北師大版數(shù)學(xué)第三冊快樂的動物word版教案4(存儲版)
【正文】 小貓的 □ 倍。 鴨子數(shù)是松鼠的（ ）倍。 講解語言：現(xiàn)在要注意的是 “ 倍 ” 不是單位名稱，得數(shù)２后面不要寫 “ 倍 ” 字。 四、教學(xué)過程： 一、故事引入，創(chuàng)設(shè)情景： （放音樂）一陣雷雨過后，天氣晴朗極了，森林中的許多小動物都出來玩耍！它們是誰呢？我們一起去看看吧！ （出示多媒體圖畫）誰來介紹一下？小動物在什么地方玩耍？ 都有那些小動物？它們各有多少只？都在做什么事情？ 學(xué)生回答（要求說話要完整） （評價語言：你成功了！回答得真棒?。? 我們現(xiàn)在來填填已知條件的數(shù)量是多少?。ń處熤攸c指導(dǎo)學(xué)生把每種動物的只數(shù)填在方格里） 小鴨 □ 只 松鼠 □ 只 孔雀 □ 只 猴子 □ 只 小鳥 □ 只 小雞 □ 只 （用驚喜的語氣肯定，我們大家向他學(xué)習(xí)！） 意圖： 這一個環(huán)節(jié)，遵循二年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動的特點，通過在晴朗的天氣里許多小動物都來到河邊玩耍為題，這時學(xué)生都樂于玩耍。事實上， “ 倍 ” 是一個生活中常用的概念，教材沒有給它下定義，而是通過 “ 做一做 ” 的具體的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體會 “ 倍 ” 的意義。在通過本課學(xué)生喜聞樂見的情境中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去研 究，去探索，讓課堂展現(xiàn)出一道道亮點的風(fēng)景。 玩耍是既輕松又好玩的事情，現(xiàn)在我們邊看他們玩耍邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好嗎？ 你能用學(xué)過的知識來提出數(shù)學(xué)問題嗎？（請其他同學(xué)回答） （過渡語言）有幾只可愛的動物來到我們的教室，給我們帶來了新的知識，我們看看它們是誰？ （在黑板上粘貼小猴子和小鴨的圖片） 學(xué)生觀察，分別數(shù)出有多少只？ 指導(dǎo)學(xué)生按下面的步驟 擺一擺 ： 用 3粒大豆 代表 3只小猴，用 6個 棋子 代表 6只小鴨；把小鴨 3只一組、 3只一組地 擺 在一起，這樣 6只小鴨被等分成 2組，每組小鴨的只數(shù)與小猴一樣多。 教學(xué)語言：請同
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1