【正文】 ，人人有責(zé)”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)以班級(jí)為單位的保護(hù)環(huán)境的主題活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐。 了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，了解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀。搜集反映新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)生活中發(fā)生巨大變化的資料，討論變化的原因，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心。教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。以教材為基礎(chǔ)組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，采用多種教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)水平。（二）評(píng)價(jià)方式：在自然狀態(tài)下，有目的、有計(jì)劃地觀察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來(lái)，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)的依據(jù)。以學(xué)生的自我記錄、自我小結(jié)為主，教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與，學(xué)生以評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者的雙重身份參與評(píng)價(jià)過(guò)程。、招生考試部門以及學(xué)校教師在設(shè)計(jì)思想品德課程評(píng)價(jià)方案時(shí)，必須以本課程評(píng)價(jià)目標(biāo)與實(shí)施要求為依據(jù)，綜合多方面獲取的考查信息，對(duì)學(xué)生的思想品德課程學(xué)習(xí)作出正確的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)開(kāi)放性的、形式多樣的、具有思考價(jià)值的練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生自學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！鶕?jù)資源的不同特點(diǎn)，配合教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮課程資源的效能，避免盲目性和形式主義?！M量組合不同類型的資源，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。（四）倡導(dǎo)以主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生思考、探索的興趣以生活主題為編寫方式，以問(wèn)題解決為中心，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教材結(jié)構(gòu)，將心理健康、道德、法律、國(guó)情等學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)整合。要注意給予學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)展示他們的學(xué)習(xí)成果。：建立學(xué)生的成長(zhǎng)足跡袋。通過(guò)評(píng)價(jià)得到的信息，幫助教師總結(jié)與反思，改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。據(jù)此，教學(xué)要注重內(nèi)容的整合，從學(xué)生的生活出發(fā)，利用主題或?qū)ｎ}，把四個(gè)方面的內(nèi)容融合起來(lái)，加強(qiáng)內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系和滲透，突出重點(diǎn)，發(fā)揮內(nèi)在整合的教育優(yōu)勢(shì)，全面提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。說(shuō)明：活動(dòng)建議和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，活動(dòng)建議僅具有參考價(jià)值，教師可結(jié)合本地情況選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方式和內(nèi)容。 了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)憂患意識(shí)。 知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，以及我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，了解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)、主要任務(wù)和意義。搜集擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會(huì)管理秩序受到法律處罰的案例，說(shuō)明維護(hù)社會(huì)治安秩序、建設(shè)和諧社會(huì)的重要意義?！J(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。 理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)正義的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 以小組為單位，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”課堂辯論會(huì)，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 正確認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 知道公民的人身權(quán)利受法律保護(hù)，任何非法侵害他人人身權(quán)利的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。舉辦搜集“父母說(shuō)得最多的十句話”活動(dòng)，嘗試?yán)斫飧改浮霸从趷?ài)”的初衷，同學(xué)之間進(jìn)行交流和分享。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議 體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，領(lǐng)會(huì)學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。二、我與他人和集體（一）交往與溝通目標(biāo)：——掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通。 知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律的一定制裁。通過(guò)觀看紀(jì)錄片、圖片等方式，初步了解地震、火災(zāi)、水災(zāi)等自然災(zāi)害，學(xué)習(xí)一些自護(hù)、自救、互救、他救的常識(shí)?！軌蚍直媸欠?，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度?！窳私馕覈?guó)社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情、國(guó)策以及實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求，初步了解當(dāng)今世界的發(fā)展?fàn)顩r。●掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本途徑和方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。二、分類目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀●珍愛(ài)生命，自尊自信，樂(lè)觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)。初中生生活范圍逐漸擴(kuò)展，需要處理的各種關(guān)系日益增多。主要有以下特性：思想性 以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，分階段分層次，對(duì)初中生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn) （修訂稿）第一部分前 言當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，人類面臨的共同問(wèn)題也在不斷增多，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。一、課程性質(zhì)本課程是以初中生生活為基礎(chǔ)、以促進(jìn)初中生思想品德健康發(fā)展為目的的一門綜合性的必修課程。（二）初中生逐步擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)人的思想品德是在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)本課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，旨在促進(jìn)初中生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民奠定基礎(chǔ)。（二）能力●學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制?！裰阑镜姆芍R(shí)，了解法律的基本作用和意義。 客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)?！囵B(yǎng)自尊、自立、自強(qiáng)精神。