口語(yǔ)交際注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 您。（讀出愧疚，帶著歉意的語(yǔ)氣。三、解決問(wèn)題我們的好朋友麗麗最近遇到了一個(gè)難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫(huà)畫(huà)，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說(shuō)呢？我們大家一起來(lái)幫助麗麗解決這個(gè)難題吧。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣要恰當(dāng)，懂禮貌。2．學(xué)生自由發(fā)言。只有這樣，我們的話(huà)才易于被別人接受。五、交際范例1．?huà)寢屪屛覍W(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。1最后，分組模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生自導(dǎo)自演，全班展示交流，既教會(huì)了學(xué)生在不同的場(chǎng)景中如何說(shuō)話(huà)，也為他們提供了生活的實(shí)踐場(chǎng)所，以后遇到這樣的場(chǎng)景，學(xué)生都能自如應(yīng)答。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣溝通解決實(shí)際問(wèn)題。語(yǔ)氣弱，音量較小，配合表情。出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)。3 編排好臺(tái)詞。教學(xué)上我采用討論談話(huà)的方法，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考如何解決問(wèn)題，使學(xué)生在日常生活中碰到類(lèi)似的情況會(huì)表達(dá)會(huì)解決，提高學(xué)生的交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣語(yǔ)氣恰當(dāng)，不要太生硬避免使用命令語(yǔ)氣禮貌用語(yǔ) 教學(xué)反思：口語(yǔ)交際的教學(xué)要點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌的交流，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣跟人溝通。（準(zhǔn)備步驟：1 確定出演情景。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，也常常會(huì)說(shuō)這幾句話(huà)，那么我們自己說(shuō)的時(shí)候，有沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們能在日常交流中，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己，這樣讓別人聽(tīng)起來(lái)舒服，也更加愿意和你交流。說(shuō)這句話(huà)時(shí)語(yǔ)速快，語(yǔ)調(diào)持續(xù)上揚(yáng)，音調(diào)高，音量大）對(duì)不起，我不是故意的。通過(guò)情境演練，進(jìn)行口語(yǔ)交際鍛煉。緊接著，再出示諺語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“好言”和“惡語(yǔ)”帶給人的不同感受。3．看到同學(xué)洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會(huì)跟他說(shuō)：“你好，你洗手后忘記關(guān)水龍頭了。3．分組匯報(bào)交流，全班評(píng)價(jià)。所以，同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)話(huà)的時(shí)候一定要注意：(1)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不能太生硬。因此，教師在教學(xué)這個(gè)口語(yǔ)交際時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)。四、課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)了我們共同的討論，我們初步的學(xué)會(huì)了如何通過(guò)溝通來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。小結(jié)。（讀出驕傲自大，不講道理的語(yǔ)氣。難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣溝通解決實(shí)際問(wèn)題。四、課堂小結(jié)經(jīng)過(guò)了我們共同的討論，我們初步的學(xué)會(huì)了如何通過(guò)溝通來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。第一句粗魯，沒(méi)有禮貌，雖然也是道歉，但是給人感覺(jué)不誠(chéng)懇，讓人聽(tīng)了不舒服。（板書(shū)課題：注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣）二、讀讀想想1.（投影出示課本兩組對(duì)話(huà)）同學(xué)自由讀對(duì)話(huà)，小組討論，哪一種說(shuō)話(huà)方式更好？為什么？，注意讀出不同的語(yǔ)氣。謝謝大家，再見(jiàn)！作者姓名：馬春鳳工作單位：河北省大廠縣城關(guān)小學(xué)聯(lián)系電話(huà)：***第二篇：口語(yǔ)交際——注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣口語(yǔ)交際——注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣教學(xué)目標(biāo)：，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，能讓聽(tīng)的人感到舒服。三、雙方互動(dòng)，注重交際訓(xùn)練。這些評(píng)價(jià)中，賞識(shí)性評(píng)價(jià)20次，啟發(fā)性評(píng)價(jià)3次，激勵(lì)性評(píng)價(jià)5次。二、多方評(píng)價(jià)，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。作者姓名：崔麗華工作單位：河北省大廠縣城關(guān)小學(xué)聯(lián)系電話(huà)：***《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》課例點(diǎn)評(píng)大廠回族自治縣城關(guān)小學(xué) 崔麗華口語(yǔ)交際強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和交際情景，強(qiáng)調(diào)交際文明，強(qiáng)調(diào)生活化。評(píng)價(jià)質(zhì)疑的過(guò)程可以讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。本節(jié)課我創(chuàng)造性地使用教材，將一個(gè)個(gè)枯燥的文字，融于學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)之中，以學(xué)生的視角去體驗(yàn)、感知、賞析，幫助學(xué)生在連結(jié)中提取信息、感悟情感、評(píng)價(jià)鑒賞。本節(jié)課我力求營(yíng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境，與生活經(jīng)驗(yàn)連結(jié)，創(chuàng)設(shè)多種生活情境，拓展學(xué)生思維空間，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)：一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造輕松氛圍。注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》教學(xué)反思和點(diǎn)評(píng)《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》教學(xué)反思大廠回族自治縣城關(guān)小學(xué) 崔麗華《注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣》是義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際內(nèi)容。本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了1個(gè)故事情境“幫小樹(shù)長(zhǎng)出嫩葉”，貫
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