五年級上學(xué)期教研組總結(jié)(存儲版)
【正文】 是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。加強閱讀訓(xùn)練，從一開學(xué)起，我就對本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對讀書的興趣和對文字的感悟能力。一學(xué)期來，讀書活動的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。因為這件事，媽媽沒少說過我。學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在嬉笑聲中，事情由于反復(fù)思考而成功，但它卻能毀滅與隨隨便便。我們對組內(nèi)的教師黃斯芬、胡光蘭、肖蘭進(jìn)行跟蹤聽課研討，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)，在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。下面將本我們組的工作總結(jié)如下：一、修養(yǎng)師德，塑造形象全組教師熱愛教育事業(yè)，有著強烈的事業(yè)心，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作勤勤懇懇，不計個人得失，教師師德形象好，教研風(fēng)氣濃，教師間相互支持，信息互通，協(xié)作意識和團(tuán)體凝聚力強。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。除此之外我們還要求教師以自學(xué)的形式不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格；不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。認(rèn)真學(xué)習(xí)把握《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，體會其中的“精華”所在。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，出色地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。我們還經(jīng)常對教學(xué)實施過程中存在的問題進(jìn)行研討。組織教師做好聽課活動。二、加強集體備課活動本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動。本學(xué)期，我們重點加強了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。這句詩的作者是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家、政治家韓愈。在這個學(xué)期，我也改掉了許多壞毛病，就舉一個最簡單的例子來說吧。二、開展活動，發(fā)揮育人功能為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書管理員能有目的地向?qū)W生推薦書，大大地擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀范圍。在教學(xué)過程中，能滲透德育。教學(xué)時，盡量篩選最好的方法，提高課堂效率。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。及時勸阻，及時解決。孫穎輝因為在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。我們以后要做到通過教研，讓每位老師有所收獲、有所反思，才是真正的有效。教研活動形式單一，效率較低?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木，無源之水。（三）“兵教兵”的現(xiàn)象開始在課堂上出現(xiàn)聽課的過程中，我們就會看到，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，一些同學(xué)對有些問題不能自主解決，這時候小組長就主動地給講解，講完后還要問明白了沒有。第一篇：五年級上學(xué)期教研組總結(jié)2015～2016學(xué)年度第一學(xué)期教 研 組 工 作 總 結(jié)教研組名： 中年級語文品德教研組教研組長： 王芳鄒平縣開發(fā)區(qū)第三小學(xué)一、本學(xué)期開展的主要工作從本學(xué)期來，學(xué)校使用導(dǎo)學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)，以此來創(chuàng)新課堂教學(xué)改革。（二）課堂開始變得精彩起來學(xué)生在課堂上的討論、發(fā)言、評價甚至質(zhì)疑都非常精彩，學(xué)生活動有序有效。二、工作成功經(jīng)驗立足校本培訓(xùn)，抓好一個“學(xué)”字。老師們不能將教學(xué)和教研主動結(jié)合起來，教學(xué)研究的內(nèi)部動力和外部壓力明顯不足。在學(xué)習(xí)活動中，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)校一些優(yōu)秀的教研組，他們開展教研形式規(guī)范、內(nèi)容豐富、流程清晰、研討氛圍濃厚、教研有效、記錄詳細(xì)，我
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