小班語言教案童謠圓圓歌含五篇(存儲版)
【正文】 創(chuàng)編。健康:開展“我和圓圓做朋友”的主題活動,鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創(chuàng)造各種玩法。請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的?“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點?三、欣賞兒歌，談?wù)勛约旱捏w會。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。第五篇：小班語言教案童謠《九月九》小班語言教案童謠《九月九》目標(biāo)：會欣賞兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。引導(dǎo)幼兒擴展想象，仿編對話部分的內(nèi)容。請幼兒說一說看到的是什么?；顒訙?zhǔn)備依據(jù)詩歌內(nèi)容，編排一個情境表演。二、欣賞兒歌《九月九》師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？老師完整地朗誦兒歌一遍。本節(jié)活動的選材貼近幼兒的生活，符合中班幼兒的年齡特征，活動的教具準(zhǔn)備得很充分，學(xué)具選擇了貼近幼兒生活的玩具，能利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)開闊幼兒的視野，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的說話環(huán)境，調(diào)動了幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官，并讓幼兒動靜結(jié)合，使語言活動趣味化游戲化、生活化。教師：還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!。，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。`基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發(fā)言。語言:進行動詞歸類,看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞,還可以怎樣運用。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體,掌握兒歌的句式特點,要講清楚:圓的什么,它能怎樣動起來。“圓圓”請小朋友說說,剛才玩了什么,它是什么樣子的,怎樣玩的,“圓圓”家里有些什么東西,這些東西有些什么特點。,學(xué)習(xí)按照兒歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編兒歌的后半部分,并在集體面前大膽發(fā)言。語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來?！皥A圓”請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。3。中班幼兒的語言發(fā)展能力比小班有了很大的進步，他們對一些短小精煉的兒歌很感興趣，也積累了一定的生活經(jīng)驗，能根據(jù)一些簡單的結(jié)構(gòu)運用自己的創(chuàng)造、想象來仿編兒歌。師：剛才我們玩了許多圓形玩具，你能把玩過的玩具編進這首兒歌里嗎?【請個別幼兒看著圖譜進行續(xù)編，再集體完整地朗誦續(xù)編的兒歌，】(四)、拓展思路，自由仿編觀察身體圓形的地方，仿編兒歌?！?二)、欣賞學(xué)習(xí)，理解內(nèi)容欣賞兒歌，體驗兒歌的韻律美。玩具若干(圓形或某個部位是圓形的物品)。師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？（幼兒講述）我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！第四篇：中班語言圓圓歌教案中班語言圓圓歌教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。）這些都是圓變出來的，它們都是圓的，我們一起說：太陽圓圓（小鼓圓圓、皮球圓圓、氣球圓圓）。什么圓圓蹦蹦跳？皮球圓圓蹦蹦跳。（學(xué)說紅彤彤）師：那什么圓圓紅彤彤？ 常州市武進區(qū)牛塘中心幼兒園（長虹幼兒園）幼：太陽圓圓紅彤彤。師：它們都累了，把它們放在地上讓它們休息一下吧。并能用完整的語句表達出來?！镏笇?dǎo)語：還有哪些東西是圓圓的呢？資料鏈接：圓圓歌什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤。活動準(zhǔn)備：《圓圓歌》大幅圖片布置的場景?！镏笇?dǎo)語：什么圓圓紅彤彤？什么圓圓響咚咚？什么圓圓蹦蹦跳？什么圓圓空中飄？3．完整念童謠，感受問答歌的獨特形式，體驗問答童謠的樂趣。什么圓圓空中飄？氣球圓
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