北師大版數(shù)學(xué)第三冊《快樂的動物》word版教案4(文件)
【正文】 猴那么多？（訂正： 2份）請再好好想想！想一想上面分的過程和結(jié)果用算式怎么表示 ? 學(xué)生回答，教學(xué)板書：６ 247。 講解語言：現(xiàn)在要注意的是 “ 倍 ” 不是單位名稱，得數(shù)２后面不要寫 “ 倍 ” 字。 小雞的只數(shù)是小松鼠的（ ）倍。 鴨子數(shù)是松鼠的（ ）倍。 小鳥的只數(shù)是小猴的（ ）倍。 老鼠數(shù)是小貓的 □ 倍。 ⑶ 學(xué)生匯報，集體評價。9個南瓜里面有 3份 3個南瓜，所以淘氣的身高是機靈狗的 3倍。 ⑵ 晴天的天數(shù)是下雨的 □ 倍。第一瓶裝有 100粒大豆，請你猜一猜第二瓶裝有多少粒大豆？ （第二瓶裝的大豆是第一瓶的 2倍） 學(xué)生觀察匯報。 五、課堂小結(jié) 小結(jié)性語言：今天，我們學(xué)習(xí)了新的一種除法應(yīng)用題，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍 ？就是想求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)那么多？所以用除法來計算！好了以后我們又多了一個本領(lǐng)，就是提出用除法解決的問題并學(xué)會了解決。從課堂教學(xué)來看整個過程我花時不多，但學(xué)生學(xué)得充實快樂，比按照原先預(yù)想的流程教學(xué)效果好得多。《快樂的動物》主題圖顯現(xiàn)的一共有 6種小動物，如果直接把這 6種數(shù)據(jù)拿出來 比較，學(xué)生會覺得太難，甚至不知道從何入手，如何降低問題的起點，讓學(xué)生對 “ 倍數(shù)關(guān)系 ” 的兩個量有一個更清晰的認(rèn)識。因為他們更知道怎樣才能讓自己的同齡人聽得更明白。對學(xué)生的思維方式和知識積累提出了一個新的要求。在課的最后一個環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出完整的一幅主題圖，并讓他們從中找出新倍數(shù)關(guān)系。說句心里話，真的沒有想到學(xué)生竟能通過自己教自己，把 “ 倍 ” 的知識從一片空白到理解得如此簡單透徹，自認(rèn)為 “ 倍 ” 太抽象，需要親自 去講解，不料學(xué)生用自己的語言一步一步地分解 “ 倍 ” 的含義，把已有的知識與 “ 倍 ” 有機地聯(lián)系起來，說得通俗，聽得簡單，難怪課堂上幾次出現(xiàn) “ 我有點懂了 ” 等話語，我?guī)状蜗氩逶?，可學(xué)生早已以一問一答或自問自答的形式解決了。在教
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