一年級地方課程教學計劃優(yōu)秀范文五篇(存儲版)
【正文】 解一些家庭結構等方面的淺顯知識，學會與家人溝通和表達自己對家庭人員的愛意，同時感受到家庭能滿足自己物質和情感需要，從而提高學生適應現(xiàn)代家庭生活的能力。在學生交流的過程中教師可分別出示其各人員的稱謂，并形成結構圖，讓學生初步了解其家庭人員的關系。通過實驗操作、角色扮演、現(xiàn)場觀察、問題討論等多種形式的探索活動，獲得新知識。培養(yǎng)學生遇到問題善于動腦、勤于思考、樂于動手的好習慣。三、教學內容分析（一）傳統(tǒng)文化版塊：本學期完成《傳統(tǒng)文化》第一冊的前半內容。（3）學習了這些經典文章之后，能感受到中華民族文化的博大精深，能聆聽到古代圣賢語重心長的教誨，并能在實際中學以致用。在設計上體現(xiàn)了科學指導與、知識閱讀性、感悟體驗性的有機結合，以現(xiàn)實生活為載體，以典型案例為引領，以基于問題德應對和預防為事件策略，以直接對話為溝通方式，使學生在學習中掌握安全技能與方法，使其終生受益。五、教學進度安排每周一節(jié)課節(jié)。B通過第二單元的學習，引導學生與同學友好、安全相處，不打架、不做危險游戲；引導學生了解并遵守學校中的規(guī)則和秩序，保證活動與游戲安全；引導學生避免活動和游戲中的僥幸、逞強心里，初步形成防止在活動、游戲中造成誤傷的意識。教學目標（1）能夠熟讀、背誦這些經典名句。生活自理能力更是具有很大的差距。教學形式多樣化，調動學生參與活動的興趣。他們活潑好動，又常常約束不了自己，教師要抓住小學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些富有趣味性的探索活動主題，以引起他們的情感共鳴?；顒佣?認識家庭成員。課文通過四幅插圖，引導學生學會與家人溝通，善于表達自己的愛意，為家庭做一些力所能及的勞動，為父母做一些自己能做事。指導學生認識自己家庭的住址，家中結構及家庭周圍的環(huán)境。善于表達自己的愛意。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。二、教材分析:地方課程教材主要以探索活動和生命的秘密兩書為教材包括以下內容：第一單元我上學了、第二單元良好的習慣，第三單元學校的一天，第四單元銀色的冬天。五、教學重點、難點培養(yǎng)學生熱愛介休的情懷。教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。學習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識。將思想教育與實踐活動相結合。二、教學目標。這些活潑可愛、健康向上的孩子們剛開始小學生活，在生活習慣和學習習慣方面都需要老師的正確引導和培養(yǎng)。學以致用，培養(yǎng)學生的自立能力，節(jié)儉及愛衛(wèi)生的好品德。轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習興趣和參與意識，并學會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。對學生學習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。通過對介休文化的了解，增強學生熱愛介休的情懷。由于學生年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)是這個年齡的主要特征，這也是我們利用的優(yōu)點。有與同學合作解決問題的經驗。第三篇：小學一年級地方課程教學計劃小學一年級地方課程教學計劃一、學習目標，家里有哪些人。第一部分：說說我的家。第三部分：我們都愛自己的家。在此基礎上讓學生介紹一下自己家的結構。但只對自己感興趣的問題保持較為持久的熱情。五、教學措
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