【正文】 備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會(huì)遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)查研究的問(wèn)題。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，彼此截長(zhǎng)補(bǔ)短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。切記一點(diǎn)，各縣市政府對(duì)營(yíng)利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢(xún)問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.(4)選擇創(chuàng)業(yè)方向,，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期，收入會(huì)比較低，學(xué)生應(yīng)該樂(lè)觀看待，保持一個(gè)健康的心理，不應(yīng)該抱怨，不應(yīng)該懶惰，更不應(yīng)該自暴自棄。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些能承受挫折、具備獨(dú)創(chuàng)性和冒險(xiǎn)精神、有計(jì)劃和組織能力、能吃苦有恒心的人，被認(rèn)為能夠成為一個(gè)合格的創(chuàng)業(yè)者。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是由一個(gè)學(xué)生直接到創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)化，缺少積累的過(guò)渡階段，所以那些想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生可以考慮在創(chuàng)業(yè)前進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。同時(shí)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)前，大學(xué)生也暴露出職業(yè)素質(zhì)低，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，同也存在高校教學(xué)體制陳舊，課程不能滿(mǎn)足社會(huì)需求，值得我們反思和解決。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。心態(tài)問(wèn)題也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所要探討的。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會(huì)籌資方面也無(wú)環(huán)境優(yōu)勢(shì)．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。調(diào)查目的所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。建筑裝潢和企劃廣告文體娛樂(lè)等行業(yè)的企業(yè)，在發(fā)展時(shí)對(duì)資金和規(guī)模的依賴(lài)程度比較高，而資金和規(guī)模正是大學(xué)生們的軟肋；批零商貿(mào)業(yè)是傳統(tǒng)老行業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺人脈和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此自然也信心不足。搞農(nóng)業(yè)尤其需要大投資企業(yè)規(guī)模指數(shù)反映進(jìn)入某一個(gè)行業(yè)需要的投資額度。養(yǎng)豬種菜成為最具競(jìng)爭(zhēng)力行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)跌幅最大的三個(gè)行業(yè)是旅游酒店餐飲業(yè)、企劃廣告文體娛樂(lè)業(yè)和計(jì)算機(jī)與軟件業(yè)。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，%。國(guó)家應(yīng)該簡(jiǎn)化大學(xué)生向銀行貸款的手續(xù)，方便大學(xué)生向銀行貸款。所以沒(méi)有更廣闊的融資渠道，創(chuàng)業(yè)只是一紙空談。大多數(shù)人選擇自己感興趣的領(lǐng)域，不管自己是否對(duì)選擇的領(lǐng)域了不了解只是一味盲從。可以看出經(jīng)驗(yàn)在大多數(shù)人認(rèn)為是非常重要。%，積累驚艷占36%，建立社會(huì)人際關(guān)系占20%，%，好玩占0%，為了將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備占31%，其它2%。一些企業(yè)先以?xún)?yōu)厚的條件去吸引學(xué)生，簽約時(shí)和上崗后又以各種借口降低待遇。外加去年未找到的畢業(yè)生210萬(wàn)，可預(yù)計(jì)2010年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬(wàn)，而10年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機(jī)的重創(chuàng)，還經(jīng)歷了刻苦銘心的雪災(zāi)、地震等一系列的重大事件交織發(fā)生的一年。在調(diào)查過(guò)程中，我也深刻認(rèn)識(shí)到調(diào)查的每一步其實(shí)都是不容失誤的，問(wèn)卷設(shè)計(jì)本身就會(huì)在很大程度上影響這張問(wèn)卷能夠反映的問(wèn)題范圍，如果設(shè)計(jì)的不好，也會(huì)極大影響到問(wèn)卷所反映問(wèn)題的深度和廣度。與其同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)生也要積極和學(xué)校以及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，從而爭(zhēng)取更多的支持和理解；從家庭的角度家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)更新自己的思想，對(duì)于孩子的創(chuàng)業(yè)行為也應(yīng)該更多的給予支持和理解，而不是一味的埋怨和指責(zé)。（2）關(guān)于在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗以及高校開(kāi)設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育的看法⑧對(duì)于“如果創(chuàng)業(yè)失敗，你還會(huì)繼續(xù)嗎？”的問(wèn)題，%的受訪(fǎng)者選擇了會(huì)，%的人則是選擇了不會(huì)，可以看出個(gè)人對(duì)于創(chuàng)業(yè)失敗的接受程度是不同的，不過(guò)大多數(shù)的人還是有繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的想法的，因此需要國(guó)家、學(xué)校和家庭等對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為給予更多的支持和幫助，哪怕是失敗了也可以幫助他們認(rèn)識(shí)到其中自己的錯(cuò)誤所在，從而進(jìn)行進(jìn)一步的改善。六、調(diào)查問(wèn)卷：關(guān)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析七、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析結(jié)果（一）問(wèn)卷題目設(shè)計(jì)思路調(diào)查受訪(fǎng)者是否有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的打算，接著是如果創(chuàng)業(yè)，那么創(chuàng)業(yè)的原因、選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)的阻礙、希望得到的幫助以及創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備等。學(xué)子們可能還需要面對(duì)資金的匱乏，社會(huì)、家庭的不支持等，這些都在客觀上阻礙了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。此外，輔之專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)搜集的信息進(jìn)行整理和分析，得出相關(guān)結(jié)論。調(diào)查問(wèn)卷截止調(diào)查者撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告之前共收集了42份有效問(wèn)卷。創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備主要是實(shí)習(xí)和獲得家長(zhǎng)的支持以及創(chuàng)始資金來(lái)源。此外，國(guó)家也應(yīng)該在社會(huì)上營(yíng)造出鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的氛圍，減弱大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的阻力。調(diào)查由衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院10信工（2）班 王曉挺，夏和靜，朱夢(mèng)瑤，陳祖燕等9人承擔(dān)，調(diào)查時(shí)間是2011年10月15號(hào)10月18號(hào)，調(diào)查方式為問(wèn)卷式調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)為30人。一方面我國(guó)就業(yè)人數(shù)明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校園招聘也相應(yīng)畏縮。（3）專(zhuān)業(yè)調(diào)查部分根據(jù)我們的調(diào)查，在經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得到了大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)所調(diào)查問(wèn)題結(jié)論。在調(diào)查大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)是持什么態(tài)度？“支持”占69%，“不支持”占7%，“無(wú)所謂”占24%。在調(diào)查作為一個(gè)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的發(fā)起人應(yīng)該具備哪些素質(zhì)以理論基礎(chǔ)問(wèn)題得出的數(shù)據(jù)是：要“具有較好的組織能力”占24%，要“具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景”占11%，要“有創(chuàng)新意識(shí)”占14%，要“有吃苦耐勞精神”和“善于交際”%，要“具有良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力”%。在調(diào)查中大多數(shù)大學(xué)生都認(rèn)為作為一個(gè)創(chuàng)業(yè)人要具有較好的組織能力，具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景，創(chuàng)新意識(shí)，吃苦耐勞的精神。在創(chuàng)業(yè)時(shí)一定要去調(diào)查一下創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場(chǎng)情況和可行性，國(guó)家對(duì)該領(lǐng)域有什么政策的支持，千萬(wàn)不要憑自己的興趣和想象來(lái)決定創(chuàng)業(yè)方向。這場(chǎng)調(diào)查歷時(shí)一年，覆蓋杭州4000多家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，涉及11個(gè)行業(yè)門(mén)類(lèi)。去年年中，四項(xiàng)指標(biāo)指數(shù)均出現(xiàn)不同程度的下跌。與此同時(shí)是農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不斷創(chuàng)出新高，帶動(dòng)了農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)排名靠前的是農(nóng)牧業(yè)、教育服務(wù)業(yè)，說(shuō)明大學(xué)生從事這些傳統(tǒng)的行業(yè)，具有技術(shù)和理念方面的優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。在這樣的社會(huì)大環(huán)境下，大學(xué)生畢業(yè)就要面臨失業(yè)的可能。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是“創(chuàng)業(yè)新星”，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺(tái)一展抱負(fù)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng)；企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤(rùn)后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。綜合本次調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是皮毛而已。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)知識(shí)而導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例屢見(jiàn)不鮮。