【正文】 導(dǎo)。（５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識(shí)。道德講堂發(fā)言稿賈瑞霞老師們、同學(xué)們：上午好！今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨艱辛探索，確立了社會(huì)主義基本制度。中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比，距離民族復(fù)興的目標(biāo)從來沒有像今天這樣接近。祖國(guó)富強(qiáng)是我們的夢(mèng)想，人民幸福是我們的向往。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。在這個(gè)特殊的日子,涌現(xiàn)出了一批又一批奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線上的英雄, 譚千秋老師就是其中的一個(gè)。如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。社會(huì)公德是維護(hù)人類秩序、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的最基本的需要，也是人們社會(huì)生活最基本的需要。（三）活動(dòng)目的：了解社會(huì)主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。（分組討論）Q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主持人問）A：公共秩序：是由一定的規(guī)則來維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。（1）人與人之間的關(guān)系指的是什么？——舉止文明、尊重他人。（五）大家們應(yīng)牢記八榮八恥以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。教學(xué)內(nèi)容及流程一、開門見山，講述良好師德師風(fēng)的重要性。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。這些錯(cuò)誤思想都應(yīng)讓教師引以為戒。（２）德育為首――－育人意識(shí)。樂業(yè)，即從教育過程中感受到幸福和歡樂?！?我們每個(gè)同學(xué)應(yīng)該做到：“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。2012年11月29日，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志來到國(guó)家博物館，參觀大型展覽《復(fù)興之路》并發(fā)表重要講話，重溫中華民族所經(jīng)歷的苦難與輝煌，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨90多年的奮斗與探索，在歷史、現(xiàn)實(shí)與未來的交匯點(diǎn)上，傳遞出中國(guó)共產(chǎn)黨人將牢記使命、不忘責(zé)任，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)想的堅(jiān)定決心和信心。170多年來，中華民族歷經(jīng)了無數(shù)苦難。把一個(gè)擁有13億人口規(guī)模的發(fā)展中大國(guó)帶入現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，這在人類發(fā)展史上還從來沒有過。今天的道德講堂共設(shè)有5個(gè)環(huán)節(jié)：唱一首歌曲，誦一段經(jīng)典，看一段短片，講一個(gè)故事，談一番感悟。”這一段道德經(jīng)大致的意思是：最善的人好像水一樣。四、下面有請(qǐng)班長(zhǎng)講述她的故事！請(qǐng)大家再一次以熱烈的掌聲感謝班長(zhǎng)的真情講述。有因必有果，好人必有好報(bào)。我們的社區(qū)道德講堂是屬于大家的講堂，講述的是我們身邊人的道德故事，希望在座的各位能夠通過道德講堂，感悟道德，洗滌心靈，從而踐行道德，這也是我們開設(shè)道德講堂的根本宗旨。下面呢，就請(qǐng)大家和我一起來誦讀：“上善若水……”好，謝謝大家！三、現(xiàn)在我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：看一段短片。居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動(dòng)，善時(shí)。我們的道德講堂正是以此為主要內(nèi)容，通過群眾身邊看得見、學(xué)得到的“平民英雄”和“凡人善舉”，宣揚(yáng)助人為樂、見義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)和孝老親愛的道德品質(zhì)。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來復(fù)興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干。此刻，我們比任何時(shí)候都更加清醒地認(rèn)識(shí)到，使命在肩，責(zé)任重大?；鶎拥赖轮v堂教案 清海希望小學(xué)用實(shí)干托起“中國(guó)夢(mèng)” 賈智捷新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過了歷史的接力棒。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方。學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備?！睈蹣I(yè)，即熱愛這個(gè)神圣的崗位。五個(gè)自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新。還有一種認(rèn)識(shí)，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。教學(xué)難點(diǎn)：提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。（四)了解公共生活中的法律規(guī)范公共生活與法律規(guī)范：《治安管理處罰法》《集會(huì)游行、示威法》《環(huán)境保護(hù)法》《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。三、活動(dòng)過程請(qǐng)參加職工談?wù)勥@幾幅畫，詳見 PPT，引出當(dāng)今社會(huì)中不文明的現(xiàn)象。二、課例設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)主題：“喚醒未眠的良知”。如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。和平崛起的煩惱，經(jīng)濟(jì)社會(huì)雙轉(zhuǎn)型的壓力，發(fā)展所面臨的矛盾、問題和挑戰(zhàn)，迫切要求我們黨承前啟后、繼往開來，迫切要求黨員干部求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗，迫切要求每一個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勞。面對(duì)列強(qiáng)的凌辱，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅；面對(duì)建國(guó)初期的一窮二白，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅；面對(duì)奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅；面對(duì)人世遭逢的巨大自然災(zāi)難，我們的中國(guó)夢(mèng)沒有破滅。歷史中蘊(yùn)藏著立足現(xiàn)實(shí)、邁向未來的寶貴精神財(cái)富。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的中學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來補(bǔ)救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我把這六個(gè)字作為自勉并送給大家作為共勉。（３）容人為懷―――胸襟意識(shí)。四、師德修養(yǎng)、師德風(fēng)范。新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。陶行知老先生曾經(jīng)說過：“學(xué)高為師，身正為范。二〇一二年五月學(xué)高為師，身正為范——新時(shí)期師德師風(fēng)主講人：王亞玲教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：明確新時(shí)期師德內(nèi)涵，對(duì)師德有正確認(rèn)識(shí)。（2）人與社會(huì)的關(guān)系指的是什么？ ——愛護(hù)公物、維護(hù)公共秩序。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營(yíng)業(yè)秩 序、交通秩序、娛樂秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，喚醒 員工們的良知，喚醒對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。而且，社 會(huì)公德包含著許多崇高道德的萌芽。如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。地動(dòng)山搖,他弓著身子,張開雙臂緊緊地趴在課桌上,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 譚老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂,被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,精神千秋！” 為了4個(gè)學(xué)生的生命,譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。六、送吉祥：活動(dòng)最后，主持人潘霞送上美好祝福，她說：真心希望今天走進(jìn)道德講堂的人們，在今后的日常生活中，多一份誠(chéng)意，多一份誠(chéng)心，互相信任，互幫互助。于新霞同志做了代表發(fā)言，他說：首先向模范致以最崇高的敬意，讓我們積極行動(dòng)起來，一起把這種愛崗敬業(yè)、孝老愛親的傳統(tǒng)美德精神傳承下去，真誠(chéng)地希望每一個(gè)人都能成為道德的傳播者、踐行者和受益者。六、發(fā)善心，送吉祥?；顒?dòng)最后，主持人潘霞送上美好的祝福，她說：讓我們衷心地祝愿大家：厚德善行，吉祥相伴。13．主持人宣布道德講堂結(jié)束。自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，做文明、美德少年。修身》“人無禮則不生,事無禮則不成,國(guó)無禮則不寧。4．進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“唱一首歌曲”。做自我反省：（1）時(shí)常保持一顆平常心，遇事不怨天尤人，淡然處之，微笑面對(duì)。2．“以事說人、以情感人、以德化人”，宣揚(yáng)明禮守法的道德品質(zhì)。使用文明禮貌用語。6．進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)“誦一段經(jīng)典”。（學(xué)生朗讀《孟母教子以禮》）8．進(jìn)入第六個(gè)環(huán)節(jié)“做一番點(diǎn)評(píng)”。）10．進(jìn)入“送一份吉祥”的環(huán)節(jié)。三、看一部短片：《第三屆全國(guó)道德模范事跡報(bào)道》系列短片為大家播放了《第三屆全國(guó)道德模范事跡》短片，廣大干部職工認(rèn)