臨沂市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)體會(存儲版)
【正文】 音洪亮，擲地有聲，配合適當(dāng)?shù)闹w語言，帶動效果明顯，掌控課堂的能力很強(qiáng)，學(xué)生專注度高。黃景濤2012年11月12日第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)體會培 訓(xùn) 有 感為期兩個(gè)月的骨干教師培訓(xùn)就要結(jié)束了，說心里話感覺時(shí)間真是太短暫了，從中該學(xué)習(xí)的東西也太多了。參加這次培訓(xùn)，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。三、要做一名有愛心、有責(zé)任心的教師。從她上課和講座可以看出她既是一名好老師又是一名好校長，課上得輕松而精彩，講座講得精彩而富有哲理。像這個(gè)規(guī)律，如果學(xué)生沒有親眼看到，直接告訴他，往往學(xué)生對溫度對電阻的影響程度沒有概念，理解不深，甚至似信非信。六、其他值得借鑒的地方教師教態(tài)。定值電阻隨溫度變化很小，可以認(rèn)為電阻不變，可以按照“多次測量求平均值”消除誤差，得到電阻大小。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)對學(xué)習(xí)物理教學(xué)的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)貫穿初中物理教學(xué)的始終。三、會議經(jīng)費(fèi)與會人員的食宿由會務(wù)組統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理?，F(xiàn)在我們學(xué)校也用了“積累本”其功能是一樣的，我想通過這次的學(xué)習(xí)，給學(xué)生說明“積累本”的作用，學(xué)生提高重視一定也會有好的效果呈現(xiàn)。其實(shí)想想自己的課堂原來也是想能不能用一些風(fēng)趣的語言，一些“另類”來激發(fā)課堂的氣氛，讓學(xué)生在一個(gè)活躍的氣氛中去接受知識?！痹谖覀兊慕虒W(xué)中如果有領(lǐng)導(dǎo)有人要聽課，一般都是像“公式”一樣的把課堂分成幾個(gè)模塊，然后每一個(gè)模塊設(shè)置幾個(gè)問題，幾個(gè)題目按部就班，45分鐘剛剛好，然后下課了。而這一點(diǎn)也在另外兩位老師的身上有所體現(xiàn)。最后李建國老師做了總結(jié)發(fā)言，并做了《打造優(yōu)質(zhì)課堂 創(chuàng)造綠色績效 成就教壇領(lǐng)軍人》的報(bào)告，并提出了結(jié)全市骨干教師的幾點(diǎn)期望：創(chuàng)造優(yōu)秀成績，想做名師，找名堂，擴(kuò)大知名度，造福學(xué)生，成就自己。三位老師的共同的特點(diǎn)是，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，極高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮的主觀能動性，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和生成過程，并通過小組合作，共同提高，體現(xiàn)了新課標(biāo)精神。孫鵬老師的復(fù)習(xí)課更是上得生動有趣，先是兩句論語“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”“有朋自遠(yuǎn)方來，不易悅乎？”向?qū)W生暗示本節(jié)課型和自我介紹，然后通過六個(gè)題目，讓學(xué)生回顧思考旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識和運(yùn)用的方法，教師的點(diǎn)拔、講解風(fēng)趣幽默，并不時(shí)借助身邊的素材進(jìn)行講解，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)就在身邊，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，最后展現(xiàn)出來的板書設(shè)計(jì)，更加展現(xiàn)出孫鵬老師高超的教學(xué)藝術(shù)。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是艱難曲折的，而我將無怨無悔地去奮斗著、拼搏著。”嘿嘿，我們在一邊偷笑，其實(shí)能看得出那種緊張的心情。在洪老師的課堂中啟發(fā)與鼓勵(lì)無處不在，對問題解決的執(zhí)著，及對問題探索過程的細(xì)致，更是讓人佩服。第二個(gè)意外就是“課堂始終貫穿著育人的思想”。雖然我們每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不見得那么有趣，但是適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)有趣的題目，活躍一下氛圍對于課堂應(yīng)該是有益的，時(shí)常的能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，比被動的接受更能激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與思維。報(bào)到地點(diǎn)：新星商務(wù)酒店(B座)(歷山路與文化路交匯處西150米路北).請各單位于 9月16日前，將與會人員登記表報(bào)沂南教研室 劉兆紅 老師（手機(jī)：***，郵箱：ynlzh），以便安排食宿。張勇老師用舞臺燈光引入，并用鉛筆芯改變電阻實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生思考，提出“物理學(xué)中導(dǎo)體對電流的阻礙作用用什么物理量來表示，同學(xué)們想不想知道”？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引入。四、現(xiàn)身說法，自我展示，對比提高在本節(jié)課中老師們都利用了分組實(shí)驗(yàn)的基本模式，有的老師就充分利用了這種小組之間對比競爭的有效基礎(chǔ)，在每個(gè)問
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