【正文】 芯。我有幸作為列席代表，現(xiàn)場聆聽了總書記的報(bào)告，深受鼓舞、深感振奮、深受教育。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)勝利的保證。認(rèn)真領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，需要深刻理解中國特色社會主義的最本質(zhì)特征，深刻理解中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，切實(shí)發(fā)展新時(shí)代中國特色社會主義文化。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想彰顯了中國國際地位和時(shí)代特征，保持了政治上的連續(xù)性，比如報(bào)告指出本世紀(jì)頭二十年仍是我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)期，從大的方向上延續(xù)了初級階段論。今年正值中國人民大學(xué)建校80周年，中國人民大學(xué)的事業(yè)和未來命運(yùn)始終與黨的事業(yè)和發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)十九大精神的研究和闡釋工作，以實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)好黨的十九大精神。作為一名人民教師，更應(yīng)該以更加飽滿的熱情投入到工作中去，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎勤奮刻苦的工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會13提到工匠精神，我們最先想到的便是“匠人”這個(gè)日本詞匯了，日本人自古便推崇“匠人精神”，就以食物為例吧，在日本，人們心中對飲食的最高標(biāo)準(zhǔn)，不是法餐、意菜或某個(gè)菜名這種單一的詞匯，而是某某人做的某種食物，這便是匠人精神的體現(xiàn)了?！笔抢畋拿?。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會11一看到這本書，就立馬喜歡上了它。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以找到哪些工廠有多余的機(jī)器，我們可以直接在那臺機(jī)器上下單，這樣就整合了全社會的資源，大大提高了效率。工匠精神不僅僅是一種信仰，更是我們需要一生追求的東西。專注：專心致志一生只做一件事。，旨在利用物聯(lián)信息系統(tǒng)將生產(chǎn)中的供應(yīng)、制造、銷售信息，數(shù)據(jù)化、智慧化，最后達(dá)到快速、有效、定制化的產(chǎn)品供應(yīng)。這一情景就像一束陽光，它照進(jìn)了我的內(nèi)心。這種精神就是工匠精神?！币虼?，教育工作不能太復(fù)雜、太繁瑣、太神秘，應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)“留白”，讓學(xué)生輕松一點(diǎn)，多一點(diǎn)自主選擇，讓學(xué)生有興趣一點(diǎn)，多一點(diǎn)寬容悅納，讓學(xué)生自信一點(diǎn)。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風(fēng)化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。眾所周知，學(xué)生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學(xué)中并不排斥做必要的強(qiáng)化訓(xùn)練。作為教師，我們應(yīng)該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動(dòng)者之一員。所謂的工匠精神是一種精益求精的態(tài)度，一種對夢想的追求，一種擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)精神及一份默默無聞的堅(jiān)守。庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事要做到心到、神到、就能達(dá)到登峰造極、出神入化的境界。在這個(gè)“商人精神”橫行的年代。工匠不一定都能成為企業(yè)家。由表及里，精益求精乃為“工匠”。”。可是，她不會將其用于公開課，也不會告訴其他同行。教師要堅(jiān)守育人為本的職業(yè)精神，各項(xiàng)工作都應(yīng)該以育人為目標(biāo)。因此，要從思想上高度重視，要不斷地學(xué)習(xí)，更新和充實(shí)業(yè)務(wù)知識，構(gòu)建完善的知識體系，提高解決問題的能力和決策水平，更好地協(xié)調(diào)解決群眾信訪反映的問題。信訪工作是黨和政府密切聯(lián)系群眾、傾聽群眾意見、接收群眾監(jiān)督的一種重要方式。樹立創(chuàng)先意識，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作成績說話。再次，不斷自我攀升，自身轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)國家和醫(yī)院的發(fā)展，對于改革中出現(xiàn)的種種現(xiàn)象要帶有批判的眼光看待，去其糟粕，取其精華，使改革這把“金鑰匙”綻放耀眼的光芒，開啟民族、國家、個(gè)人夢想的美好未來。作為工作在一線的護(hù)士，我們學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神更要結(jié)合自身的工作實(shí)際，要把學(xué)習(xí)貫徹十八屆三中全會精神與我院發(fā)展相結(jié)合、與提升醫(yī)療水平相結(jié)合、與醫(yī)院發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，要在實(shí)際工作中不斷磨練自己，進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)護(hù)服務(wù)水平。貫徹黨的十八屆三中全會精神，全面深化改革開放，就是我們在發(fā)展中國特色社會主義進(jìn)程中，進(jìn)行一場具有新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。隨著我院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展，我們也要按照“創(chuàng)新、主動(dòng)、務(wù)實(shí)、高效”要求不斷完善自身的慎獨(dú)修養(yǎng)，創(chuàng)建更和諧的護(hù)患關(guān)系，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。在崗位上體現(xiàn)自身價(jià)值，微笑服務(wù)于民。要進(jìn)步思想覺悟，做到思想上始終蘇醒，政治上始終堅(jiān)定，作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)。二、堅(jiān)持像抓項(xiàng)目建設(shè)一樣地抓好當(dāng)前信訪穩(wěn)定工作，加強(qiáng)重點(diǎn)信訪案件的辦理。三是要積極掌握信訪工作的主動(dòng)權(quán)。教育經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴，但作為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，它卻依賴教師的肉體，會隨著某個(gè)教師的離職或離世而消失，“人亡藝絕。其要義，簡言之，就是會教且教會。所謂教學(xué)有法，指教學(xué)是有特定方法的，教師必須熟練掌握這些方法。耐心完成自己分內(nèi)的事情，多堅(jiān)持，多努力，對待工作和同事不驕不躁，始終如一。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽(yù)滿天下、暢銷世界、成為經(jīng)典。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會3工匠，簡而言之，就是各行各業(yè)中出類拔萃的技術(shù)尖子，世界上各個(gè)國家，各個(gè)時(shí)代，各個(gè)行業(yè)都有不同的工匠。此外，我們還需樹立正確的價(jià)值觀：先增值，后回報(bào)；先沉淀，后成才；先有為，后有位。離不開教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨?！币幻處?，也是一名工匠，必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，積沙成塔，集腋成裘。做教師，就得像個(gè)手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚(yáng)和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。故宮男神王津，16歲在故宮修鐘表，39年沒換過工作，沒搬家。學(xué)習(xí)工匠精神心得體會8“制造精神”“工匠精神”這些鮮活的字眼，頻繁出現(xiàn)在我們的報(bào)紙和微信上。在空閑的時(shí)候我會去想“自己的工資和職位也沒什么大展進(jìn)，年復(fù)一年的這樣干著，究竟為什么啊？同學(xué)介紹的某某公司那崗位，月薪多吸引人？”在工作中，會去想“怎樣選擇捷徑去更快的成長?。吭鯓幼鍪聲挚煊质?，盡快完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)??？這事做了，領(lǐng)導(dǎo)會滿意嗎？”整個(gè)人總是無意中想到了九霄云外，又無意中被現(xiàn)實(shí)拉回了生活。我認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)下一代的工業(yè)制造大致分為三個(gè)步驟。精進(jìn)：精益求精追求無限的極致和完美。中國制造20xx的目標(biāo)是以信息技術(shù)和制造技術(shù)深度融合的數(shù)字化、智能化制造為未來發(fā)展的主線，以未來十年為發(fā)展周期。以上是我對未來工業(yè)技術(shù)的理解。講關(guān)系的人越 來越多，講原則的人越來越少!當(dāng)人們?nèi)?找一份工作時(shí)，考慮更多的是這份工作能帶 給我多少薪水，能帶給我多少物質(zhì)報(bào)酬!而 不是我能從這份工作中學(xué)到什么?我能得 到什么樣的成長經(jīng)驗(yàn)?我能學(xué)會什么樣的 做人道理?我是不是真的喜歡這份工作? 我對這份工作足夠上心嗎?我把我的感情 投入到工作中了嗎?每一個(gè)工作細(xì)節(jié)我是不是都認(rèn)真去做了?面對每一個(gè)顧客我是 不是始終保持飽滿的熱情和友好的態(tài)度? 我是不是還有一些地方有待改進(jìn)?我怎么 做才能提高我的工作能力和工作業(yè)績?我 是不是很受顧客歡迎?我是一個(gè)稱職的員 工嗎?我是一個(gè)價(jià)值型員工嗎?我在公司 是無可取代還是無足輕重?我是不是應(yīng)當(dāng) 轉(zhuǎn)換一下心態(tài)?我是不是太急躁了、太急功近利了? 在現(xiàn)實(shí)社會中，更多的是聽到員工的抱 怨!日復(fù)一日的抱怨只會打消工作的積極 性，只能使你處于焦躁、憂郁、惶恐之中， 永遠(yuǎn)為看不清的明天奔忙，外表強(qiáng)悍，內(nèi)心 空虛!殊不知“牢騷太多防腸斷，風(fēng)物長宜 放眼量” ! 說實(shí)話，初入職場，我也有抱怨，有迷 茫!看不清未來在何處!找工作也是看工資 高低，而不顧其他!實(shí)在是慚愧!但讀罷此 書，令人豁然開朗!問題的關(guān)鍵就是心態(tài)的 問題!我還沒有樹立一個(gè)正確的工作觀、金 錢觀。自1981年從事山區(qū)開發(fā)研究，李保國每年在艱苦的農(nóng)村工作超過200天。每當(dāng)我們捧起一塊這樣的手表，陀飛輪、星相、音樂、報(bào)時(shí)等功能之下，我們能聽到齒輪咬合的輕響，這便是制表師日日夜夜在工作臺上創(chuàng)造的奇跡。總書記代表第十八屆中央委員會作的十九大報(bào)告，緊緊圍繞中華民族偉大復(fù)興的中國夢這個(gè)宏偉目標(biāo)，順應(yīng)時(shí)代潮流，回應(yīng)人民向往，發(fā)出了新時(shí)代的政治宣言。十八大以來，我們黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力、號召力的顯著強(qiáng)化。為此，應(yīng)堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)持以人民為中心的治學(xué)理念，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和實(shí)事求是的思想方法，從馬克思主義發(fā)展規(guī)律角度認(rèn)識新時(shí)代我國社會的主要矛盾，探究如何更好地實(shí)現(xiàn)人民日益增長的美好生活需要，不斷提高馬克思主義哲學(xué)教學(xué)與研究水平。國際關(guān)系學(xué)院院長楊光斌教授認(rèn)為，十九大報(bào)告深刻闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，與馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一起構(gòu)成中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。中國人民大學(xué)校長劉偉認(rèn)為，總書記在十九大報(bào)告中回顧和總結(jié)了黨的十八大以來黨和國家各項(xiàng)工作取得的輝煌成就，明確了我國發(fā)展新的歷史方位，全面闡述了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想以及新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，提出了決勝全面建成小康社會、建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的“兩個(gè)階段”發(fā)展戰(zhàn)略，對我國社會主要矛盾作出了新的判斷，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，為黨和國家事業(yè)發(fā)展以及我們各項(xiàng)工作提供了全新的行動(dòng)綱領(lǐng)和根本遵循。我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對總書記的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。面對問題，黨員干部應(yīng)進(jìn)一步解放思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，在攻堅(jiān)克難中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，成就事業(yè)?！袄习傩招枰裁?，我就研究什么。作為一個(gè)職場人，傳承和發(fā)揚(yáng)工匠精神，不僅是生存和發(fā)展的需要，更是精彩和輝煌人生的宿命。比如通過互聯(lián)網(wǎng)，“成品”可以直接通知物流公司收貨。甘總是從世界格局談我們自身的修養(yǎng)和未來的發(fā)展，讓我理解了工匠精神的現(xiàn)代詮釋?，F(xiàn)在的工匠精神有如下八點(diǎn)，熱愛：不慕虛榮干一行就愛一行。甘總從世界格局說到我們自身的修養(yǎng)與以后的發(fā)展，讓我明白了工匠精神的現(xiàn)代闡釋，工匠精神不僅僅是一種信仰，更是需要我們一生追求的東西，下面來談?wù)勎覍@次培訓(xùn)的感想。他笑起來眼角隆起的皺紋告訴我，他內(nèi)心是踏實(shí)的，是執(zhí)著的，他是在用心打造手中的工藝品—“木凳”。用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應(yīng)該做什么，而是清醒地知道自己不應(yīng)該做什么。雖然我們不知道他們什么時(shí)候開花，也不知道他們什么時(shí)候結(jié)果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結(jié)出碩大的果。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實(shí)際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。其實(shí)，完全沒有必要將教師職業(yè)神化。拿到手第一印象認(rèn)為這是一本雞湯，仔細(xì)讀來，并非如此，里面的一些觀念和人物事例很是接地氣，讓人感觸頗多。廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯(cuò)很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點(diǎn)，動(dòng)作緩慢下來，動(dòng)起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，堅(jiān)定、踏實(shí)、精益求精。工作熟練無失誤，僅以為“工”，而未成“匠”。當(dāng)一個(gè)人把觀念告訴別人時(shí)，對聽到的人來說，不再是觀念，而是另一個(gè)已知的事實(shí)。有位教師曾跟筆者說，她找到了一個(gè)教化學(xué)某個(gè)知識點(diǎn)的方法，通過這種方法，學(xué)生能夠很快理解，而且在考試過程中也極少遇到問題。尊重教育經(jīng)驗(yàn)，首先要培育教育經(jīng)驗(yàn)。信訪工作需要熟悉和掌握的政策、法律法規(guī)涉及面廣，并且在新形勢下不斷修訂完善。XX市長在講話中也明確要求：要全力保持社會和諧穩(wěn)定。樹立團(tuán)隊(duì)意識，“眾人拾柴火焰高”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績。其次，在今后的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行全文的研讀，深刻領(lǐng)會十八屆三中全會的精神，提高工作質(zhì)量，結(jié)合醫(yī)院當(dāng)前工作，圓滿完成年終工作，配合醫(yī)院的建設(shè)和發(fā)展。在今后的臨床工作中我會更加扎實(shí)地開展工作，不斷學(xué)習(xí)理論知識，以技術(shù)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步提高實(shí)踐操作水平，積極貫徹預(yù)防為主原則，努力發(fā)揮醫(yī)務(wù)工作者的作用，為患者提供更加優(yōu)良的醫(yī)療服務(wù)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，譜寫改革開放偉大事業(yè)歷史新篇章，為全面建成小康社會，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！同志們共同學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議公報(bào)》。共十八屆三中全會是在我國改革開放新的重要關(guān)頭召開的一次重要會議，提出了全面深化改革的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、重大原則，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，必將推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域的深刻變革，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。讓醫(yī)患矛盾在微笑中淡化。要進(jìn)步工作能力，在實(shí)際工作中不斷磨煉自己，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)的本領(lǐng)。XX書記在全委會上要求：要像抓項(xiàng)目建設(shè)一樣抓好安全生產(chǎn)和社會穩(wěn)定。認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，搞好調(diào)查研究，深入分析新形勢下信訪工作出現(xiàn)的新情況、新問題，探索信訪工作新路子、新方法，建立調(diào)處化解矛盾糾紛綜合平臺，正確處理人民內(nèi)部矛盾，把問題解決在基層，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)社會穩(wěn)定。”因此，教師教育必須重視教育經(jīng)驗(yàn)傳承?？墒牵?dāng)前教師教育課程與評價(jià)偏離了教師核心技藝。當(dāng)然，教學(xué)有法無定法。細(xì)心了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多發(fā)問，多求知，做到胸有成竹，心中有底。工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個(gè)絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神