識(shí)字二菜園里教學(xué)設(shè)計(jì)10(存儲(chǔ)版)
【正文】 你喜歡的句子讀給你的同位聽。七、摘蔬菜把你認(rèn)識(shí)的蔬菜摘下來。（隨機(jī)糾正字音）三、識(shí)記生字１、出示蔬菜單個(gè)的名字，多形式練讀。５、實(shí)物與課文結(jié)合朗讀：我們還可以怎樣來讀這篇課文呢？小組內(nèi)每人讀一種蔬菜，并舉起這一蔬菜做動(dòng)作，最后兩行一起讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】１、在游戲中、活動(dòng)中自主識(shí)字，增加識(shí)字教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自主性，提高課堂效率。２、能正確、流利地朗讀兒歌。）四、拓展認(rèn)識(shí)１、你還認(rèn)識(shí)哪些蔬菜？２、我也會(huì)畫：把這些蔬菜畫在作業(yè)單的我也會(huì)一欄上。３、合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點(diǎn)？你是怎么讀懂的？４、各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時(shí)間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補(bǔ)充說明。４、全班邊表演邊誦讀。認(rèn)識(shí)１個(gè)筆畫和２個(gè)偏旁走、幾。２、家長幫助制作蔬菜名稱的詞卡（拼音注在卡片后面）。（展示課文中蔬菜實(shí)物，學(xué)生讀后教師及時(shí)把卡片貼到對(duì)應(yīng)的蔬菜上，全班齊讀，注意讀準(zhǔn)：茄子的茄、蘿卜的卜、南瓜的南。四、交流感受，學(xué)習(xí)兒歌１、你們剛才認(rèn)識(shí)了那么多的蔬菜和它們的名字，瞧，它們長得多可愛，想不想再仔細(xì)地看看、摸摸它們？快去菜園里參觀參觀吧。６、下面，我們要舉行兒歌朗誦比賽。）茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。（出示菜園全景，使學(xué)生感受到菜園里蔬菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。風(fēng)字也可讓學(xué)生先整體觀察一下，整個(gè)字如同被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子，寫幾時(shí)注意丿尖與乙的鉤底持平，都朝外略斜，寫里面丿時(shí)要像柳葉輕拂，寫丶注意與 卜、心的點(diǎn)進(jìn)行比較，教師邊講邊范寫。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣１、今天，老師要帶小朋友們到一個(gè)地方去參觀，你們想去嗎?那就出發(fā)吧！課件播放菜園風(fēng)光。⑵ 同桌互認(rèn)。辣椒長個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。本來以為，讓學(xué)生通過觀察蔬菜實(shí)物以后說說自己的發(fā)現(xiàn)，會(huì)成為課堂上的一個(gè)亮點(diǎn)，因此我提問時(shí)特別注意讓學(xué)生從蔬菜的顏色，從蔬菜的長短，甚至從蔬菜的表皮的光滑程度去進(jìn)行比較，可是上了之后卻發(fā)現(xiàn)沒有形成預(yù)期的效果，學(xué)生說的并不是特別理想，后來，經(jīng)過朱老師點(diǎn)評(píng)以后才豁然開朗，教給學(xué)生方法了，卻沒在學(xué)生說的過程中進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。３、生成預(yù)設(shè)：豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。⑴ 做找朋友的游戲。能正確流利地朗讀兒歌。本課是看圖歸類識(shí)字。指導(dǎo)心字時(shí)，首先讓學(xué)生整體觀察一下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)點(diǎn)不同的方向、位置及高低。⑶ 班級(jí)交流介紹認(rèn)識(shí)的蔬菜，給蔬菜編兒歌。豆角青青細(xì)又長，黃瓜身穿綠衣裳。５、喜歡這首兒歌嗎？試著自己讀一讀。３、（出示課件：蔬菜圖片和詞語）齊讀。還在哪見過：幼兒園、動(dòng)物園、語文園地。【教學(xué)時(shí)間】２課時(shí)。第四篇：《識(shí)字二２、小組內(nèi)交流，可配上動(dòng)作。２、每種蔬菜都有自己的特點(diǎn)，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學(xué)??？二、自主探究，體會(huì)感悟１、初讀兒歌：要求讀準(zhǔn)每一個(gè)字，把兒歌讀順，劃出生字。２、拿出蔬菜瓜果園的作業(yè)單，看看蔬菜，讀讀菜名，在會(huì)讀的生字邊畫一個(gè)笑臉還不會(huì)的可以請(qǐng)教同學(xué)、老師?！窘虒W(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫卜、又、心、風(fēng)４個(gè)字。第三篇：《識(shí)字二３、自由練習(xí)，遇到難讀的字詞圈出來多讀幾遍。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入小朋友們看，我們來到“菜園里”，我們的面前躺著這么多蔬菜，想認(rèn)識(shí)他們嗎？二、創(chuàng)設(shè)情趣，認(rèn)讀詞語１、小組內(nèi)看一看、摸一摸這些蔬菜，再讀一讀、記一記旁邊的小卡片。４、有興趣的同學(xué)都可以起來向老師們介紹。如果遇到不會(huì)的字怎么辦？（拼音、問同學(xué)、問老師）３、看看這些詞語，你會(huì)不會(huì)讀（捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、細(xì)又長）全班認(rèn)讀。３、你記住了哪個(gè)蔬菜朋友的名字？請(qǐng)你過去拿起卡片當(dāng)小老師帶讀這個(gè)蔬菜朋友的名字。并且知道要愛護(hù)糧食。【上完課后的感悟】上完課后細(xì)細(xì)反思，覺得有很多東西值得細(xì)細(xì)品悟。１、讀兒歌。出示句式：（）青青細(xì)又長（）身穿綠衣裳（）長個(gè)尖尖嘴（）地下捉迷藏（）越老皮越黃（）高高打燈籠用上句式說發(fā)現(xiàn)，喜歡說哪句就說哪句。１、四人小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的蔬菜名稱的卡片，合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字?！蹲R(shí)字二２、反饋：把菜單交給食堂，建議食堂采納。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】１、讀通兒歌，了解一些蔬菜的特點(diǎn)。老師將九種蔬菜名稱的詞卡貼在黑板上，會(huì)讀的同學(xué)當(dāng)小老師，取一個(gè)詞帶大家讀一讀。４、通過勞動(dòng)實(shí)踐，買菜、種種菜，進(jìn)一步激發(fā)了解蔬菜的興趣。３、認(rèn)識(shí)一些蔬
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