【正文】 程度的了解，在家庭主要有父母、親戚、在外有朋友、同學、老師，因為長期的交往使他們對你有不同程度的印象和評價，大都很中肯、客觀，這對了解自我的潛能起到了直接作用；另外一個方法則是借助咨詢機構來了解自我潛能和發(fā)展計劃——專業(yè)咨詢機構一般會設計比較具體的問題，形成一套有一定信度和效度的、標準化的測量工具，再輔之于和專業(yè)咨詢人士面對面的交談，最后達到解決問題的目的。【5】優(yōu)化家庭教育，提供良好的家庭氛圍。因為自我認知在人的心理健康中起著十分重要的作用，它制約著人格的形成、發(fā)展，在人格的培養(yǎng)中有著強大的動力功能。改進社會實踐教育方式，通過公益性的服務活動、勞動實踐教育等，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、熱愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣、從而樹立勞動觀念，克服不良的生活習慣。學校和社會相互合作，共同為大學生創(chuàng)造一個真實又充滿希望和愛的環(huán)境，培養(yǎng)大學生正確的價值觀和提高大學生的心理素質。要創(chuàng)造條件，培養(yǎng)大學生廣泛的興趣和高遠的志向。不論是家庭還是學校，都要加強對大學生的理想信念教育，增強大學生的責任意識?！?】加強社會主義精神文明建設，提供良好的社會環(huán)境。在運用網(wǎng)絡的過程中可提高大學生辨別事物是非的能力；可培養(yǎng)并樹立自由與責任、權利與義務相結合的意識；還可利用網(wǎng)絡上的大學生信息認識大學生、教育大學生。7當代大學生一般處于青年的早期和中期，正值青春發(fā)育期，在此期間，其形態(tài)、生理、內分泌、行為，智力等方面表現(xiàn)著一系列的急劇變化。但是一些生活方式的誘活力也產生了很多享樂主義，一些社會丑惡現(xiàn)象也在一步步的腐蝕著大學生的內心，使大學生的理想和信念產生了困惑和動搖。吸煙、酗酒、不得體的兩性交往等現(xiàn)象都折射出這些大學生缺乏競爭意識、害怕艱苦、感情欲求膨脹的價值取向。我們認為導致大學生價值取向發(fā)生功利主義、實用主義和產生心理問題頻頻出現(xiàn)的具體因素有：「1」 社會原因。價值觀念是世界觀的重要組成部分,隨著改革開放的不斷深入和現(xiàn)代信息技術化的迅猛發(fā)展,改造和整合大學生價值觀,:當代大學生價值觀 心理素質現(xiàn)狀分析[調查的基本方式]：本次調查共分為三部分：資料收集：整理原有材料，查閱相關文獻，收集相關信息。第五篇：大學生價值觀調查報告大學生價值觀和心理素質調查報告[調查的背景和目的]：價值觀是人的觀念的一種，它是關于客觀對象的作用、意義的觀點和看法,是反映某類客觀對象對于人或人類的意義和作用。面對燈紅酒綠的歌舞廳、夜總會，有的領導干部經常泡在里面，還美其名曰“工作應酬”。我們分析一些高級領導干部犯錯誤，甚至犯罪的過程，不難看出，許多人以前都是貧苦出身，從小接受黨的教育，也曾做出一些對人民有益的成績，可為什么最后又一步步滑向錯誤的深淵呢？就是放松了對自己世界觀的改造，忘乎所以了。所以我們習慣了索取。一些大學生認為，個人價值的實現(xiàn)，僅決定于個人的學識，才能，機遇和人際關系，而與個人品質無直接關系，故出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”；有的人甚至認為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。所以我們必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，努力讓自己成為一個高尚的人，一個快樂的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人，做一個真正的無愧于當代的大學生。受這種思想的影響，多少人為此走入歧途，甚至走向地獄。這是一個長期而艱苦的過程，而這個改造最主要的在“內因”。我們一路都在學校中度過，花著父母給的錢，不懂得勞動的艱辛與不易。(三)重才能輕道德品質。部分大學生把“掙很多錢”，“當官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。對于理想和能力60%的同學將個人理想和能力作為第一理想，只有3%的同學將國家理想作為自己的理想，剩下的同學都沒什么理想，只是隨波逐流而已。而大學生價值觀是體現(xiàn)合格大學生的重要組成部分。高等院校要加強大學生的理想信念教育，特別是中國特色社會主義共同理想教育，引導大學生正確處理共同理想和個人理想的關系，進而樹立為實現(xiàn)共同理想而奮斗的價值目標。同時我們還調查發(fā)現(xiàn)在接受調查的受訪者中女性更趨于向往平穩(wěn)的生活，這反應出大學女生向往的生活更趨于實際化。三、當代大學生的價值觀趨于功利化和實用化通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)大學生的價值觀趨于功利化和實用化，在對關于當代大學生的價值觀趨于功利化還是實用化或是崇美尚真的調查中，大部分受訪者認為當代大學的價值觀趨于功利化和實用化，%的受訪者認為當代大學生的價值觀趨于崇真尚美，而在對大二到大四的受訪者的調查中100%的受訪者認為當代大學生的價值觀趨于實用化和功利化，這表明在當前我國經濟快速發(fā)展的背景下，在當前社會逐漸趨于功利化和實用化的情況下，我們當代大學生的價值觀確實受到了比較消極的影響，不少大學生因此建立了消極的價值觀，這甚至已經影響了他（她）們的人生觀，這勢必會影響學校培養(yǎng)出來的學生的質量，也將對未來國家的建設產生消極影響，影響未來社會的發(fā)展，因此作為教育的關鍵一個步驟，大學有必要重視對大學生的價值觀教育，幫助他（她）們樹立一個合理的正確的價值觀，建立正確的人生觀，在未來的社會建設中起到積極的作用，使當代大學生的價值觀趨于崇尚真美，成為一個有高尚道德的德才兼?zhèn)涞男聲r代大學生。而且學?？梢越Y合90后大學生追求個性的這一特質，學校為他們提供平臺，多給他們展示自我的機會?？偨Y：我國目前正處于社會主義市場經濟體制初步確立時期，市場經濟運作法規(guī)和秩序尚不健全，加之國際國內各種社會思潮的碰撞，對正處于世界觀、人生觀、價值觀形成時期的90后大學生產生了深刻的影響。而且在金錢和尊嚴那個重要的問題中，有很大一部分的同學認為金錢比尊嚴跟重要。對于新事物，他們總是比70、80后更容易接受，這也跟她們張揚的個性有關。但是這樣光從網(wǎng)絡上得來得知識畢竟有些東西還有待考證，而且網(wǎng)絡上的資訊也容易給90后造成一些困惑。我們通過調查得出，當前90后大學生帶對于當前人才濟濟，競爭激烈的社會，大部分的同學都認為成功還是要靠自己，只有通過自己的不斷努力進取，才能在激烈的競爭中脫穎而出。現(xiàn)在70后、80后都在各自的領域做出了一番成就，所以很多批評家又把目光集中在了90后，特別是90后大學生的身上。引言：在90后之前，也有很多關于80后、70后很多負面的評論。分析：一、90后大學生大部分對未來充滿信心，學習積極。從中我們可以分析得出，這批剛入學的90后大學生關注的這類問題都是比較熱的，與他們以后所要面對的社會比較貼近，很真實。但是這樣也凸顯出90后大學生缺乏團隊意識，缺乏與別人合作的精神。表面上看這種觀點沒有什么大的錯誤，但是這個觀點也間接地強調了90后大學生比較重視金錢。這樣也就會造成子女過分的依賴于父母，以至于出現(xiàn)前面提到過的部分同學抱有啃老的思想。學?？梢约訌娦ｏL學風的建設，促使大學生明確人生價值追求和目標，樹立積極向上的人生價值觀。二、當代大學生認為加強價值觀教育很有必要經過我們的調查，我們發(fā)現(xiàn)大部分大學生都認為加強當代大學生的價值觀很有必要，在這其中，%的人認為加強大學生的價值觀很有必要，是所有年級中最低的比例，%，在大三和大四的調查中認為很有必要的占了100%，從中可以發(fā)現(xiàn)大二到大四的學生經歷了大學生活后普遍都對價值觀有了較為深刻的認識，開始意識到價值觀的重要性，并且有意識的培養(yǎng)自己的合理的價值觀，對此我們認為有必要加強當代大學生的價值觀教育，使他（她）們樹立一個合理的價值觀，對自己有一個正確的判斷，而對于大一的學生來說，剛剛經歷過高考，對自己的價值觀的認識有些偏斜，大學應當對他（她）們進行價值觀教育，幫助他（她）們樹立合理的價值觀，從而擁有正確的人生觀，為將來四年大學生活打下良好基礎。這表明在新時代的情況下，當代大學生開始趨于個性上的獨立，開始擁有自己的想法。首先，我們應該加強社會主義核心價值體系教育，正確引領當代大學生樹立社會主義核心價值觀。然而作為當代大學生的我們擁有怎樣的人生價值觀呢？調查對象：大學生價值觀，