小學美術教學中存在的問題及應對策略(存儲版)
【正文】 五，教育主管部門和學校要定期開展美術教師業(yè)務培訓活動，從美術教學理念、美術教學能力、教師的美術素養(yǎng)等方面加以培養(yǎng)，形成從事美術教學的教師只要努力就能上“臺階”這樣的成長機制，從而促進教師隊伍整體素質的提高，從根本上提高美術教學質量，實現(xiàn)“體藝2加1”目標。語文教學在實踐過程中新課標的要求被廣大教師拋之腦后。學習的過程，應該是由易到難，由已知到未知，由被動接受到主動探索的過程。不要小看這一次次的積累，對于好奇心強的初中生來說，這些感官知識的積累恰恰能極大程度的提高他們的審美能力。這樣一篇意蘊深刻的文章，處處有亮點，句句有智慧。改革評價制度還是學生語文學習質量提高的重要途徑，也是學生良好健康成長的關鍵要素之一。閱讀、上網、多接觸社會、多實踐生活等都是很好的提高自身的方法。在樹立高尚教育理念的同時，語文老師們還要通過各種方式不斷地提高自身文化素養(yǎng)?，F(xiàn)行的終結性量化性評價嚴重的影響語文教學的自主性和創(chuàng)造性，更是嚴重的影響著學生語文學習的積極性和自覺性。以父親的背影為線索，固然是想要學生知道父親的愛，可我以為當下的學生，缺乏的能力并不是不知道被愛，而是缺乏理解這種愛和愛別人的能力。挑揀重點篇目而忽略自讀篇目不僅不符合科學的認知規(guī)律，還讓學生失去了很好地了解世界、認識世界的機會。拿八年級上學期語文教學來說，“文言文——說明文——散文”的模式基本在農村初級中學通用，兩個單元的文言文結束后，又開始兩個單元說明文的學習，最后才是散文。語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。策略三，切實實施“體藝2加1”工程，教育主管部門、學校一把手都要親自抓，層層規(guī)劃、層層落實，形成全社會積極支持、各級主管部門齊抓共管、學校上下齊心協(xié)力的濃烈氛圍，遇到問題及時化解，并進入教學管理常態(tài)體系，使素質教育落到實處。四、目前國家雖設有藝術教育委員會，對藝術教育有一系列的規(guī)劃，也時常開展一些藝術教育活動?！焙献鲗W習會增加學生參與美術活動的機會，能提升學生的學習成就，學習動機，人際交往能力等，但教師為了突顯合作學習在美術課堂中的作用，往往會出現(xiàn)片面追求課堂小組合作討論這一形式，誤認為“合作學習”就是“小組討論”，只要有疑問，無論問題難易，甚至一些毫無討論價值的問題都要在小組里通過討論這一方式來完成。甚至有的教師在教學中不但不涉及美術技能技巧的教學，而且就連學生對技能方法提出疑問時，教師也不作正面的回答。”愿我們的語文教學在各位老師的不斷研究和探索中變得越來越完美。要和學生平等對話，為學生提供充分展示的機會張揚自己的各性，讓學生無拘束地表達自己的感受。閱讀教學中精讀感悟是最重要的環(huán)節(jié)，重點詞句的理解體會運用積累都在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)，聽說讀寫能力的培養(yǎng)與訓練也是貫穿其中，而抓哪些詞句進行品析感悟，品析感悟出什么只有細讀才能明確；“讀什么、怎樣讀、讀到什么程度”等等，教師在細讀文本中都要明確這些讀的目標和定位，教學就有了明確的方向。三、解決策略：要把對《課標》的研讀作為校本教研教師業(yè)務學習長抓不懈的內容，并在教學實踐中落實，將理念轉化為教學行為。一、存在的主要問題有：教學目標模糊、虛化，教學效率不高。新意之二：沒有分解，沒有切割，有的只是：評點。凡寫人、狼的動作神情之處，無不表現(xiàn)人、狼的性格特點。全班同學再分段朗讀課文，每一段之后，一個同學讀自己寫的課文評點，同學們從“狼”的角度理解課文內容。二讀——讀順句子。（二）學習文言文還要理解詩文內容，把握其中蘊含的思想感情，初中階段選入的文言詩文，有的描繪了祖國名山大川的壯美景色，有的揭示了社會人生的哲理，有的表現(xiàn)了一代偉人的英雄氣概，有的寄寓了仁人志士的高風亮節(jié)，閱讀這些古詩文能夠提高我們的文化修養(yǎng)，使我們樹立民族自豪感，培養(yǎng)健康高尚的審美觀和愛國主義精神。學生文言知識不懂。如何解決這些問題，使美術教學健康發(fā)展？筆者提出如下應對策略。這樣，40分鐘的課堂教學時間就打了不小的折扣。小學美術教學中存在的主要問題：第一，自上世紀80年代我國開始教育改革以來，小學美術教材經過多年的探索逐步呈現(xiàn)出五彩繽紛的景象，教材的“三維”目標明確，內容豐富多彩，如嚴格按教材的要求上好它，美術教師工作量可謂很大。第二，眾所周知，學美術需要工具和材料，如今的小學美術教材內容豐富，每一課都要求學生準備好美術工具和材料，這對小學生來說，負擔也是不小的。長此以往，對學生的審美情趣、技能的訓練會造成一定的影響。策略二，建立自上而下的美術教學評價體系，規(guī)范義務教育階段美術教學工作，把美術教學常規(guī)工作指導、檢查、考核納入教育主管部門對學校評價的內容之一。學習文言文，必須掌握一些系統(tǒng)的知識，這些知識包括：古漢語常用實詞的用法與特點：通假字，古今異義字，一詞多義，詞類活用。要處理好文言文中“言”與文的關系，重視積累，交給學
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