【正文】 、鄭露露、任艷梅。并在晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、日常生活活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中注意將主題活動(dòng)的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展得豐富多彩。保育工作在教育活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。任艷梅、施小華老師能不計(jì)較個(gè)人得失等等積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，如：元旦親自子活動(dòng)，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。小二班還設(shè)立班級(jí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫(huà)作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長(zhǎng)馬上就能看到，方便快捷。加強(qiáng)三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時(shí)補(bǔ)充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的重要的心理因素。（四）、注重個(gè)別差異注重個(gè)別教育。以上是我班音樂(lè)律動(dòng)特色活動(dòng)努力的方向，培養(yǎng)幼兒幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，把每一個(gè)幼兒帶進(jìn)音樂(lè)美好的境界中，在感受美、表現(xiàn)美的過(guò)程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧的發(fā)展。在音樂(lè)中學(xué)習(xí)長(zhǎng)大的孩子，格外具有感受力，情感豐富，性格穩(wěn)定。興趣是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有定向作用和愉悅作用，能把幼兒的認(rèn)識(shí)和行為統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒主動(dòng)參與。教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)、有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，為教師的成長(zhǎng)和幼兒的發(fā)展服務(wù)。為了讓家長(zhǎng)了解我們的教育思想和觀念，了解老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，從一開(kāi)學(xué)，各班教師對(duì)孩子進(jìn)行家訪。（2）針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及教學(xué)難點(diǎn)，選擇活動(dòng)的主題各位老師集中討論、設(shè)計(jì)，由卓園長(zhǎng)組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問(wèn)題，探究問(wèn)題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問(wèn)。（4）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如：?。?）班從幼兒感興趣的話(huà)題、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛(ài)幼兒園》、《相親相愛(ài)一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入。三個(gè)班中均有個(gè)別幼兒的生活自理能力較差，下學(xué)期，我們將在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。如參加學(xué)園的組織的講座《區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)策略》，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了區(qū)域活動(dòng)及本年齡段的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動(dòng)手制定了區(qū)域計(jì)劃，組織各班將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，年段進(jìn)行材料的觀摩和學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計(jì)劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來(lái)尋找關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。（3）小一班和小二班作為課題實(shí)驗(yàn)班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實(shí)踐研究》有針對(duì)性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《小藍(lán)和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時(shí)根據(jù)繪本內(nèi)容開(kāi)展相關(guān)的繪畫(huà)及手工活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運(yùn)用折、剪、撕、貼等形式完成作品。通過(guò)一年的辛勞和摸索，各班的班級(jí)常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。組織教師技能技巧展示活動(dòng)。做好區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展。六、月份工作安排九月份收集新生幼兒體檢表、接種證。深入實(shí)際，多種形式開(kāi)展調(diào)研工作，制定整改、培養(yǎng)措施；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍：不斷充實(shí)老師的理論知識(shí)，分享教師之間的經(jīng)驗(yàn)，挖掘教師的潛能。在堅(jiān)持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。二、年段情況分析我們小班年段共有2個(gè)班，其中部分幼兒已經(jīng)過(guò)一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。做好迎新年準(zhǔn)備工作。家園共育做好家教園地的開(kāi)展。來(lái)園和離園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒的安全。在活動(dòng)中注意增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。(5)將玩具歸類(lèi)收好。(5)會(huì)自己穿脫衣褲、自己入廁。二、主要工作任務(wù)：(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。幼兒園教育指導(dǎo)綱要187。幫助參加新教師技能比賽的老師做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。組織本年段教師幫扶旭日?qǐng)@。要求年段每位教師每周寫(xiě)一次教學(xué)反思、記錄典型個(gè)案；每周聽(tīng)課一節(jié)以上，做好記錄評(píng)析；每周學(xué)一篇文章，做好摘錄得；每學(xué)期發(fā)表一篇論文、經(jīng)驗(yàn)文章或優(yōu)秀教學(xué)反思、典型個(gè)案。并對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使安全教育落在實(shí)處，從而形成良好的班級(jí)常規(guī)。第一篇：小班年段計(jì)劃2015——2016學(xué)年第一學(xué)期年段工作計(jì)劃年級(jí)：小班一、年段情況分析：本年段共有3個(gè)班級(jí)、6位老師、3個(gè)保育員、幼兒94名。面向全體的同時(shí)，注重個(gè)體差異，促使每個(gè)幼兒在原有的水平上得到提高。認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如姐妹園的觀摩聽(tīng)課、向區(qū)開(kāi)放研討等活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。結(jié)合國(guó)慶及秋季特征開(kāi)展主題與領(lǐng)域整合活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。各班布置環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛，以“迎新年”的契機(jī)繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)。第二篇：小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃和年段新江幼兒園2013—2014年第一學(xué)期?。ㄒ唬┌嗉?jí)工作計(jì)劃邱四紅一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、深入學(xué)習(xí)貫徹171。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。(4)注重感情教育和語(yǔ)言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見(jiàn) ” 等禮貌用語(yǔ)。(二)教育教學(xué)工作、樹(shù)立 “ 一日活動(dòng)皆課程 ” 的觀點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)幼兒的一日活動(dòng)，并充分利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)