五年級(jí)上學(xué)期教研組總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 ，讀書活動(dòng)的開展鍛煉了學(xué)生的思維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從一開學(xué)起，我就對(duì)本班的學(xué)生進(jìn)行閱讀要求，讓他們每天做到3次閱讀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的興趣和對(duì)文字的感悟能力。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。課前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，再根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。五、和家長成為朋友我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。三、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)閷O穎輝同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動(dòng)要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。第二篇：五年級(jí)上學(xué)期總結(jié)直捷小學(xué)20132014學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)教師：宋紅英直捷小學(xué)20132014學(xué)五年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)執(zhí)筆人：宋紅英有人說過這樣的話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。因此，作為教研組的組長必須明確應(yīng)該怎樣開展好教研活動(dòng)，提高自己對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高開展教研的組織能力。教研組優(yōu)秀教師、對(duì)教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的老師比較少，不能起到良好的帶頭作用。組內(nèi)成員只是按部就班的完成教學(xué)任務(wù)，對(duì)教學(xué)過程和效果缺少深入反思。專題學(xué)習(xí)有①學(xué)習(xí)2011年版小學(xué)語文新課標(biāo)，學(xué)習(xí)《崔巒先生解讀小學(xué)語文新課標(biāo)（2011年版）》；②年級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)當(dāng)冊(cè)教材分析；③研討“如何有效備課、上課，布置有效作業(yè)，進(jìn)行有效輔導(dǎo)”；等。具有親和力的評(píng)價(jià)開始在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)，這種評(píng)價(jià)拉近了教師與學(xué)生的關(guān)系，極大的激發(fā)了學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的熱情。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，表明小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)相當(dāng)高的— 2 —水平，體現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)的合作精神，更大的激發(fā)了學(xué)生探索的熱情。在聽課過程中，我們發(fā)現(xiàn)所有的教學(xué)班、所有的科目、所有的教師在課堂教學(xué)過程中，全部運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)的相當(dāng)好。高效課堂教學(xué)方式中提出了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，改變課程實(shí)施過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。以教研組為指導(dǎo)，老師們?cè)谡n堂上積極探索。（一）小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)在教研組教師內(nèi)全部、全面推開。如果還不明白，組長還會(huì)繼續(xù)講。教師的評(píng)價(jià)在逐步到位，而且開始具有了親和力。”為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì)，立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)形式。研究氣氛淡薄。骨干教師隊(duì)伍比較薄弱。一個(gè)教研組的活動(dòng)能否規(guī)范、有效，關(guān)鍵取決于教研組長的能力、取決于教研組長的研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教研過程的研究才是重中之重。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。例如：在班內(nèi)老師上課因?yàn)楫媹D沒有尺子，王健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來兩把三角板放在班內(nèi)供教師使用。在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。四、注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；用照片來
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