七年級語文下冊艱難的國運與雄健的國民同步練習(xí)(存儲版)
【正文】 精神”？明確：艱難的國運，指當(dāng)時中華民族所逢的一段崎嶇不平的險路，是極端黑暗的社會現(xiàn)實；雄健的精神，指民族的精神，也就是那種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。明確：用長江大河比喻民族生命進(jìn)程；用揚子江黃河比喻中華民族歷史進(jìn)程；用“浩浩蕩蕩”比中華民族歷史勢不可擋；用“平原無際，一瀉萬里”比喻中華民族歷史發(fā)展之迅猛； 用“回環(huán)曲折”“崎嶇險阻”比喻中華民族歷史所逢的艱難國運；用“長江黃河穿沙漠，過山峽”比喻中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭；用“濁流滾滾，一瀉千里”比喻中華民族的光明前途。今天的中華民族，國運昌盛，聯(lián)系國際形式來想想，我們還需要“雄健的國民”嗎？ 明確： 發(fā)揚雄健的精神，是時代的需要。教師向?qū)W生提間,學(xué)生答。語言運用的技巧：運用比喻說理。說說本文的主要內(nèi)容：作者在文章中以大河奔流比喻民族生命的進(jìn)程，以崎嶇險路比喻中華民族所逢的史路，告訴我們應(yīng)該在艱難困苦中毫不氣餒，對革命保持必勝的信念，要擁有豪壯雄健的氣魄。三、自讀感知，整體把握：積累生字生詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。1927年被反動軍閥張作霖殺害，年僅38歲。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體味作者的豪壯情懷。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。四、楊靖宇身上“雄健”體現(xiàn)艱苦奮斗的精神，舍身獻(xiàn)身的精神，表現(xiàn)了中華民族抵御外敵入侵的不屈不饒的精神。同學(xué)們，這是我們每個中國人都非常熟悉的中華人民共和國的《國歌》。然而由于作者所處的年代距現(xiàn)代較為久遠(yuǎn)，且作者的生活經(jīng)歷和所處的時代較為特殊。“歷史的道路，不全是平坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去。”“雄健的精神”也就是這種沖破一切艱難險阻，勇往直前的精神。（郁達(dá)夫）*學(xué)生自由的大聲的朗讀課文。他們的所作所為是值得我們懷念，值得我們學(xué)習(xí)的。參考答案1．散文李大釗守常馬克思主義者中國共產(chǎn)黨革命史上的豐碑。qū________ ________ ⑦奇趣橫________生________⑧濁________流滾滾 3．用下列詞語造句。他的詩文被魯迅譽(yù)為“________”。________千里②叢山di233。①用長江大河比________________。 3．略4．①民族生命進(jìn)程；②中華民族歷史進(jìn)程；③中華民族歷史的順利發(fā)展；④“曲折回環(huán)”“崎嶇險阻；⑤“濁流滾滾、一瀉萬里”。（出示課題）*學(xué)生讀課文注釋。（前面的我們在讀《黃河頌》時已感悟了，現(xiàn)在要在鼓動性、樂觀主義上下功夫）*學(xué)生齊讀課文。并號召我們“拿出雄健的精神”，來，充滿自信的，毫不氣餒的“走過這崎嶇險阻的道路”，他將“亦是人生最有趣味的事”?！边@是勇者的思想，在黑夜里看到星星，在荒蕪中體驗寧靜，在困苦中享受挑戰(zhàn)！再堅強(qiáng)而有
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