些地方已動(dòng)了手？他打了一個(gè)冷戰(zhàn)，爬起身來(lái)，悄悄的走出去望了一望帳篷外的天氣，走進(jìn)哨兵旁邊，問(wèn)：“大爺，怎么樣，沒(méi)有事情么？”“沒(méi)有。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎的纏裹著，他忘不了蔡鍔都督說(shuō)過(guò)“插到堡上去”那一句話(huà)。（蘇軾《念奴嬌“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨，一陣輕寒”一語(yǔ)隱喻奸佞之人的陰險(xiǎn)和卑劣，并以點(diǎn)明題語(yǔ)所云“夜讀”情事。勞苦而不得功勛，英勇而反遭罷黜，進(jìn)一步說(shuō)明朝政之黑暗，作者只用數(shù)十字便勾畫(huà)出了人物的性格特征和生平主要事跡，且寫(xiě)得有聲有色，生動(dòng)傳神。同時(shí)，詞中直接把司馬遷對(duì)李廣的贊辭“桃李無(wú)言，下自成蹊”當(dāng)作李廣的代稱(chēng)，表示了對(duì)李廣樸實(shí)性格的贊賞。【解析】解答此題，首先讀懂詩(shī)句大意，然后再根據(jù)詩(shī)句意思?xì)w納概括。漢開(kāi)邊、功名萬(wàn)里，甚當(dāng)時(shí)、健者也曾閑。三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首宋詞，完成1011題。，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。以后有再談到這個(gè)話(huà)題的話(huà)，朋友都塞住耳朵不愿再聽(tīng)了。認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過(guò)當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。”公曰：“亟取若笑資來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱(chēng)大妙，洗卷更置丹鉛?！?大父泣曰：“侄命墨，特耕而不獲耳，蔗襄尚不敢不勤。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利?？键c(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言。其余三項(xiàng)中的“堯舜”是用此詞指代人群中的優(yōu)秀人物，“干戈”和“玉帛”則分別以戰(zhàn)爭(zhēng)武器和友好物體指代戰(zhàn)爭(zhēng)和和平，“西施”以美女名指代心愛(ài)之女子。“機(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意?！钡谌?，字母符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)很普遍，平行寫(xiě)成垂直，AC寫(xiě)成AD、D寫(xiě)成P等等，涂榮豹教授說(shuō)：“字母寫(xiě)錯(cuò)千差萬(wàn)別，很難判定是否筆誤，為公平起見(jiàn)一概算錯(cuò)?！苯獯痤}題型、知識(shí)分布都是保持一貫傳統(tǒng)，在去年降低難度的基礎(chǔ)上，今年難度又進(jìn)一步的降低?！疤羁疹}特別體現(xiàn)考查基礎(chǔ)知識(shí)，可以說(shuō)14題中沒(méi)有難題，這是多年來(lái)很少出現(xiàn)的，填空題對(duì)學(xué)生的思維挑戰(zhàn)不高，今年會(huì)有很好的成績(jī)。本來(lái)要論證的結(jié)論當(dāng)作條件來(lái)用，在數(shù)學(xué)上是很忌諱的邏輯推理毛病。此處宜用前者。題中，A項(xiàng)的“刀俎”和“魚(yú)肉”同人所處的情境相似，所以是借喻?！敬鸢浮緿【解析】選項(xiàng)中所引的詩(shī)句是南唐后主李煜所寫(xiě)的透露出綿綿不盡的故土情思的宛轉(zhuǎn)凄苦的哀歌，表達(dá)的是凄苦之情，不是如該選項(xiàng)所說(shuō)的“無(wú)數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”。幼好古學(xué)，博覽群書(shū)。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問(wèn)教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳。（選自張岱《家傳》，有刪節(jié)）6．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)A．不事文墨久已 事：從事 B．病目眚 ?。浩v C．詈不佳 詈：責(zé)罵 D．令五縣會(huì)鞠之 鞠：審訊 【答案】B，不正確的一項(xiàng)是（3分），但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒(méi)有考取功名。（2）朋友拿經(jīng)書(shū)的題目來(lái)商量，話(huà)剛一說(shuō)完，他的文章就已經(jīng)寫(xiě)好了。能力層級(jí)為理解B。能力層級(jí)為C。誰(shuí)向桑麻