【正文】 加強了語氣，能警示讀者并引起讀者思索，反思自己的學習態(tài)度和學習方法 。 故選： B 【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。 12． 試題分析： 此題 考查 學生 的是對文本內(nèi)容理解與 分析能力。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。春分有三候：初候玄鳥至，玄鳥就是燕子，燕子屬于季節(jié)性候鳥，生活于北方的古人認為它“春分而來，秋分而去”；二候雷乃發(fā)生，春天雨水較多，空氣濕度增大，天空開始打雷；三候始電，雨多了，閃電也開始出現(xiàn)。帝王祭日是春祭的重要活動，從先秦開始，祭日已經(jīng)成為帝王的獨享祭祀。 ⑤春分有特有的飲食習俗，春分吃“春菜”。 ⑥春分還有一些有趣的游戲活動?！痹娙诵煦C的《春分日》，道出了春分時節(jié)春色的美妙，萬物的變化。 17． 勞動人民在總結(jié)“候應(yīng)”時關(guān)注了哪幾類物象？人們總結(jié)“候應(yīng)”有什么作用？請根據(jù)選 文的內(nèi)容和下面的材料作答。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。對待這種缺憾，有的人恨，恨它們破壞了本該有的完美，恨它們破壞了本該有的幸福?！蔽鞒酝酢盁o顏見江東父老”的烏江 自自刎，是不是令人潸然？其實，勝敗乃兵家常事，不會有誰認為項王渡江而逃有失顏面，不會有誰認為這是項王人生中的一個缺憾，除了他自己。直到 1974年，福萊參加禮拜翻開歌本時，書簽掉了下來，他突然想起那次不成功的發(fā)明，于是靈機一動：把這種膠水粘在書簽上，書簽不就掉不下來了嗎？通過實驗， — 種帶粘性的書簽涎生了，無論把這種書簽粘貼 到哪兒，它都會乖乖地呆在那兒，不需要時把書簽揭下來，也不會對書有任何損傷，而且往上寫字也非常方便，這就是不干膠便利貼的前身。（ 2分） 正視疾病，敢于承受的人，將變得更加堅強、壯大。只要盡力了，人生就不會有遺憾，這樣的論述使文章分析更透徹，論證更嚴密。 21． 試題分析： 此題考查學生補寫句子的能力， 補充承上啟下的句子，就要先看上文和下文分別論述了什么，上文闡述的是缺憾可以變成完美，下文闡述的是方法，所以可以補充過渡句如下：缺憾可以變成完美，那么我們可以用什么方法將缺憾變成完美呢？類似的句子， 意思對即可。 三、綜合性學習。 —— 魯迅《從百草園到三味書屋》 備選素材：學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。（ 2分） 《月跡》 我們都羨慕起來：看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我緊閉著嘴，心 頭涌起一種近乎絕望的感覺。 24． 試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，要求學生在 閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容： ① 作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等 。 四、寫作。 三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和激小之物，往往能觸動我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索?? 寫作要求： （ 1）若選題一，請先在橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容，將題目補充完整，然后寫作。 聽雨，用心去聽，便能解讀四季。他們跳躍著，敲打著一切能發(fā)出聲音的東西，演奏著悅耳的樂曲。作文 傾聽四季的雨，我的心情格外舒暢。魯迅在惡劣環(huán)境中的形象一直是手執(zhí)投槍的戰(zhàn)士。人要活出真性情，這說起來容易，做起來就難上加難了。審題立意 ： 就題目 “ 留只耳朵聽 ”的表達， “ 留 ” 和 “ 只 ” 就意味著我們關(guān)注的焦點，主要的目光沒有集中在所寫的對象上，暗指對所寫對象有忽略之意。能力層級為表達運用 E。正如窗外的田野，平平 淡淡，秋枯春榮，葳蕤著生命的綠色?? 【解析】 試題分析： 題一：是 一篇半命題作文，難度不大，這個作文題目范圍廣，只要仔細觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達。銳意堅忍的魯迅，亦有其溫和與柔情。地火蔓延燒掉的 是粉飾掩蓋的虛假，野草包孕的精神勢必會在煉獄之后重生 野草精神。她來到了街道，揮揮衣袖便將馬路洗刷干凈。櫥窗沙鍋內(nèi)，屋檐 上，都有他們的笑聲。 【答案】參考例文 留只耳朵聽雨聲 鳥鳴聲是娓娓動聽的，溪流聲是潺潺悅耳的，海潮聲是波瀾澎湃的，而我卻最喜愛雨聲，因為它是潤物細無聲的。 材料二：一只站在樹 枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因為它相信的不是樹枝，而是自己的翅膀。 25． 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 【解析】 23． 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 天啊，如果我能把那條出名難學的分詞用 法從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代 價我都愿意拿出來的。（要求： 40字左右）（ 3分） 我 選 圖 （ ） 講 原 因 ： 。 —— 魏巍《我的老師》 素材三：單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 【考點定位】理解文中重要語段的作用。 20． 【考點定位】分析常見的論證方法及其作用。 21． 既然缺憾可以轉(zhuǎn)變?yōu)橥昝?，那么，我們該如何面對缺憾、實現(xiàn)完美 呢？ 22． 不同意。 （選自《文道》有改動） 18．選文的中心 論點是什么？請用文中的語句回答。這種膠水看上去很粘，可就是粘不牢 東西。 ④“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。我們應(yīng)該正視缺憾，追求完美。 16． 試題分析： 此題考查學生對文章內(nèi)容的理解、引用資料的作用等知識，根據(jù)第六段 “ 據(jù)說春分這天最容易把蛋立起來 ” ，可知 C選項所說的 “ 就是因為這天最容易把蛋立起來 ” 是錯誤的。作用：把 “ 春祭 ” 習俗（活動）分為帝王祭日、百姓祭祖、春社祭神三類，并逐類介紹了它們的特點，使文章條理清楚。 C． 人們之所以喜歡在春分玩豎蛋的游戲，就是因為這天最容易把蛋立起來。綠野裴回月，晴天斷續(xù)云。據(jù)說，這樣能粘住麻雀等鳥的嘴，以防它們來啄食稻谷，以保年景豐收。社，為土地神；春社，即祭祀土地神的節(jié)日，也稱“春社日”。 ④春分是祭祀的日子?！贝悍质嵌墓?jié)氣中的第四個節(jié)氣，這一天陽光直射地球赤道，恰逢春季之半，致名“ 春分”；又因是晝夜時長相等之日，古人也稱其為“日中”“日夜分”。都總結(jié)了上文，表明了作者的觀點。 【考點定位】理解或翻譯文中的句子。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思 。 C 13． 【甲】【乙】兩文末尾畫波浪線的名子有哪些共同點？請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析。 9． 解釋下列加點的詞語。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸 ⑥ ，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記 書 默 誦 也 。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（ 12分） 【甲】 ①既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 【譯文】醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。能力層級為識記 A。（蘇軾《浣溪沙》） （ 5）予獨愛蓮之 ，濯清漣而不妖。 7． 按要求默寫。托爾斯泰和契訶夫，以及他們的代表作《戰(zhàn)爭與和平》和《羊脂球》等。 【考點定位】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。 【考點定位】選用、仿用、變換句式。需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。③ guǎng④ ni249。目標實現(xiàn)了，便是光榮的；目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路 風雨跋涉 變得更豐富，這就是 不虛此生 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波 濤，大漠有風沙，森林有猛獸。 4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 3．考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本