【正文】 核心價值觀，應做到勤儉節(jié)約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”養(yǎng)成良好的生活習慣，就像近期我校舉辦的“光盤”行動，讓我們充分認識到節(jié)約糧食的重要性。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一，民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的個性特征，價值取向和共同信念。尊重他人的自由，權利，不侵犯他人尊嚴，尊重他人的勞動和創(chuàng)造。我們要多讀書，讀好書，了解國家大事，認真思考當前的矛盾與現(xiàn)實，正確認識自己位置與價值。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。種種問題要求我們不得不重新審視自我，重新理解社會主義核心價值觀，并依照它規(guī)范自己的行為，解答我們對社會、自身及未來的迷困惑和疑問。于是我就此做了一個調(diào)查問卷。多數(shù)大學生集體觀念強，關心集體，熱愛集體，但也有少數(shù)人對集體持中性態(tài)度甚至對立態(tài)度。一些大學生“急功近利”，以“個人價值的實現(xiàn)”為借口，輕理想重實惠，缺乏遠大理想。當代大學生追求消費時尚，消費行為往往強調(diào)個性和象征性，求新求美求變求異。寢室環(huán)境方面：目前的大學生主要在校期間的活動地點可稱為“三點一線”——教室、食堂、宿舍。（2）嬌生慣養(yǎng)調(diào)查當中顯示98%的同學都是來自獨生子女家庭，打架都習慣了飯來張口，衣來伸手的生活，在家里都是小阿哥、小格格，習慣了家人照顧的生活。由此，當代大學生社會主義核心價值觀的構建可以從以下幾個方面著手：①：堅持以馬克思主義作為指導思想。中國經(jīng)過近現(xiàn)代的曲折徘徊與浴血奮戰(zhàn)，經(jīng)過近幾十年來的積極探索與發(fā)展，已經(jīng)走出了一條適合本國國情、能有效發(fā)揮本國優(yōu)勢且取得了輝煌成就的道路，這就是中國特色社會主義。數(shù)千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。④：堅持把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教 育作為關鍵。注重能力教育和實踐相結合，組織大學生開展廣泛的社會實踐活動，這是構建大學生對社會主義核心價值體系認同和踐行的重要途徑。這也是對當代大學生進行社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容。把中國特色社會主義的理想信念，體現(xiàn)為以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，使其成為全民族為實現(xiàn)共同理想而奮斗的強大精神動力，是思想發(fā)展的必然結果。在構建社會主義和諧社會、加快社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中奮發(fā)有為，建功立業(yè)。②：堅持以中國特色社會主義共同理想作為核心內(nèi)容。在我國科學社會主義的基本價值理念中。二、我校大學生宿舍生活問題的原因個人方面（1）保潔意識61%的同學表示寢室整體的保潔意識較差，認為屬于自己的床、桌子才是自己的。相互尊重、信任、關心、可以使人心情舒暢，精神愉快?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活和西方所謂“解放愛情”思潮給愛情以強大沖擊，使愛變成了利益權衡。但也應當看到當代大學生自我獨立的執(zhí)著表明他們有極強的權利意識、自主意識和個性。但也有部分大學生迷信“有權就有一切”，在政治傾向上具有不健康的心態(tài)。俗話說：一份耕耘，一份收獲。目前我們社會正處于轉(zhuǎn)型期，難免會有一些負面因素影響我們的價值觀，造成沖擊。人是生活在現(xiàn)實和理想、物質(zhì)和精神的世界之中的。而社會主義核心價值觀的和諧，既是中國傳統(tǒng)文化中“和而不同”的繼承，也是關注民生，注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法治保障下的和諧。其之所以能成為主體，就是社會發(fā)展再也不能把人當作客體，手段，工具，而要當作起點和歸宿。而我們作為做過未來的建設者，黨的事業(yè)的未來接班人，如何利用社會主義核心價值觀來充實自己，是自己成為社會主義中的高素質(zhì)人才呢？首先，愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。大學生必須把努力學習、鍛煉一身將來報效祖國的過硬本領作為自己的本職工作，切實地抓好，爭當優(yōu)秀大學生，要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。對于經(jīng)常關注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞類、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設類、婚戀交友類、情感類； %的人認為身邊的黨員對自己沒有影響，%，%的人認為有較大影響。它作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，可以集中反映我們國家所追求的價值尺度和文化觀念。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。榮辱觀是核心價值體系的具體化。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。實踐結果：問卷以網(wǎng)絡調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學生。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價值。榮辱觀是核心價值體系的具體化，它反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。調(diào)查結果分析： 就這份調(diào)查問卷，我總結出以下幾點：，有的甚至沒聽過。黨的十八大報告首次以12個詞、24個字概括了社會主義核心價值體系：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結合，把大學生最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為教育的重點。榮與辱反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。以馬克思主義為指導的中國共產(chǎn)黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現(xiàn)實主義相結合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。實踐結果：問卷以網(wǎng)絡調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學生。”我們學生作為充滿理想、活力和激情的群體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規(guī)范，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關系、社會矛盾的調(diào)整和處理來實現(xiàn)社會和諧與融洽。第三，要不斷改進教學方法、手段，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，使大學生積極參與到教學中來，更加深刻理解和消化社會主義核心價值體系的內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強課堂的吸引力和感染力，引導大學生學會運用科學的世界觀和方法論，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確把握社會思想意識中的主流和支流，正確辨識社會現(xiàn)象中的是非、善惡、美丑，確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。加強大學生核心價值觀教育，是促進大學生全面發(fā)展的需要。在大學生中加強社會主義核心價值體系建設，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實性、社會性與個體性的關系。加強大學生核心價值觀教育的意義和必要性加強大學生核心價值觀教育，對構建社會主義和諧社會具有重要意義。樹立社會主義核心價值觀，是黨和國家對大學生成長目標的要求，也是大學生必備的思想政治素質(zhì)。高校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年成為理想遠大、信念堅定的新一代；品德高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，堅定我們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結和穩(wěn)定?？偨Y： 就這份調(diào)查問卷，我總結出以下幾點：，有的甚至沒聽過。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。另外，積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。那么大學生對社會主義核心價值觀的認識有多少，在社會主義核心價值觀的指導下，大學生對它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實踐，針對這些內(nèi)容我進行了實踐調(diào)查。那么，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？首先，要認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。這點在院團委組織并開展的各項校園文化藝術活動和社團文化活動中都得到了相應體現(xiàn)，特別是每學期的無償獻血活動，走訪敬老院與志愿者活動，更是對當代大學生如何踐行社會主義價值觀起到了具體的引導作用。對于經(jīng)常關注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞類、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設類、婚戀交友類、情感類；在看到一則消息后，%的人選