【正文】 學(xué)中，要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代化社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。四、強(qiáng)調(diào)核心概念在教學(xué)中和生物素養(yǎng)中的重要地位我們?cè)诼L的求學(xué)過程中，學(xué)習(xí)要接受很多知識(shí)，有些知識(shí)因?yàn)榻?jīng)常不用而隨著時(shí)間逐漸遺忘，但有些知識(shí)很難被遺忘，那就是一些核心概念，如與光合作用，發(fā)酵，基因工程有關(guān)的知識(shí)。我們參加研修人員在初中教學(xué)生物的過程中是否很重視檢測學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成呢？這次增加的，檢測學(xué)生知識(shí)目標(biāo)達(dá)成這個(gè)評(píng)價(jià)建議，應(yīng)該切合實(shí)際的。而我國充分發(fā)揮社會(huì)主義制度的政治優(yōu)勢，社會(huì)主義進(jìn)入了一個(gè)新的階段，國家面貌發(fā)生新的歷史性變化，綜合國力大幅提升，正在世界上樹立起一個(gè)和平、負(fù)責(zé)任的大國形象。要平等對(duì)待每一個(gè)人，不做貴族和主子，也不做奴隸和奴才，而是要做具有現(xiàn)代民主法律意識(shí)的公民。比如，網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、傳播速度快、信息良莠不齊、具有放大效應(yīng)等特點(diǎn)，而現(xiàn)實(shí)是我國有五六億網(wǎng)民，包括了大多數(shù)初中學(xué)生，這就要求有個(gè)合理、正確利用網(wǎng)絡(luò)的問題，有個(gè)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的問題。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)與核心。3．尊重自然，關(guān)愛生命，促進(jìn)學(xué)生與自然、家庭、社會(huì)和諧。我的體會(huì)是，讓學(xué)生多讀一些文學(xué)書籍，勤寫作。我認(rèn)為這些不僅僅只是曹文軒老師生活經(jīng)歷的積淀，更離不開細(xì)致的想像。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的愛心，樹立“動(dòng)物是我們最親密的朋友”的觀念。另外，我對(duì)實(shí)驗(yàn)的材料也進(jìn)行了一些補(bǔ)充，例如低濃度的酒精。情感渲染就是一種很有效的方法，教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)。讓學(xué)生自己判斷是鞏固知識(shí)的最好方法，寄學(xué)于樂，不僅活躍了課堂氣氛，還培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神。還有，在實(shí)驗(yàn)過程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。（3）通過簡介水蛭和沙蠶，學(xué)會(huì)總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。因?yàn)樗荜P(guān)注這一事件，就將看到的想到的都寫了下來，甚至還去查了資料，詢問了爺爺。其明確的教育教學(xué)目標(biāo)，為語文教師指明了具體的教學(xué)方向，規(guī)范了教師教學(xué)中的各種行為。思想品德的形成和發(fā)展需要學(xué)生獨(dú)立思考和生活體驗(yàn)。作為國家未來的主人，對(duì)外交往的平等主體，我們也應(yīng)具有全球意識(shí)與觀念，為和諧社會(huì)、和諧世界的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，因此，增加了“認(rèn)識(shí)樹立全球觀念的重要性，體會(huì)時(shí)代精神對(duì)年輕一代的要求，有為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望”內(nèi)容。有助于初中學(xué)生增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，與他人平等相處、與后代人平等相待，領(lǐng)會(huì)享受權(quán)利就要履行義務(wù)的道理。(心得體會(huì)　)在修訂前《課標(biāo)》內(nèi)容中，法律內(nèi)容總體偏少（約占25%左右），相對(duì)于法治社會(huì)中一個(gè)公民所需的最基本的法律知識(shí)而言，還有相當(dāng)差距，因此需要適當(dāng)增加法律的教學(xué)內(nèi)容。第三篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的點(diǎn)滴體會(huì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的點(diǎn)滴體會(huì)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)凸顯育人為本作者/王愛忠——學(xué)習(xí)《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的點(diǎn)滴體會(huì)王愛忠2011年版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》）現(xiàn)已正式公布。五、重視檢測學(xué)生知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成實(shí)驗(yàn)區(qū)反饋回來的信息表明，中考不考《生物》的地區(qū)，《生物》課程難以受到重視。原活動(dòng)難度較大，涉及動(dòng)物的飼養(yǎng)、觀察和探究。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求生物教學(xué)不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。（1）學(xué)好生物學(xué)重要概念是學(xué)好生物學(xué)的關(guān)鍵，在教學(xué)中，事實(shí)性知識(shí)一般需要學(xué)生通過觀察、測量即可獲得，其學(xué)習(xí)的主要形式為記憶，檢測時(shí)主要是復(fù)述；而概念性知識(shí)一般需要學(xué)生歸納推理，需要邏輯加工，需要學(xué)生去理解，檢測評(píng)價(jià)時(shí)一般需要在新的情境中應(yīng)用。我通過學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及修訂解讀有以下一些個(gè)人的體會(huì)，現(xiàn)與大家交流。修訂后改為“說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用”，顯然比較適合初中學(xué)生的實(shí)際水平。例如，生態(tài)位、呼吸作用、光合作用等。要切實(shí)做好這些，就需要我們老師不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。核心概念是指居于學(xué)科中心,具有超越課堂之外的持久價(jià)值和遷移價(jià)值的關(guān)鍵性概念、原理或方法。六、個(gè)人感覺還有待改進(jìn)的地方初中二年級(jí)下學(xué)期結(jié)束生物科目的學(xué)習(xí)，與高中生物的學(xué)習(xí)不能在時(shí)間方面做到銜接是一個(gè)問題。這些都對(duì)人的思想觀念、道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，課標(biāo)增加了“理解我國公民在法律面前一律平等”的內(nèi)容。因此新增加了：“網(wǎng)絡(luò)的方便快捷，給生活帶來巨大的便利，也讓學(xué)生更深刻更及時(shí)地感受到社會(huì)生活的變化”。《課標(biāo)》的修訂，以初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活，尤其是處在青春期的初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展需要。在《課標(biāo)》中，情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)有關(guān)“人類生存與生態(tài)環(huán)境”課程目標(biāo)的要求，體現(xiàn)了對(duì)自然的尊重和對(duì)人與環(huán)境關(guān)系問題的關(guān)注。閱讀要進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)，習(xí)作也要進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)。李吉林老師經(jīng)常帶學(xué)生到野外去上語文課，也就是為了讓學(xué)生插上想象的翅膀，去感受大自然的美好。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究蚯蚓與陸地環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。很多學(xué)生都利用了酒精來觀察蚯蚓對(duì)刺激的反應(yīng)，有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，使學(xué)生更感興趣地探究。親切的笑容、活潑的語言，加上形式多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)更加深刻難忘。實(shí)驗(yàn)后的總結(jié)是實(shí)驗(yàn)的“精華”，但經(jīng)過一番經(jīng)驗(yàn)交流后，學(xué)生往往不愿意聽，因此我采用了另一種方式——競賽游戲。從談話中可以了解學(xué)生對(duì)蚯蚓的初步認(rèn)知，然后給予正面引導(dǎo)，讓學(xué)生正確了解蚯蚓在人類生活中所起的作用，建立親切感，減少學(xué)生恐懼的心理障礙，有利于以后學(xué)習(xí)的開展。（2）說出蚯蚓對(duì)人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系及其對(duì)自然界的意義。星期天的日記，班上閔婧同學(xué)交來了一篇近600字的日記，一看日記才知道她也參加了9月18日的抗日游行。（作者單位：山東省菏澤市曹縣大集中學(xué)）第四篇：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的一點(diǎn)體會(huì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）的一點(diǎn)體會(huì)文/袁永華《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們語文教學(xué)的總綱，總括了語文教學(xué)的性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路及教學(xué)建議?！墩n標(biāo)》堅(jiān)持以初中學(xué)生逐步成長為主線，以社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活為載體，要求創(chuàng)設(shè)生活化學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主參與豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)正確思想觀念和良好