北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)《快樂的動(dòng)物》word版教案4-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的知識(shí)。 快 樂 的 動(dòng) 物 教學(xué)內(nèi)容： 本內(nèi)容是小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)（北師大版）《快樂的動(dòng)物》。本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。 會(huì)用圖示或除法求兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，讓學(xué)生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。 ３＝２ 教師總結(jié)：猴子有 3只，小鴨有 6只，按每 3只為一組，通過在小鴨的數(shù)量上 分一分 ，我們發(fā)現(xiàn) 6只小鴨里面有（ 2）份 3只小猴那么多。 意圖：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在探究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題。 □○□ ＝ □ 多一點(diǎn)的時(shí)間讓學(xué)生在小組中 說一說，比如你問我答、我問你答。 □○□ ＝ □ 猴子數(shù)是孔雀的（ ）倍。 ? ? 先在小組內(nèi)說說用算式怎么表示。 蜻蜓數(shù)是蝴蝶的 □ 倍。 教學(xué)語(yǔ)言：現(xiàn)在找到 “ 練一練 ” 的第２題。 教學(xué)語(yǔ)言：找出 “ 練一練 ” 第３題。 ⑶ 你還能 提出什么問題？ 獨(dú)立完成。 四、課堂評(píng)價(jià) 評(píng)出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。 小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要和它們友好的相處下去。也許正是遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合了學(xué)生的心理特征。教學(xué)中對(duì)主題圖進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的改變，課一開始，利用自制一張只顯示兩種動(dòng)物的情景圖，通過談話引入主題 “ 小猴和小鴨可以怎么比？ ” 在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生自然地給它們比多少，那還有什么比法呢？正當(dāng)我準(zhǔn)備出現(xiàn) “ 倍 ” 的知識(shí)時(shí)，一生說出 “ 小鴨的只數(shù)是小猴的 2倍 ” ，如同平靜的水面泛起一陣漣漪。學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。
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