【正文】 、鄭露露、任艷梅。并在晨區(qū)活動、區(qū)域活動、日常生活活動以及游戲活動中注意將主題活動的內(nèi)容貫穿其中，讓每一個主題活動都開展得豐富多彩。保育工作在教育活動中各領(lǐng)域相互滲透，保教工作取得了較大的成效。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學(xué)相長，共同提高。任艷梅、施小華老師能不計較個人得失等等積極參加園內(nèi)各項活動，如：元旦親自子活動，鄭露露老師能積極出謀劃策，讓活動圓滿完成。小二班還設(shè)立班級，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班級幼兒的活動照片、繪畫作品、周計劃、月目標(biāo)、活動預(yù)告及時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到，方便快捷。加強三大創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)工作，適時補充適宜的游戲材料，提高幼兒的游戲水平。幼兒對學(xué)習(xí)的興趣是提高音樂教學(xué)質(zhì)量的重要的心理因素。（四）、注重個別差異注重個別教育。以上是我班音樂律動特色活動努力的方向，培養(yǎng)幼兒幼兒對音樂的興趣，把每一個幼兒帶進(jìn)音樂美好的境界中，在感受美、表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧的發(fā)展。在音樂中學(xué)習(xí)長大的孩子，格外具有感受力，情感豐富，性格穩(wěn)定。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)習(xí)活動具有定向作用和愉悅作用，能把幼兒的認(rèn)識和行為統(tǒng)一起來，使幼兒主動參與。教師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實、有效地開展教研活動，為教師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學(xué)，各班教師對孩子進(jìn)行家訪。（2）針對小班幼兒的年齡特點以及教學(xué)難點，選擇活動的主題各位老師集中討論、設(shè)計，由卓園長組織年段教師集體觀摩、分析診斷尋找核心問題，探究問題的成因，討論克服的方法，努力提高和探索教學(xué)研究的針對性和實效性。但是我們都能虛心好學(xué)，不懂就問。（4）堅持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如：?。?）班從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《我愛幼兒園》、《相親相愛一家人》、《秋天》、《消防安全我知道》、《圣誕節(jié)》、《新年到》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。三個班中均有個別幼兒的生活自理能力較差，下學(xué)期，我們將在日常教育活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識。如參加學(xué)園的組織的講座《區(qū)域活動指導(dǎo)策略》，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了區(qū)域活動及本年齡段的特點及教學(xué)目標(biāo)，接著讓老師動手制定了區(qū)域計劃，組織各班將區(qū)域計劃落實到班級中，年段進(jìn)行材料的觀摩和學(xué)習(xí)，在這個過程中我們老師知道了如何制定區(qū)域計劃、如何根據(jù)區(qū)域目標(biāo)來尋找關(guān)鍵經(jīng)驗。（3）小一班和小二班作為課題實驗班，兩班老師均能結(jié)合幼兒園課題《早期閱讀與美術(shù)領(lǐng)域整合的實踐研究》有針對性的選擇繪本《好餓的毛毛蟲》、《小藍(lán)和小黃》、《大海里我最大》和《蠟筆小黑》等，開展早期閱讀活動，幫助幼兒掌握的閱讀的正確方法，提高幼兒的閱讀興趣，同時根據(jù)繪本內(nèi)容開展相關(guān)的繪畫及手工活動，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)涂色、折、剪、撕、貼基本技能，綜合運用折、剪、撕、貼等形式完成作品。通過一年的辛勞和摸索，各班的班級常規(guī)已經(jīng)有了明顯的效果。組織教師技能技巧展示活動。做好區(qū)角活動的開展。六、月份工作安排九月份收集新生幼兒體檢表、接種證。深入實際，多種形式開展調(diào)研工作，制定整改、培養(yǎng)措施；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍：不斷充實老師的理論知識，分享教師之間的經(jīng)驗，挖掘教師的潛能。在堅持理念和原則的基礎(chǔ)上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。二、年段情況分析我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經(jīng)過一年小小班的集體生活，喜歡上幼兒園，會遵守簡單的集體常規(guī)，有一部分幼兒的口語表達(dá)能力、自理能力較好，初步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生習(xí)慣。做好迎新年準(zhǔn)備工作。家園共育做好家教園地的開展。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全。在活動中注意增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和信心，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機(jī)會。(5)將玩具歸類收好。(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。二、主要工作任務(wù)：(一)保教工作、做好新生入園的情緒安撫工作。幼兒園教育指導(dǎo)綱要187。幫助參加新教師技能比賽的老師做好的各項準(zhǔn)備工作。組織本年段教師幫扶旭日園。要求年段每位教師每周寫一次教學(xué)反思、記錄典型個案；每周聽課一節(jié)以上，做好記錄評析；每周學(xué)一篇文章，做好摘錄得；每學(xué)期發(fā)表一篇論文、經(jīng)驗文章或優(yōu)秀教學(xué)反思、典型個案。并對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使安全教育落在實處，從而形成良好的班級常規(guī)。第一篇：小班年段計劃2015——2016學(xué)年第一學(xué)期年段工作計劃年級：小班一、年段情況分析：本年段共有3個班級、6位老師、3個保育員、幼兒94名。面向全體的同時，注重個體差異，促使每個幼兒在原有的水平上得到提高。認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如姐妹園的觀摩聽課、向區(qū)開放研討等活動，不斷提高自身素質(zhì)。結(jié)合國慶及秋季特征開展主題與領(lǐng)域整合活動，培養(yǎng)幼兒熱愛環(huán)境、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。各班布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛，以“迎新年”的契機(jī)繼續(xù)開展主題活動。第二篇：小班第一學(xué)期班級計劃和年段新江幼兒園2013—2014年第一學(xué)期?。ㄒ唬┌嗉壒ぷ饔媱澢袼募t一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們將在認(rèn)真領(lǐng)會、深入學(xué)習(xí)貫徹171。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。(4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。(4)注重感情教育和語言表達(dá)能力的初步培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感，初步使用 “ 早、好、再見 ” 等禮貌用語。(二)教育教學(xué)工作、樹立 “ 一日活動皆課程 ” 的觀點，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來