【正文】 被公認(rèn)的教學(xué)質(zhì)量比較好的縣第一初中讀書的，就是因?yàn)槁烦瘫容^遠(yuǎn)，父母便讓她到最近的第三初中報了到。并加大對教育發(fā)展的重視，可以采取，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由縣領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)，并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府中層投層分派責(zé)任區(qū)的制度，由領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，組織政府各個只能部門對教育的支持，細(xì)化任務(wù)，做到教育資的合理利用。還應(yīng)該完善義務(wù)教育助學(xué)金制度，減免特困學(xué)生的雜費(fèi)、書本費(fèi)、寄宿費(fèi)，避免因?qū)W費(fèi)問題輟學(xué)。我們作為新時代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！調(diào)查過程中過程中所見所聞很多，使我更加體會到是教育問題的重要性：知識，是擺脫貧窮最大的捷徑！但是，新時期農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)中國的發(fā)展?，F(xiàn)將活動成果匯報如下： 此次“三下鄉(xiāng)”活動重點(diǎn)針對呂四的小學(xué)、初中學(xué)生進(jìn)行假期補(bǔ)課。首先是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來，再者是進(jìn)來了留不住。所以談及如何提高成績這個問題上，學(xué)生和家長由切身體會而得出統(tǒng)一的結(jié)論是，老師嚴(yán)則成績高，反之則低。具體是何種原因造成今日之農(nóng)村學(xué)生思想之貧大于物質(zhì)之貧尚待查明。針對上述問題，結(jié)合地方特色和整體優(yōu)勢，提出以下改進(jìn)意見：首先是在學(xué)生方面，雖然大多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱且學(xué)習(xí)積極性不高，但其資質(zhì)還是相當(dāng)不錯的。然而以上兩點(diǎn)所能解決問題的范圍和程度畢竟有限，這個長期形成的差距必然要用長效的機(jī)制才得以徹底解決?，F(xiàn)總結(jié)如下，農(nóng)村教育問題的成因是多樣的，其中最關(guān)鍵的因素是師資配備不足，留不住人才；最嚴(yán)峻的現(xiàn)狀是學(xué)生學(xué)習(xí)漸成不夠積極主動的氛圍。并沒有足夠的鼓勵來彌補(bǔ)其物質(zhì)條件的匱乏所留下的空白，大學(xué)畢業(yè)生不愿意投身農(nóng)村的建設(shè)也是在情理之中的。對于此種難得的教學(xué)資源，當(dāng)?shù)亟逃块T，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該加大扶持，重點(diǎn)關(guān)照。學(xué)生水平有限固然是事實(shí)，但當(dāng)?shù)亟逃块T為維護(hù)自己的利益不鼓勵也就算了，還如此設(shè)置障礙對學(xué)生就太不公平了。農(nóng)村的孩子為改善改變這種狀況而奮發(fā)讀書。另一方面，家長大多文化水平不高，對于現(xiàn)在子女所學(xué)的課程，基本上是沒有能力進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)的，所謂心有余而力不足。所以，現(xiàn)在限制農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸已不再是硬件設(shè)備跟不上的問題，而是出現(xiàn)在軟件上。對繼承和發(fā)揚(yáng)“五四”愛國、進(jìn)步、**、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，把愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會的實(shí)際行動具有重要意義。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應(yīng)是教育人才 和教育觀念上的幫助。教育部門和學(xué)校要對學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、緩學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等嚴(yán)格管理，從社會環(huán)境上遏制輟學(xué)問題。二，內(nèi)部挖潛，整合教學(xué)資源。所以我經(jīng)過思考，針對顯現(xiàn)出來的問題提出幾點(diǎn)解決的建議。全縣中小學(xué)“普九”欠債尚未完全化解，累計(jì)數(shù)額在3000萬元以上。還有最為棘手的是危房問題：由于我縣絕大部分校舍是七十年代，八十年代”一無兩有”，”六配套”時突擊性建的磚木結(jié)構(gòu)瓦房，雖然近年來得到大面積改造，但是多數(shù)校舍的服役期滿，全縣發(fā)現(xiàn)B，C級危房六萬平方米，D級危房5580平方米。甚至在全縣的小學(xué)中，平均每個班級也有七十多人，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中每個班級幾乎都在一百人以上，了解到，最多的一個班級竟然有一百三十三人擁擠的班級。二是城市教育附費(fèi)附加征收：2002002007三年城市教育附加征收分別為139萬元、171萬元、263萬元，落實(shí)征收分別為113萬元、117萬元、275萬元，少征68萬元。師資數(shù)量基本足夠，但質(zhì)量上有待商榷。東鄰舞鋼、泌陽縣，南接社旗縣、宛城區(qū)，西連南召縣，北依魯山縣、葉縣，是南陽市的北大門。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。久而久之，他們無法承受考試和心理的雙重壓力，只有選擇輟學(xué)。農(nóng)村教師缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，缺乏資料和優(yōu)質(zhì)教育資源的支持，教師的專業(yè)發(fā)展需求得不到滿足。同時在教師職稱上的城鄉(xiāng)差異也較大。（二）師資問題隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極進(jìn)展，各級政府為提高中小學(xué)教師的地位待遇，解決教師工資保障，穩(wěn)定骨干隊(duì)伍作出了不懈努力。我國義務(wù)教育投入不僅低于發(fā)達(dá)國家的投入水平，與發(fā)展中國家也有較大的差距，這與我國各級政府經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的重視教育，特別是重視義務(wù)教育是不適應(yīng)的。四、提升教育教學(xué)質(zhì)量方面，能根據(jù)情況定期開展教學(xué)質(zhì)量分析，教育教學(xué)的質(zhì)量有所提高，但在研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)和個別化學(xué)習(xí)需要上教師研究得不深，采取的措施方法比較單一。班子成員統(tǒng)一了思想，清楚地認(rèn)識到此項(xiàng)工作對學(xué)校提高整體辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育有著極其重要的意義?，F(xiàn)就我校學(xué)習(xí)貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的情況作如下匯報。當(dāng)前，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間的不均衡的矛盾仍較突出，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，將伴隨著縮小學(xué)校之間辦學(xué)水平差異、整體提升教育質(zhì)量的全過程；推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，將伴隨著城鄉(xiāng)一體化發(fā)展、逐步縮小城鄉(xiāng)差別的全過程；推進(jìn)區(qū)域間義務(wù)教育的均衡發(fā)展，將伴隨著解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會不平衡問題、提高中西部教育水平的全過程?！獪丶覍殹墩ぷ鲌蟾妗烦蕹龘裥ＶL(fēng)要解決城市低收入家庭和農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段上學(xué)難問題，讓每個孩子都有平等接受義務(wù)教育的機(jī)會。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項(xiàng)教育法，標(biāo)志著中國已確立了義務(wù)教育制度。強(qiáng)制性又叫義務(wù)性。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年，這一規(guī)定符合我國的國情，是適當(dāng)?shù)摹?4)免費(fèi)義務(wù)教育制度施行以來有極少數(shù)的家長有擇校的想法。為此，國家實(shí)行了“免費(fèi)義務(wù)教育”這一新的政策，然而在一些小城鎮(zhèn)，免費(fèi)義務(wù)教育或多或少存在著一些問題。問卷調(diào)查：設(shè)計(jì)相關(guān)的調(diào)查問題：（）（）4．您所在的地區(qū)免費(fèi)義務(wù)教育的實(shí)施情況是（）5．您對免費(fèi)義務(wù)教育的態(tài)度是（）6．您所在地區(qū)的學(xué)校在實(shí)施了免費(fèi)義務(wù)教育制度后對學(xué)生的教育投入（如實(shí)驗(yàn)室）是否有了一些改善（）7．您所在地區(qū)的學(xué)校在實(shí)施了免費(fèi)義務(wù)教育制度后對學(xué)生的課業(yè)做了如何調(diào)整（）以前更重8．您所在地區(qū)的學(xué)校在實(shí)施了免費(fèi)義務(wù)教育制度后，教師對學(xué)生的教育管理是（）班9．您所在的地區(qū)在實(shí)施了免費(fèi)義務(wù)教育制度后，是否出現(xiàn)擇校的情況（）10．您所在地區(qū)的學(xué)校是否存在亂收費(fèi)的現(xiàn)象（），___________________________________調(diào)查組織：我利用假期時間跟縣城一些居民進(jìn)行交流，給他們說明調(diào)查意圖，取得他們的支持，發(fā)放免費(fèi)義務(wù)教育落實(shí)情況調(diào)查問卷，然后進(jìn)行問卷的回收。同時也起到了對教育機(jī)關(guān)進(jìn)行免費(fèi)義務(wù)教育工作實(shí)施的監(jiān)督作用。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，對農(nóng)村而言，從2006年到2007年要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；但是對城市而言，這還需要一個過程。家長不送學(xué)生上學(xué)，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué)，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。2006年9月1 日起開始實(shí)施新的《義務(wù)教育法》。本世紀(jì)初，我國實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)，首先解決法律規(guī)定的適齡兒童少年“有學(xué)上”的問題。我國實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育的路徑選擇：更新