【正文】 工作經驗豐富的人學習?？傊?，通過對本專業(yè)的剖析，明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標、規(guī)格和特色，同時也暴露出了許多問題。四、存在問題，導致教師課頭課量過多過大，目前無法正常完成本專業(yè)的教學教研任務。校內專職專業(yè)課教師2名，其中1名為副教授，另1名為講師，碩士研究生學歷，“雙師型”教師。二結合：以樓宇設備控制(弱電系統(tǒng))的職業(yè)知識面、動手能力與變配電(強電系統(tǒng))的職業(yè)知識面、動手能力相結合。建筑電氣工程技術專業(yè)是計算機技術、通信技術、控制技術與建筑技術相結合而形成的學科。由于對職業(yè)院校的偏見，大多數藝術生寧肯掏上萬的學費上三本也不上職業(yè)院校。這兩個實訓基地目前可以滿足本專業(yè)學生的實訓要求。我系環(huán)境藝術設計專業(yè)主要定位為以室內環(huán)境設為主，室外空間環(huán)境設計為輔。我們在剖析的過程中發(fā)現解決了一部分問題，但還存在一些問題，現對環(huán)境藝術設計專業(yè)專業(yè)剖析總結如下。進一步凝練特色，避免空泛。對專業(yè)建設的現狀和存在的問題需進行深度的思考，應該避免就事論事或把自己說的一無是處。由于缺少市場的深度調研和專業(yè)定位分析，所以對人才培養(yǎng)目標、人才規(guī)格的定位還需要進一步的凝練，用簡明扼要或精準的表述。在經過一系列的學習之后，準備各個專業(yè)的剖析匯報材料，然后組織各系進行專業(yè)剖析比賽和說課比賽，并取得了很好的效果，為大家的專業(yè)剖析匯報工作提供了參考，指明了方向。在龍湖白沙河圖紙深化的過程中，提高了我對CAD的實際操作能力，加深了對各種設備點位的理解。其中前兩個最主要的里面包括許多小的分部、子分部、分項工程。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。從大學校門跨入到建筑電氣工程技術崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問題，從而解決問題，認為沒有多少重要的事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。通過這一年的實習，并結合建筑電氣工程技術崗位工作的實際情況，認真學習建筑電氣工程技術崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。4聲光報警。多數建筑在中層設置水箱、中、電梯間、需要設置航空障礙燈和避雷裝置。即將采用保護接地的設備外殼再與系統(tǒng)的零線連接起來，這時，接地設備的接地裝置上系統(tǒng)的零線相同。：1保護建筑物內部的人身安全2保護建筑物不受破壞和燒毀3保護建筑內部存放的危險物品不會損壞燃燒爆炸4保護建筑物內部的電氣設備和系統(tǒng)不受破壞：接閃器，引下線，接地體三部分組成。，照明質量的評價指標：1，合理的照度2，照度的均勻度3，恰當的明亮對比4，眩光的限制5，光源的顯色性6,，照度的穩(wěn)定度7，頻閃效應。按配光曲線分有直射型燈具、半直射型燈具、漫射型燈具、反射型燈具和半反射型燈具。e不應選在有爆炸、火災危險場所的正上方或正下方。b樹干式接線：是由電源引出干線，同時向若干個用電負荷供電。：①單位指標法：根據建筑不同類型，等級，功能，用電設備多少而制定的單位建筑面積功率，乘以相應面積后得到的該建筑物負荷②需用系數法③平均負荷法：平均負荷指用電設備在某段時間內消耗的電能除以該段時間所得的平均功率值。：當高壓線落地時，形成圓狀的電場，當人經過時，前后腿之間會產生很高的電壓，稱之為跨弧電壓。：是光射入眼睛后產生的視知覺，是光覺、色覺、形態(tài)覺、動態(tài)覺和立體覺等知覺的綜合?；馂幕驀乐刂卸?、影響計算機及計算機網絡工作的一級負荷亦為特別重要負荷。：某一波長的單色光在眼中能形成視覺的程度。：1人眼觀察時，光源所發(fā)生的顏色（色表）2光源照射物體時，物體反射出的顏色（顯色性）。：①在相應的建筑空間人為的創(chuàng)造適當的生活和工作環(huán)境。：導線和電纜是傳送電能的基本電路?，F代電力系統(tǒng)是一個由電能的生產、輸送與分配、消費與控制4個子系統(tǒng)構成的不可分割的大系統(tǒng)。、鹵鎢燈、熒光燈的特點：白熾燈：燈絲具有電阻特性，冷電阻小，啟動電流可達到額定電流的1216倍，故一個開關控制的白熾燈數不宜太多；白熾燈泡中燈絲隨蒸發(fā)而變細，電阻增大，所以功率不斷減小，光通量也逐漸減??；白熾燈泡能瞬間起燃，迅速加熱；燈絲有熱惰性，電壓陡降也不會猝然熄滅，功率因數高。照度計算的目的，我國最低照明標準是什么？目的：選擇系統(tǒng)中電器設備的型號和規(guī)格。：當天空中聚集有大量帶電的雷云時，雷云與雷云之間，雷云與大地之間的放電現象。保護接地，為防止供配電系統(tǒng)中由于絕緣損壞使電氣設備金屬外殼帶電，使之接地和接零線。：將光源的發(fā)光表面擴大，使整個受照面照度均勻，陰影淡薄，消除了直接眩光，消除了反射眩光，使整個建筑空間內形成一種寧靜安逸的照明氣氛。控制電路的原理，分析電路工作原理。這一年，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。在建筑電氣工程技術崗位工作中，我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事完成工作，間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內務工作。后來初步學習了施工圖預算，套定額等預算工作，負責了龍湖白沙河本公司項目的技術資料整理和圖紙深化工作。隱蔽工程驗收記錄內容填寫應清楚、具體、完整，結論應準確，有關人員簽證應齊全。這一年的實習中，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對建筑現場的具體施工方法還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。，通過我們對本專業(yè)的剖析，使我們認識到我們的企業(yè)調研和產業(yè)背景分析不夠。、課程體系架構、教學模式和教學方法手段的選擇應進行深度的思考，進行理念的升華和凝練。專業(yè)建設各要素之間的陳述缺少邏輯性和自然的過渡，專業(yè)剖析的匯報提綱應能按照專業(yè)剖析的七大要素進行組織，因此結構上應更加嚴謹，針對性要強。各專業(yè)要針對這次專業(yè)剖析中暴露出的問題，認真進行整改。狹義上就是指室內設計。課程體系構建由專業(yè)教師和專家根據兩屆的授課效果加上社會需求共同探討加上上進行調整，三、專業(yè)基本情況環(huán)境藝術設計專業(yè)是2009年開始招收生。由于本專業(yè)建設時間短，底子簿，年齡結構不合理，缺乏實際工作經驗的問題依然存在，加之，從企業(yè)聘請兼職教師存在較大難度，因此，“雙師”結構的教學團隊建設仍然是制約專業(yè)建設和發(fā)展的重要因素。希望在今后的工作中能將存在問題逐步解決，使本專業(yè)的建設更加符合高職教育要求。與工程造價專業(yè)共建招投標與合同管理實訓室。第三層次，學生根據個人意愿和就業(yè)需要拓寬知識面，即加深計算機知識的學習和技能訓練或拓寬建筑施工管理和工程監(jiān)理方面的知識。為了完成預定實訓教學任務，開展產學結合人才培養(yǎng)工作，我們逐步加大從企業(yè)聘用兼職實訓教師的比例，先后從陜建一公司、陜建三公司、西格瑪造價咨詢公司等企業(yè)聘請了10多名“師傅”擔任頂崗實習指導工作，取得了良好的效果，不但增強了學生適應崗位工作的能力，也為學生就業(yè)創(chuàng)造了良好的就業(yè)機遇。雖然這段時間不是很自由，也沒有太多的時間去陪同家人。在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。通過這次實習，把自己在學校學習到的理論知識運用到社會的實踐中去。我將從以下幾個方面總結建筑電氣工程技術崗位工作實習這段時間自己體會和心得：一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。透過電氣自動化技術的專業(yè)實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現問題、解決問題的潛力③透過實習，了解電氣自動化技術專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。本公司主要從事于污水處理工作，為客戶帶給設計、編程、安裝、調試、維護、維修等一系列一條龍服務，直到客戶滿意為止。在電氣自動化技術專業(yè)崗位上實習，要不斷學習與自己業(yè)務相關的知識。為了能夠融入到職場、融入到社會，我們務必不斷學習，多進行社會實踐活動，敢于去艱苦的地方磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。，并到常熟一家材料廠進行長達一個月的出差。