【正文】 監(jiān)督權(quán)”的內(nèi)容。此次修訂增加了“知道我國環(huán)境保護的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)”。知道促進城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項重要要求”。因此，增加了“了解文化的多樣性和豐富性，尊重不同的文化和習(xí)俗，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往”，增強與世界文明交流和對話的意識和初步能力。這三組關(guān)系依次構(gòu)成了課程的三大內(nèi)容版塊?！墩n標(biāo)》堅持以初中學(xué)生逐步成長為主線，以社會現(xiàn)實生活為載體，要求創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多彩的活動，在活動中親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認(rèn)識，促進正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的發(fā)展。對于有關(guān)生命教育的內(nèi)容，課程內(nèi)容中增加“能夠進行基本的自救自護”和“初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害，學(xué)習(xí)一些自護、自救、互救、他救的常識”的活動建議，體現(xiàn)了對學(xué)生生命的關(guān)愛。（作者單位：山東省菏澤市曹縣大集中學(xué)）第四篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的一點體會學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的一點體會文/袁永華《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們語文教學(xué)的總綱，總括了語文教學(xué)的性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計思路及教學(xué)建議?？谡Z交際對于學(xué)生初學(xué)習(xí)作非常重要。星期天的日記，班上閔婧同學(xué)交來了一篇近600字的日記，一看日記才知道她也參加了9月18日的抗日游行?？梢?，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，對于寫作非常重要。（2）說出蚯蚓對人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其對自然界的意義。五、教學(xué)策略實驗、競賽游戲六、教學(xué)媒體PowerPoint八、教學(xué)反思關(guān)注學(xué)生心理，促進師生交流互動的課堂不僅僅表現(xiàn)在一問一答，它更需要師生的情感交流。從談話中可以了解學(xué)生對蚯蚓的初步認(rèn)知，然后給予正面引導(dǎo)，讓學(xué)生正確了解蚯蚓在人類生活中所起的作用，建立親切感，減少學(xué)生恐懼的心理障礙，有利于以后學(xué)習(xí)的開展。這些學(xué)生往往能從實驗中發(fā)現(xiàn)許多問題，例如：在蚯蚓附近滴一滴酒精，蚯蚓馬上朝相反方向蠕動，為什么呢？蚯蚓有嗅覺嗎？與學(xué)生一起探討他們的“新發(fā)現(xiàn)”，比單純學(xué)習(xí)一些理論知識更顯得有價值。實驗后的總結(jié)是實驗的“精華”，但經(jīng)過一番經(jīng)驗交流后，學(xué)生往往不愿意聽，因此我采用了另一種方式——競賽游戲。” 如此輕松的對話怎能不激發(fā)學(xué)生的積極思考呢？當(dāng)然，如果教學(xué)形式過于花俏，很容易陷入“課堂熱鬧鬧，課后亂糟糟”的局面。親切的笑容、活潑的語言，加上形式多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加深刻難忘。因此教師可用引導(dǎo)性的語言或創(chuàng)設(shè)問題情景來引導(dǎo)學(xué)生合作探討和交流。很多學(xué)生都利用了酒精來觀察蚯蚓對刺激的反應(yīng)，有趣的實驗結(jié)果激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生更感興趣地探究。另外，我摒棄了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)引入，從生活實際出發(fā)，通過一個普通的小調(diào)查，再一次關(guān)心學(xué)生的心理狀況。四、教學(xué)重點、難點學(xué)生自己設(shè)計實驗，探究蚯蚓與陸地環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點。但生活在城市里的孩子，往往對蚯蚓缺少親切感，女孩子還會有恐懼心理，而這種心理必然會影響學(xué)習(xí)。李吉林老師經(jīng)常帶學(xué)生到野外去上語文課，也就是為了讓學(xué)生插上想象的翅膀，去感受大自然的美好。去年秋游回校，學(xué)生進行寫作。閱讀要進行閱讀的指導(dǎo)，習(xí)作也要進行習(xí)作的指導(dǎo)。例如，原文“理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義”，而“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”這四句話是我國法制的一條基本原則，且涉及內(nèi)容太多，太繁，初中學(xué)生也很難弄清楚，所以刪除；原文“自覺抵制“黃、賭、毒”和“FLG”邪教等不良誘惑，考慮到初中學(xué)生的實際，單獨列出來講清楚什么是“黃”、什么叫“FLG”、邪教等在教學(xué)上還是相當(dāng)困難，而且不容易處理和把握，故整條刪除；“同違法犯罪行為作斗爭”是國家專門機關(guān)和專職人員的專門工作，不是青少年的義務(wù)和職責(zé)。在《課標(biāo)》中，情感態(tài)度價值觀、能力和知識有關(guān)“人類生存與生態(tài)環(huán)境”課程目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了對自然的尊重和對人與環(huán)境關(guān)系問題的關(guān)注。緊密聯(lián)系實際，貼近社會生活，是思想品德學(xué)科的本質(zhì)屬性?！墩n標(biāo)》的修訂，以初中學(xué)生逐步擴展的生活，尤其是處在青春期的初中學(xué)生身心發(fā)展特點為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活實際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展需要。經(jīng)濟全球化同時要求尊重民族文化的多樣性，與不同民族文化交流溝通對話。因此新增加了：“網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，給生活帶來巨大的便利，也讓學(xué)生更深刻更及時地感受到社會生活的變化”。環(huán)境法是我國法律體系中的重要組成部分。因此，課標(biāo)增加了“理解我國公民在法律面前一律平等”的內(nèi)容。青少年是民族的希望，祖國未來的主人。這些都對人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。我覺得現(xiàn)在國庫豐裕，政府完全有能力一步到位給每個義務(wù)教育學(xué)校配備實驗教學(xué)要求的基本裝備。六、個人感覺還有待改進的地方初中二年級下學(xué)期結(jié)束生物科目的學(xué)習(xí)，與高中生物的學(xué)習(xí)不能在時間方面做到銜接是一個問題。例如，生態(tài)位、呼吸作用、光合作用等。核心概念是指居于學(xué)科中心,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關(guān)鍵性概念、原理或方法。修訂后改為“說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”，顯然比較適合初中學(xué)生的實際水平。要切實做好這些，就需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過對新《課標(biāo)》的學(xué)習(xí)，我感受很深。例如，生態(tài)位、呼吸作用、光合作用等。核心概念是指居于學(xué)科中心,具有超越課堂之外的持久價值和遷移價值的關(guān)鍵性概念、原理或方法。修訂后改為“說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”，顯然比較適合初中學(xué)生的實際水平。但一般都認(rèn)為知識經(jīng)濟需要的人才應(yīng)具有:較強的獲取知識和處理知識的能力、創(chuàng)新意識、全面發(fā)展的個性和開放的頭腦。我通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及修訂解讀有以下一些個人的體會，現(xiàn)與大家交流。原活動難度較大，涉及動物的飼養(yǎng)、觀察和探究。（1）學(xué)好生物學(xué)重要概念是學(xué)好生物學(xué)的關(guān)鍵，在教學(xué)中，事實性知識一般需要學(xué)生通過觀察、測量即可獲得，其學(xué)習(xí)的主要形式為記憶，檢測時主要是復(fù)述；而概念性知識一般需要學(xué)生歸納推理，需要邏輯加工，需要學(xué)生去理解，檢測評價時一般需要在新的情境中應(yīng)用。五、重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成實驗區(qū)反饋回來的信息表明，中考不考《生物》的地區(qū)，《生物》課程難以受到重視。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求生物教學(xué)