【正文】 較好的保障。四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。大學生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：一是加強創(chuàng)業(yè)知識學習。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！調(diào)查情況總結(jié)本次調(diào)查活動自2012年11月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設(shè)計”、“問卷調(diào)查”、“數(shù)據(jù)分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:(1)、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成就事業(yè)。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。規(guī)模指數(shù)排名后三位的分別是企劃廣告文體娛樂業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)業(yè)及其他行業(yè)。報告分析，近年來IT行業(yè)數(shù)量猛增，競爭趨于白熱化，勢必造成該行業(yè)企業(yè)的生存環(huán)境不斷惡化，使企業(yè)的利潤空間越來越小。去年年中現(xiàn)拐點大創(chuàng)企業(yè)調(diào)查分為規(guī)模、競爭力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、信心四大類指標。第三篇：在校大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查x在校大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查進入大學，一種全新的生活理念擺在我們面前，尤其是面對空前的就業(yè)壓力，“大學生創(chuàng)業(yè)”已在當今校園愈演愈烈，各種自主創(chuàng)業(yè)方式也層出不窮，但是哪種方法更適合我們在校大學生？為了了解當下我校在校學生創(chuàng)業(yè)的狀況，我們做了本次調(diào)查問卷，希望大家能大力支持并如實填寫，在此表示衷心地感謝?。ㄗⅲ罕敬苏{(diào)查問卷為不定向選擇）專業(yè) __________性別（男□ 女□）年級________ ★創(chuàng)業(yè)打算1．現(xiàn)在的您是否有創(chuàng)業(yè)的打算？（）A完全沒有 B考慮過 C已經(jīng)進行創(chuàng)業(yè) D已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)2．如果您在進行創(chuàng)業(yè)，那么您創(chuàng)業(yè)的目的是什么？（）A賺錢 B積累經(jīng)驗 C成才的一種方式 D對不起，我沒有創(chuàng)業(yè)打算E其它（請注明__________________________________）3．如果您有創(chuàng)業(yè)的想法，是來源于（）A家庭影響 B朋友影響 C傳媒影響D搬新校區(qū)后外部壞境變化 E其它（請注明__________________）（多選） ？(多選)()A大學生創(chuàng)業(yè)基金支持B社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)C政策支持D宣傳鼓勵★創(chuàng)業(yè)方向6．如果創(chuàng)業(yè)，您會選擇哪個領(lǐng)域？（）A軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)B 餐飲、書報等生活類行業(yè)C 跟自己所學專業(yè)比較接近的行業(yè)D啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)如果您從事的是科技含量低創(chuàng)業(yè)項目，則面臨被搶占市場的威脅，你會怎樣應(yīng)對？A、突出創(chuàng)意，吸引顧客B、利用促銷、降價等手段C、在適當?shù)臅r候退出市場 D、堅持原先的模式，您會選擇那種形式？（）A合伙創(chuàng)業(yè)B家庭創(chuàng)業(yè)C自主創(chuàng)業(yè)D加盟代理★創(chuàng)業(yè)心理？（）A較好的組織能力 B具有專業(yè)的知識背景 C具備較好的溝通能力D具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，你會（）A放棄 B籌集資金，努力進行二次創(chuàng)業(yè) C等待時機，積累經(jīng)驗？如果有，你主要參與創(chuàng)業(yè)的方向是什么？第四篇：大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報告來源：創(chuàng)業(yè)網(wǎng)大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查分析報告共青團杭州市委、杭州大創(chuàng)聯(lián)盟、杭州市工商行政管理局、杭州市財政局、浙江工商大學科技創(chuàng)新統(tǒng)計與分析研究所昨天聯(lián)袂發(fā)布“杭州大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)2011年發(fā)展情況調(diào)查”。建議首先要從大學生自己說起，大學生在校創(chuàng)業(yè)時一定要結(jié)合自己的專業(yè)知識背景來選擇要創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，如果自己要創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域自己都不了解，先要去了解一下，等對這個領(lǐng)域有一定的了解后再去創(chuàng)業(yè)也不遲。在創(chuàng)業(yè)之前一定要有一份好的計劃和創(chuàng)業(yè)前的準備，有計劃和準備才有目標，有目標才有動力，有動力創(chuàng)業(yè)的成功率才高。沒有較強的綜合能力怎么才能去創(chuàng)業(yè)呢。在調(diào)查大學生在校創(chuàng)業(yè)，那么您認為你具有哪些優(yōu)勢？“經(jīng)驗”%，“能力”%，“資金”占17%，“客戶”占15%，“技術(shù)”占14%。一個教育機構(gòu)要求應(yīng)聘者提供300名高中畢業(yè)生名單和資料就算通過面試，實際上是變相讓求職學生為它找客戶。在全球金融危機重壓下，而在XX年年，%的大學畢業(yè)生。綜合此次的問卷調(diào)查過程來看，我確實有很多的不足，但很感謝此次的調(diào)查活動，正是在活動中，我才更好地認識到了自身的不足，懂得了如何去改進自己，也明白了下一步的努力方向！很感謝能力秀平臺能夠給我提供這樣一個鍛煉自己能力的機會，我也會在接下來的活動中認真努力的！第二篇：關(guān)于大學生在校創(chuàng)業(yè)的調(diào)查總結(jié)大學生在校創(chuàng)業(yè)調(diào)查總結(jié)關(guān)于大學生在校創(chuàng)業(yè)的調(diào)查總結(jié)為了深入了解大學生在校創(chuàng)業(yè)的情況，特進行此次調(diào)查。此外，在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，學校也可以為學生提供更多的優(yōu)惠政策和措施的支持，從而減小大學生創(chuàng)業(yè)的難度，為他們的創(chuàng)業(yè)更好的環(huán)境；從國家的角度首先，國家應(yīng)該擴大自身對于大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度和水平，創(chuàng)造出更適合大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。八、總結(jié)與建議（一）結(jié)論根據(jù)調(diào)研的一些主要數(shù)據(jù)，可以反映出在校大學生創(chuàng)業(yè)情況具有如下的特點：在校大學生對于在校期間進行創(chuàng)業(yè)普遍持有歡迎態(tài)度，說明大學生本身對于創(chuàng)業(yè)的渴求較大；在校大學生想要在校創(chuàng)業(yè)的原因一般是兼顧經(jīng)濟和能力兩方面的原因的，并且創(chuàng)業(yè)更傾向的領(lǐng)域則是餐飲行業(yè)，在校創(chuàng)業(yè)最大的障礙主要是空有激情和信心，但經(jīng)驗不夠、缺乏社會關(guān)系、資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向以及所學知識與實際情況有脫節(jié)因此可以看出大學生在創(chuàng)業(yè)過程中還是存在諸多問題的，迫切需要科學有效地解決這些問題；在校大學生在校創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素主要集中在敏銳的視角洞察行業(yè)發(fā)展的方向以及充足的資金來源和詳備的資金計劃，而在校創(chuàng)業(yè)，最希望得到則是國家針對大學生在校創(chuàng)業(yè)的政策支持、家人的支持以及學校給予的支持。（二）問卷發(fā)放與回收情況分析本次關(guān)于在校大學生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問