小學(xué)英語學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會(存儲版)
【正文】 奮，引起大腦的積極思維。又如，教Good morning 這一用語時，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺上來向全班學(xué)生問好，并提出要求。教師教讀練習(xí)顏色的一組兒歌： black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。他們問What’s this? What color is it? 同學(xué)們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問題或者對話都要盡量用英語表達(dá)，要求人人開口，看誰說得準(zhǔn)確，表揚勇于開口、不怕說錯的人。從熟讀向交際過渡，基本上形了習(xí)慣。(四)、培養(yǎng)運用語言的習(xí)慣。常言道：興趣是最好的老師。同一單元教學(xué)內(nèi)容用兩種不同層次的學(xué)生實施教學(xué)，并在同一層次班進(jìn)行分層次教學(xué)，實現(xiàn)同課分層次教學(xué)。讓a層次的學(xué)生引領(lǐng)其余層次的學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識，達(dá)到學(xué)會學(xué)習(xí)的目的，使不同層次的學(xué)生都能在不同程度上體會學(xué)習(xí)的成功與成就感。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。怎么樣才能做好這一點呢？我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：、積極。作為一個優(yōu)秀的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔助者和協(xié)調(diào)者。例如：在上英語課前，唱一唱英文歌，背背英文韻律詩等可作熱身運動。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣是小學(xué)階段的一項重要任務(wù)。神州的這句老話在學(xué)習(xí)英語中也是適用的。最后，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用。應(yīng)該是適當(dāng)?shù)嘏u和鼓勵相結(jié)合。最后，一位老師的教學(xué)方式和言行舉止對學(xué)生的影響也很大。語音教學(xué)是英語教學(xué)的一個重要方面，語音準(zhǔn)確程度影響著學(xué)生的整個英語學(xué)習(xí)水平。朗讀是培養(yǎng)聽說能力的重要途徑。把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使她們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。運用不同活動形式組織教學(xué)意味著創(chuàng)造更多“開頭”和“結(jié)尾”，學(xué)習(xí)效率會更高?，F(xiàn)將我自己的感觸感染及平常學(xué)習(xí)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)習(xí)藝術(shù)。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。一位老師對a層次的學(xué)生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，讓學(xué)生的思維活躍起來，并且在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學(xué)生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學(xué)目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，能喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。本次活動分聽課，評課，講座三部分，講座這一部分，龍老師以實例“字母操”和豐富的知識內(nèi)涵闡述了，在小學(xué)英語教學(xué)中語音的重要性和實效性，使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了更新。由此可見學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn)。我認(rèn)為，要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且對于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍 的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。中國的這句老話在學(xué)習(xí)英語中也是適用的。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣看作是培養(yǎng)學(xué)生們的興趣和能力的一個開端。鼓則用錄音機(jī)放英語歌曲，花改用教學(xué)圖片。以上主語是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語全用are。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語言環(huán)境中去掌握知識。在給學(xué)生們上英語課時，一定要考慮他們的年齡特點，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來。綜上所述，小學(xué)英語教學(xué)，應(yīng)該運用各種教學(xué)手段，使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)、“樂”中練，變苦學(xué)為樂學(xué)，真正做到“樂而好學(xué)”。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用。盡管學(xué)生剛涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但應(yīng)該從第一節(jié)課起，堅持用英語組織教學(xué)。通過玩游戲，玩角色等提高語言技能的使用。為此，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)靈活多變的教學(xué)方面 法律，精心設(shè)計教學(xué)過程中各方面的發(fā)展能力，圍繞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。嘗試使用種類，圖片，幻燈片，筆，文本插圖等輔助手段來創(chuàng)建情境。教師應(yīng)該理解課堂教學(xué)的法律，還要運用某種藝術(shù)組織來注意每一個學(xué)生，努力動員學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的感情，讓學(xué)生處于愉快，輕松的狀態(tài)的心靈致力于學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)的研究薄，將會說話的信心和較少談?wù)摰膬善恼碌闹腔酆蟾杏X第一，盡可能多的英語教學(xué)嘗試不用母語教學(xué)是外語課堂教學(xué)的原則之一。三，使用某些技巧組織教學(xué)在英語單詞或文字教
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