【正文】 是停留在初級層面，深層次的校企合作，互利互惠關系尚待進一步確立。不過我并不后悔，因為我在忙碌中度過，也在忙碌中充實，沒有荒廢時間，在實習中學到了很多的東西，我相信自己并未虛度，我對自己在公司的表現(xiàn)感到十分的滿意！因為這次實習是我自學習以來首次走出校園，接觸自己將來要工作的內(nèi)容，雖然自己在學校也參加過很多實踐項目，自己也經(jīng)常走出校園去社會上做兼職，但面對這次從未接觸過的實習不禁擔心自己是否有能力承擔實習帶來的壓力開始我還只是做簡單的統(tǒng)計工作，統(tǒng)計電柜數(shù)據(jù)簡單算量以及電器產(chǎn)品到位情況等，由于之前對辦公軟件比較熟悉，所以這些工作對我來說并不困難，我很快便熟悉了萬象城所有樓梯的編號及位置，并在幾天內(nèi)對萬象城的圖紙進行了熟悉，深化，通過走現(xiàn)場也知道了它的整體布局，之后由于彭工平時比較忙，我就跟隨肖頡，易剛走現(xiàn)場，記下現(xiàn)場出現(xiàn)的問題，然后聯(lián)系分包進行改善，有時還跟隨業(yè)主、監(jiān)理進行巡場，知道了我們?nèi)A潤建筑在這個大項目中所扮演的角色，我學會了從不同角色出發(fā)看待現(xiàn)場問題以及如何處理好與各單位的人員關系，之后不久經(jīng)過容許以及自己對現(xiàn)場的熟悉我便可以自己一人下現(xiàn)場進工地穿梭于各個角落而無需帶領，于是我開始處理肖工交代的簡單任務，例如去現(xiàn)場強電間檢查移交完成情況，跟進施工進度等，再之后彭工去深圳考試走之前給我寫下了這幾天需要跟進的施工進度，于是在那幾天我一邊去催分包及總包相關人員完成預定期內(nèi)任務，一方面處理彭工，肖工交代的文件，這幾天才使我感到做施工人員的辛苦，那幾天自己幾乎天天在現(xiàn)場，而經(jīng)過自己的努力最后的工作做的還算近人意，我就這樣在充實與忙碌中與項目部成員度過了一段時間，直到前兩天公司組織的大青溝兩日游才使所有員工得到了短暫的放松，那兩天里看到大家平時難露的笑臉，聽到大家嬉戲的言語與笑聲，我知道這樣的公司是一個年輕而有活力，干練而有內(nèi)涵的公司，在此也祝愿公司沈陽的項目最終圓滿成功，也祝愿公司的明天會更加美好。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。在建筑電氣工程技術崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。在建筑電氣工程技術崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關鍵的指導作用。（概況）。在課堂上，老師傳授給我們電氣自動化技術專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。出差時工作資料主要就是對材料廠的污水處理方面進行設計、調(diào)試。透過這次畢業(yè)實習帶給的社會實踐鍛煉大舞臺，上演學生向職場人士的轉(zhuǎn)換的舞臺劇，在這場舞臺劇中我學會了如何轉(zhuǎn)變主角、如何為人處事，而我學到的這些經(jīng)驗，相信會讓我終生受益，并使我在大學畢業(yè)后更好更快的融進新的社會環(huán)境做好了強有力鋪墊。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細節(jié)決定成敗。反之，與時俱進，自主探索，自覺學習，不斷創(chuàng)新，才是成功必由之路。在實習過程中，我深深體會到“活到老，學到老”的深刻內(nèi)涵。xxxx科技有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，為企業(yè)帶給全方位的解決方案，幫忙企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)潛力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終持續(xù)競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；②為了將自己所學電氣自動化技術專業(yè)知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手潛力，培養(yǎng)實際工作潛力和分析潛力，以到達學以致用的目的。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。從大學校門跨入到建筑電氣工程技術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。其次、良好的人際關系是我們順利工作的保障。第四篇：建筑電氣方向?qū)嵙暱偨Y實習報告總結一、二、三、四、五、六、實習時間：2012年月日——201年月日 實習人：實習崗位：助理電氣工程師 指導工程師：實習地點：實習目的及內(nèi)容：實習目的：通過本次實習，理論聯(lián)系實際，鞏固所學的知的工作七、實習收獲與體會：在實習結束前，我對自己段期間的經(jīng)過有著很深的懷念，可以說，我是在忙碌中度過了我的實習。由于本專業(yè)建設時間短，底子簿，人才引進難度大，因此，校內(nèi)教師數(shù)量嚴重不足，年齡結構不合理，缺乏實際工作經(jīng)驗的問題依然存在，加之，從企業(yè)聘請兼職教師存在較大難度，因此，“雙師”結構的教學團隊建設仍然是制約專業(yè)建設和發(fā)展的重要因素?！半p師型”教師比例達到3:1，專兼職教師比例為1:1。第二層次，在第二學年，完成建筑電氣工程技術專業(yè)主要單項技能訓練和掌握必需的建筑設備、建筑法規(guī)、建筑經(jīng)濟的理論知識，形成專業(yè)技術基本應用能力。校內(nèi)已建實訓室：第七機房CAD/CAM實訓室(工程繪圖實訓、造價編制實訓)、電工電子實訓室、智能建筑(小區(qū))實訓室、樓宇設備及其控制實訓室、安裝工藝實訓室?？傊ㄟ^對本專業(yè)的剖析，明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標、規(guī)格和特色，同時也暴露出了許多問題。2.“雙師”團隊建設遠遠不能滿足人才培養(yǎng)工作的需要。本專業(yè)要求學生了解國家有關設計工作的政策及法規(guī)，具有系統(tǒng)的本專業(yè)基礎理論，掌握電腦藝術設計的基礎理論和相關軟件技術，熟悉本專業(yè)相關學科的基礎知識，了解本專業(yè)的新成就、新發(fā)展，并能進行專業(yè)設計、專業(yè)創(chuàng)作，具有較強的藝術修養(yǎng)、較強的設計能力和本專業(yè)創(chuàng)新設計的基本素質(zhì)。廣義上分為：室內(nèi)設計和室外空間設計。專業(yè)剖析表述的線脈應清晰，目標指向不明確。部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式需認真推敲，還應進一步凝練。同時也讓我們團隊認識到專業(yè)建設的基本內(nèi)容，比如包括了7大部分，每一部分的具體內(nèi)容，我們現(xiàn)狀是怎樣的，教高十六號文是怎樣要求的，我們離標準還有多大的距離，指明了我們專業(yè)建設存在的問題和以后的發(fā)展方向。六、存在的問題。在資料的整理過程中通過看書也學習了許多的施工規(guī)范規(guī)定，比如施工單位應按照現(xiàn)行國家標準的規(guī)定，做好電氣安裝工程的隱蔽工程檢查驗收，并填寫隱蔽工程驗收記錄，必要時應附圖，并經(jīng)專業(yè)監(jiān)理人員檢查符合要求，明確可予隱蔽的意見，簽證確定后方可隱蔽。來到工地后，首先負責爐房社區(qū)安置房、海爾博悅蘭庭工程和劉家下河安置房工程的資料整理和材料計劃上報。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。第二篇：建筑電氣實習總結見習期工作總結單位：一公司電氣一部（蓋章）新員工姓名： 輔導員(簽字)：項目經(jīng)理或部門負責人(簽字)：分公司經(jīng)理或分管領導(簽字)：2017年 7月 18日實習工作總結轉(zhuǎn)眼之間，一年的實習期即將結束，回顧這一年來的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。照度計算方法：單位容量法 利用系數(shù)法 照明設計的目的：使光源所照空間內(nèi)獲得視覺要求的亮度分配，使工作面上達到相應的亮度標準。一方面可維持系統(tǒng)的三相，另一方面當任一相絕緣損壞使外殼帶電時，都將造成絕緣相與零線的短路。，保護接地（保護接零）？工作接地，是將作為電源的配電變壓器發(fā)電機的一點接地，該點通常為電源星形繞組的中性點。設備控制電腦心痛，一般由探測原件，數(shù)據(jù)收集箱，傳輸網(wǎng)路和電腦中心四部分組成。燈具的平面布置應該考慮什么：應周密考慮光的投射方向，工作面的照度，反射炫光，照明均勻性，視野內(nèi)各平面的亮度分布，陰影，照明裝置的安裝功率和初次投資，用電的安全性，維護管理的方便性等因素。：①需要設置自備電源作為一級負荷中特別重要負荷的應急電源時②設置的自備電源較從電力系統(tǒng)取得第二電源經(jīng)濟合理或第二電源不能滿足一級負荷要求的條件時③所處地區(qū)