【正文】 四是要懂得利用多方資源和考慮諸多存在和潛在的問題。由于大學生創(chuàng)業(yè)是由一個學生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過渡階段，所以那些想要創(chuàng)業(yè)的學生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進行相應(yīng)的培訓和學習。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨創(chuàng)性和冒險精神、有計劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認為能夠成為一個合格的創(chuàng)業(yè)者。大學生創(chuàng)業(yè)者要不斷加強創(chuàng)業(yè)知識學習，為創(chuàng)業(yè)奠定較好的保障。大學生要想創(chuàng)業(yè)，并保障創(chuàng)業(yè)成功，就必須做到以下四點：一是加強創(chuàng)業(yè)知識學習。同時，在嚴峻的就業(yè)形勢前，大學生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會經(jīng)驗不足等問題，同也存在高校教學體制陳舊，課程不能滿足社會需求，值得我們反思和解決。在校學生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會比較低，學生應(yīng)該樂觀看待，保持一個健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。但是他們都充滿了生機和活力，對未來充滿了信心，并且對于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來成功。但相信隨著時代以及歷史文明的進步，我們知識的不斷積累，我們會正視自己的缺點，在學習的過程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識儲備，我們會成功，即使我們會遭遇失敗，我們也無悔，因為我們曾為自己拼搏過，曾經(jīng)做過自己的主人，我們會拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因為我們擁有最大的資本――年輕，青春，激情，夢想！調(diào)查情況總結(jié)本次調(diào)查活動自2012年11月初開始實施，歷時1個月完成，共分為“需求分析”、“問卷設(shè)計”、“問卷調(diào)查”、“數(shù)據(jù)分析”、“報告形成”幾個階段，總體開展情況比較順利。對于初次創(chuàng)業(yè)者來說，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。切記一點，各縣市政府對營利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,，初期可以小本經(jīng)營或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計劃逐步拓展。(2).，有目標，有理想，就必須要有堅強的耐心與意志力來貫徹，愈挫折愈勇，不達目標絕不中止。面臨如此眾多的難題，我們在校的大學生是否已做好準備，%的同學認為最重要的是具備良好的個人能力及強烈的挑戰(zhàn)精神，從這100份問卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大學生提出幾點建議:(1)、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會導致創(chuàng)業(yè)者利息負擔過重，無法成就事業(yè)。心態(tài)問題也是創(chuàng)業(yè)過程中所要探討的。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔風險的分式，而且，三個臭皮匠勝過一個諸葛亮，彼此截長補短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從２５萬～２００萬元不等，不像制造業(yè)或信息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負擔與風較大。獨資創(chuàng)業(yè)的情形越來越普遍，一方面獨資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。剛跨出大學校園的大學生們?nèi)狈Y金，而本身在社會籌資方面也無環(huán)境優(yōu)勢．大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。100名大學生中只有16名大學生希望在大學畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，而有創(chuàng)業(yè)理想的大多是大一學生，%,大一學生新鮮有活力,%.在調(diào)查中農(nóng)村學生更愿意自主創(chuàng)業(yè).(2).對創(chuàng)業(yè)的了解程度對于對“大學生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，％的在校大學生一般了解，；％的在校大學生都未在學校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導方面的教育；而被調(diào)查的大學生均表示有必要在學校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強挫折心理的教育，其他認為應(yīng)加強推進創(chuàng)新教育、實踐能力的培養(yǎng)、以及團隊精神的培養(yǎng).(3)創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準備然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)查研究的問題。(1)調(diào)查地域及概況針對這一問題，我們于2012年11月份，對西安財經(jīng)學院在校大學生進行了調(diào)查分析。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗，與充份的準備，才能達到事半功倍的效果。調(diào)查目的所有這些都表明當今的大學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。如果社會上形成了學生創(chuàng)業(yè)的氣候，將大大緩解社會就業(yè)的壓力 再次隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必將根據(jù)市場的變化不斷進行調(diào)整，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，這就要求未來的勞動者不能僅僅是生產(chǎn)環(huán)節(jié)中某個單一工種的單一操作者，還應(yīng)能夠參與新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造，新技術(shù)、新工藝的實施，并進入計劃、管理、服務(wù)等經(jīng)營環(huán)節(jié)。因此，通過創(chuàng)業(yè)來解決大學生就業(yè)的問題無疑會是一種可行而且有效的辦法。公共機關(guān)要減員增效，難以再大量接收大學畢業(yè)生，國有大中型企業(yè)則因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化也難以提供充分有效的就業(yè)機會。建筑裝潢和企劃廣告文體娛樂等行業(yè)的企業(yè)，在發(fā)展時對資金和規(guī)模的依賴程度比較高，而資金和規(guī)模正是大學生們的軟肋；批零商貿(mào)業(yè)是傳統(tǒng)老行業(yè)，大學生創(chuàng)業(yè)者缺人脈和經(jīng)驗，對此自然也信心不足。分析指出，隨著西湖申遺的成功，杭州必將會迎來旅游酒店餐飲業(yè)的又一個“黃金時代”，深受上海國際金融中心的輻射，杭州的金融與投資咨詢行業(yè)也前景看好。排名靠后的三個行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)和計算機與軟件業(yè)，大學生在這些領(lǐng)域無法顯現(xiàn)優(yōu)勢。規(guī)模指數(shù)排名后三位的分別是企劃廣告文體娛樂業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)業(yè)及其他行業(yè)。搞農(nóng)業(yè)尤其需要大投資企業(yè)規(guī)模指數(shù)反映進入某一個行業(yè)需要的投資額度。調(diào)查方提醒創(chuàng)業(yè)者，農(nóng)牧業(yè)工作及生活條件十分辛苦，技術(shù)進步緩慢，投資比較難覓，勞動力也難找，國家對這個行業(yè)給予的實質(zhì)性激勵措施并不多。創(chuàng)業(yè)環(huán)境電子商務(wù)最佳創(chuàng)業(yè)環(huán)境指數(shù)中最低的為農(nóng)牧業(yè)，最高的為網(wǎng)絡(luò)與電子商務(wù)業(yè)。報告分析，近年來IT行業(yè)數(shù)量猛增，競爭趨于白熱化，勢必造成該行業(yè)企業(yè)的生存環(huán)境不斷惡化，使企業(yè)的利潤空間越來越小。養(yǎng)豬種菜成為最具競爭力行業(yè)競爭力指數(shù)跌幅最大的三個行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、企劃廣告文體娛樂業(yè)和計算機與軟件業(yè)。調(diào)查方說，分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，大創(chuàng)企業(yè)去年下半年生產(chǎn)經(jīng)營碰到較大困難，前期加速上揚的創(chuàng)業(yè)企業(yè)突然受挫，這與浙江中小企業(yè)面臨的生存環(huán)境極其相似。規(guī)模指數(shù)由資產(chǎn)總額、員工數(shù)、營業(yè)收入、費稅總額四個方面綜合反映，%。去年年中現(xiàn)拐點大創(chuàng)企業(yè)調(diào)查分為規(guī)模、競爭力、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、信心四大類指標。按照這個標準，%。一家大學生企業(yè)在工商登記注冊一年后如果還活著，就算它存活。提供數(shù)據(jù)較完整的927家大創(chuàng)企業(yè)在崗就業(yè)人數(shù)6301人，由此得出杭州大創(chuàng)企業(yè)就業(yè)帶動率為1∶，即1個大學生選擇創(chuàng)業(yè)可以為近7個人提供工作機會。第三篇：在校大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查x在校大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查進入大學，一種全新的生活理念擺在我們面前，尤其是面對空前的就業(yè)壓力