北師大版數(shù)學(xué)第三冊(cè)快樂的動(dòng)物word版教案4-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。也許正是遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合了學(xué)生的心理特征。 四、課堂評(píng)價(jià) 評(píng)出這節(jié)課聽得最認(rèn)真、發(fā)言最積極的同學(xué)以及合作最好的小組。 教學(xué)語言：找出 “ 練一練 ” 第３題。 蜻蜓數(shù)是蝴蝶的 □ 倍。 □○□ ＝ □ 猴子數(shù)是孔雀的（ ）倍。 意圖：學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在探究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題。在探究性學(xué)習(xí)里強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自主參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)， 獲得親身體驗(yàn)，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，讓學(xué)生感覺非常有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)倍與等分之間的聯(lián)系。 二、學(xué)生分析 “ 倍 ” 是一個(gè)抽象的概念，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新的知識(shí)。 二、探求性學(xué)習(xí) 體會(huì)除法與等分活動(dòng)的聯(lián)系。 做一做，生生互動(dòng) 小組活動(dòng)，用畫圖和列式兩種方法解決小雞數(shù)是松鼠數(shù)的幾倍。 □○□ ＝ □ 你還能提出什么除法問題？ 學(xué)生口頭提問，教師板書： 小鴨的只數(shù)是松鼠的（ ）倍。 □○□ ＝ □ □○□ ＝ □ ⑴ 先自己仔細(xì)看第一圖和第二圖，通過看圖你知道了這道題告訴了我們什么條件，要求的是什么？ ⑵ 獨(dú)立完成。 氣象組調(diào)查了近日來的天氣情況，見下表。分別獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。在教授本課之前，我認(rèn)真地研究理解教材，深入挖掘教材的內(nèi)在意義。在課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)出完整的一幅主題圖，并讓他們從中找出新倍數(shù)關(guān)系。因?yàn)樗麄兏涝鯓硬拍茏屪约旱耐g人聽得更明白。從課堂教學(xué)來看整個(gè)過程我花時(shí)不多，但學(xué)生學(xué)得充實(shí)快樂，比按照原先預(yù)想的流程教學(xué)效果好得多。第一瓶裝有 100粒大豆，請(qǐng)你猜一猜第二瓶裝有多少粒大豆？ （第二瓶裝的大豆是第一瓶的 2倍） 學(xué)生觀察匯報(bào)。9個(gè)南瓜里面有 3份 3個(gè)南瓜，所以淘氣的身高是機(jī)靈狗的 3倍。 老鼠數(shù)是
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