艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 這篇文章值得學(xué)習(xí)的地方，加深學(xué)生印象，掌握寫(xiě)作技巧。讀完后我感悟至深，文章從側(cè)面描述了當(dāng)時(shí)中國(guó)的危機(jī)和共產(chǎn)黨看到的一絲希望，告訴我們要以雄健的精神去對(duì)待困難與危機(jī)，最終克服它們。（2）聯(lián)系生活實(shí)際，正確感悟雄健精神的現(xiàn)實(shí)意義。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 、黃河小組發(fā)言后，兩個(gè)同學(xué)總結(jié)各組同學(xué)發(fā)言，得出文章主題。所以，作為青少年的我們有責(zé)任和義務(wù)把這種雄健的精神傳承下去，并發(fā)揚(yáng)光大。這些以李大釗先生為代表的為理想而奮斗 仁人志士用生命鑄成了一座座不朽的豐碑。雄健的精神是有時(shí)代性的，不同的年代有不同的表現(xiàn)形式。二、自讀課文后，分組討論作者寫(xiě)這篇文章想說(shuō)什么？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自讀課文后，分組討論作者寫(xiě)這篇文章想說(shuō)什么？討論完畢后每組找一個(gè)代表發(fā)言。教學(xué)過(guò)程與方法：學(xué)生預(yù)習(xí)——教師創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)——學(xué)生體驗(yàn)。他們就算被人踩在腳下，也能順著鞋帶爬起來(lái)，為人民，為國(guó)家，為了那些期待他們的人，盼望和平的人！越是困苦，這種精神發(fā)出的光也就越強(qiáng)！正所謂天越黑，光越亮！“我們的揚(yáng)子江、黃河、可以代表我們的民族精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠，遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以其成濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。學(xué)生都能積極參與到課堂，理解文章主旨，掌握寫(xiě)作技巧，并且能延伸到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)，了解中國(guó)時(shí)事，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，從自身做起，從小事做起，做個(gè)“雄健”的國(guó)民。男女分段朗讀，用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生打起精神、充滿斗志。板書(shū)設(shè)計(jì)：艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民艱難的國(guó)運(yùn)———一一一“一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路” 雄健的精神：勇往直前、英勇無(wú)畏的民族精神雄健的國(guó)民：勇敢、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)??第三篇：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》的教學(xué)反思今天小編分享的是《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》教學(xué)反思，大家一起來(lái)分享下吧。五、感悟聯(lián)想李大釗先生對(duì)人生樂(lè)趣表述，實(shí)際上也是對(duì)人生意義的一次莊嚴(yán)的思考。” 重點(diǎn)突破：朗讀并理解樂(lè)趣的含義。中華民族國(guó)運(yùn)艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。出示應(yīng)該掌握的詞和不理解的詞，清除閱讀障礙。教學(xué)準(zhǔn)備：李大釗先生名言 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入歷史的車(chē)輪滾滾駛進(jìn)了嶄新的二十一世紀(jì)，中國(guó)人民用自己的勤勞智慧在黃河之濱寫(xiě)下了一首回腸蕩氣的壯麗的史詩(shī)。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，從李大釗先生的文章中感受到他的信念、忠誠(chéng)、追求、勇氣、執(zhí)著、熱血、強(qiáng)烈的民族責(zé)任感。比喻來(lái)說(shuō)理：用長(zhǎng)江大河比民族生命進(jìn)程。換一種提問(wèn)假如有人以為，課題中的兩個(gè)短語(yǔ)的次序更換一下，并不改變題意，你以為如何?答：是艱難國(guó)運(yùn)造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把雄健的國(guó)民放到前面，因果關(guān)系就顛倒了。雄健的精神也就是這種沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的精神。他的詩(shī)文被魯迅譽(yù)為革命史上的豐碑。李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，已經(jīng)全身心地投入救國(guó)救民的偉大事業(yè)之中?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、新課導(dǎo)入投放《國(guó)歌》：同學(xué)們，這是我們每個(gè)中國(guó)人都非常熟悉的中華人民共和國(guó)《國(guó)歌》。第一篇：《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)并運(yùn)用正確的朗讀方法，誦讀課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。他們有一腔愛(ài)國(guó)熱血，卻看不到中國(guó)的希望，不知所措地嘆息、彷徨。李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩(shī)人。揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。惟有在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家才
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