初中生物中考復習教學計劃(存儲版)
【正文】 充分使用課本上的習題，也要補充編寫一些新穎的有思考價值的習題。⑵學生活動的形式可以是自主答題、可以畫圖、也可以是小組同學之間相互提問或者各自大聲背誦等，只要是能夠調動起每個學生學習的主動性和積極性，他們可以選擇自己喜歡的方式。操作如下：⑴教師根據(jù)課堂教學的進展，宏觀調控交流展示的時間，幫助學生解決疑難問題，總結學習規(guī)律和學習方法，并對學生適時進行激勵性評價。操作如下：⑴教師組織的檢測題，知識覆蓋面要全，突出重點，并且具有一定的梯度。具體要求是：⑴要明確每一個知識點，能夠準確地用生物語言描述它的含義；知道與其它知識的區(qū)別和聯(lián)系。實驗探究共包含：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流六個環(huán)節(jié)（有時試題只考察其中的幾個環(huán)節(jié)），每一個環(huán)節(jié)的完成都要求學生具備相應的能力才能完成。再次，要學會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。首先要仔細審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。還有一類是考查學生對繁雜信息的分析處理能力。，以不變應萬變。⑶展示交流方式應靈活多樣，如動手操作、講臺提問、講解、口頭回答、黑板板演等。學生在小組內交流時不要拘泥于課堂形式，要利于學生對知識的記憶，有助于重難點問題的理解。學生依據(jù)學案中的復習提綱獨立回顧課本，解決基礎知識。，并能靈活運用。； 、轉基因技術的應用 十：健康地生活，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習慣；、傳播途徑、預防措施，列舉常見的傳染??；，區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義； “現(xiàn)代文明病”； 、吸煙、吸毒的危害； ，學會急救的方法。首先考生必須把基礎的分數(shù)拿到（這部分主要以圍繞課本為主），這種考點單純靠梳理課本知識點，沒有任何難度；其次配合練習中考真題（了解命題老師的命題方向，做到舉一反三），可以提升和拔高分數(shù)；最后調整好自己的心態(tài)，前文已說過有的題目看起來復雜，其實只是“紙老虎”，例如在考卷上的一道10分的題目如果90%的考生不能拿到3分左右的，這是失敗的題目，如今的考試已經很少再出現(xiàn)這樣偏、難、怪的考題，即使出現(xiàn)了也不必害怕，關鍵在于①看清題干意思，第一、第二問還是能夠通過日常的課本學習能夠作答的；②如不確定就寫上自己第一印象的答案（千萬不要空著試卷不寫，因為閱卷老師對這種難題會采取以點給分的方式，就是你答對一點就給該點的分數(shù)，試卷空白的絕對0分）；③認真把握好考試時間分配，不要將試卷過于浪費在沒有準確記憶的考題上，務必先把試卷做完，再回頭看不確定的題目；④考前及時調整考試狀態(tài)，據(jù)筆者分析，中山市學業(yè)水平考試近年來，考試時間在早上，地理在前生物在后，所以考生務必將自己的生物鐘調整好，做到考哪科時思維模式就是最在狀態(tài)的。了解一些基本的醫(yī)藥常識，學會一些急救的方法。能舉例說出克隆技術、轉基因技術的應用。八： 生物的多樣性。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。復習內容：以人教版七、八年級教材為基本點，復習內容包括以下幾個方面：一 ：科學探究。因此每上一節(jié)課之前都要對學生提問抽查，對答對的學生給以相應的表揚，對提高學生學習積極性有很大的幫助。初中的生物一共分為四冊，共有八個單元，分別是：生物和生物圈、生物和細胞、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活等。這個階段沒有很多的時間，主要讓學生加固較弱的知識環(huán)節(jié)，把握解題的思路、方法，同時調節(jié)自身的身體狀況，以最好的狀態(tài)迎接考試。并結合適量的習題來鞏固基礎知識。以下是我接下來復習過程中的一些簡單設想：一、根據(jù)《考試說明》制定復習計劃做好計劃可以讓我們明確目標，鼓舞斗志；更科學而周密的計劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計劃中全有了，這有利于盡早進入實戰(zhàn)，無需觀望猶豫。今天很榮幸能和大家坐在一起就八年級生物中考復習進行交流學習，初中生物學業(yè)水平考試是依據(jù)《全日制義務教育生物課程標準（實驗稿）》進行的義務教育階段生物學科的終結性考試，考試的目的是全面準確地考查初中畢業(yè)生在生物學習方面所達到的水平，考試結果既是衡量初中學生學業(yè)水平的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。因此，讓師生了解復習的計劃可以事半功倍。（第10周至第12周）以圖形為主進行模塊專題，選擇題、材料分析題、實驗探究題；在專題訓練過程中結合熱點問題進行講解，例如《考試說明》里的“題型示例”第二部分簡答題中例題15資料中的熱
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