識字二菜園里教學(xué)設(shè)計10(存儲版)
【正文】 你喜歡的句子讀給你的同位聽。七、摘蔬菜把你認識的蔬菜摘下來。（隨機糾正字音）三、識記生字１、出示蔬菜單個的名字，多形式練讀。５、實物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動作，最后兩行一起讀?！驹O(shè)計意圖】１、在游戲中、活動中自主識字，增加識字教學(xué)的趣味性、生動性，從而調(diào)動學(xué)生積極性、自主性，提高課堂效率。２、能正確、流利地朗讀兒歌。）四、拓展認識１、你還認識哪些蔬菜？２、我也會畫：把這些蔬菜畫在作業(yè)單的我也會一欄上。３、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？４、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補充說明。４、全班邊表演邊誦讀。認識１個筆畫和２個偏旁走、幾。２、家長幫助制作蔬菜名稱的詞卡（拼音注在卡片后面）。（展示課文中蔬菜實物，學(xué)生讀后教師及時把卡片貼到對應(yīng)的蔬菜上，全班齊讀，注意讀準(zhǔn)：茄子的茄、蘿卜的卜、南瓜的南。四、交流感受，學(xué)習(xí)兒歌１、你們剛才認識了那么多的蔬菜和它們的名字，瞧，它們長得多可愛，想不想再仔細地看看、摸摸它們？快去菜園里參觀參觀吧。６、下面，我們要舉行兒歌朗誦比賽。）茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。風(fēng)字也可讓學(xué)生先整體觀察一下，整個字如同被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子，寫幾時注意丿尖與乙的鉤底持平，都朝外略斜，寫里面丿時要像柳葉輕拂，寫丶注意與 卜、心的點進行比較，教師邊講邊范寫?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認識１４個生字，會寫４個字。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。⑵ 同桌互認。辣椒長個尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會成為課堂上的一個亮點，因此我提問時特別注意讓學(xué)生從蔬菜的顏色，從蔬菜的長短，甚至從蔬菜的表皮的光滑程度去進行比較，可是上了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有形成預(yù)期的效果，學(xué)生說的并不是特別理想，后來，經(jīng)過朱老師點評以后才豁然開朗，教給學(xué)生方法了，卻沒在學(xué)生說的過程中進行有針對性的評價。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。⑴ 做找朋友的游戲。能正確流利地朗讀兒歌。本課是看圖歸類識字。指導(dǎo)心字時，首先讓學(xué)生整體觀察一下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個點不同的方向、位置及高低。⑶ 班級交流介紹認識的蔬菜，給蔬菜編兒歌。豆角青青細又長，黃瓜身穿綠衣裳。５、喜歡這首兒歌嗎？試著自己讀一讀。３、（出示課件：蔬菜圖片和詞語）齊讀。還在哪見過：幼兒園、動物園、語文園地?！窘虒W(xué)時間】２課時。第四篇：《識字二２、小組內(nèi)交流，可配上動作。２、每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)?。慷?、自主探究，體會感悟１、初讀兒歌：要求讀準(zhǔn)每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。２、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀的生字邊畫一個笑臉還不會的可以請教同學(xué)、老師?！窘虒W(xué)要求】１、認識１４個生字，會寫卜、又、心、風(fēng)４個字。第三篇：《識字二３、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來多讀幾遍?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入小朋友們看，我們來到“菜園里”，我們的面前躺著這么多蔬菜，想認識他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情趣，認讀詞語１、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。４、有興趣的同學(xué)都可以起來向老師們介紹。如果遇到不會的字怎么辦？（拼音、問同學(xué)、問老師）３、看看這些詞語，你會不會讀（捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、細又長）全班認讀。３、你記住了哪個蔬菜朋友的名字？請你過去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個蔬菜朋友的名字。并且知道要愛護糧食?！旧贤暾n后的感悟】上完課后細細反思，覺得有很多東西值得細細品悟。１、讀兒歌。出示句式：（）青青細又長（）身穿綠衣裳（）長個尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點】認識１４個生字，會寫４個字?！蹲R字二２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通兒歌，了解一些蔬菜的特點。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個詞帶大家讀一讀。４、通過勞動實踐，買菜、種種菜，進一步激發(fā)了解蔬菜的興趣。３、認識一些蔬
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