【正文】 2019德育工作先進(jìn)個人事跡材料三我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。越是對后進(jìn)生，越是少批評。四、綻放人格魅力。在成績榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。從我擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員開始，我就深深的意識到這一點:小學(xué)生剛剛步入十幾年的學(xué)生生涯，他們就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。其次，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的正確姿勢(聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢)。除此之處，我還緊緊抓住傳統(tǒng)活動:“三八”婦女節(jié)開展“我當(dāng)一日媽媽”活動。了解到“行有行規(guī)，不能隨心所欲”。四、動之以情、曉之以理工人師傅會精心保護(hù)自己的機(jī)器，司機(jī)師傅會精心保護(hù)自己的車。誰坐在最后排，低垂著頭，不敢正視前方的挑戰(zhàn)，誰就將被淘汰，被忘卻。今后的人生道路上我仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，在源源不斷地輸給枝葉和花朵一樣，來哺育祖國的花朵，使他們開得更加嫵媚多彩，將來能結(jié)出累累的碩果。一、堅守德育工作主陣地。多次承擔(dān)區(qū)級示范觀摩課，均受好評。二、以身作責(zé)，為人師表人們常說:“教師無小節(jié)，處處是楷模。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。正是這些愛的付出，我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。四、注重方法，講究技巧教育是一門藝術(shù)，我深有體會。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學(xué)生。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性作細(xì)致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的積極性。20102011學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。2008年全國青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生，我都注意時時在班級和個別交談中進(jìn)行表揚(yáng)。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學(xué)生，我總是為學(xué)生送去溫暖:如我班學(xué)生黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物。校園除雜，我身先士卒，揀贓物。在2009被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，2010年被評為鄉(xiāng)級先進(jìn)個人。慢慢的我總結(jié)出了一套自己的管理經(jīng)驗，也取得了一些成績?！边@就是我的格言。最后我感到輔導(dǎo)員工作從某種意義上說，決定著學(xué)生在青少年這一關(guān)鍵時期的成長，決定著祖國的未來和希望，所以我對每一個少先隊員都傾注了滿腔熱情，愛是相互的，教師對學(xué)生付出了愛，學(xué)生的愛也會毫不吝嗇的給老師。于是我查閱了有關(guān)心理方面的書籍后，在“知心廣播站”廣播時，我做了專門講說:當(dāng)今社會不是天上掉下餡餅的社會，而是一個人才倍出、競爭激烈的社會。因此，我定期組織大家在一起，互相學(xué)習(xí)，研討，交流，通過學(xué)習(xí)、研討、交流，多數(shù)輔導(dǎo)員樹立了“指導(dǎo)意識”和“教育意識”，不同程度地提高了指導(dǎo)藝術(shù)、教育藝術(shù)及指導(dǎo)能力和教育能力，班班都能按照“明確目標(biāo)、自主創(chuàng)新、拓寬空間、開放管理、加強(qiáng)指導(dǎo)、自我教育”的思想原則，在工作中實現(xiàn)認(rèn)識上和實踐上的“歸位”(即輔導(dǎo)位)，并通過輔導(dǎo)員的指導(dǎo)使學(xué)生樹立了自主創(chuàng)新，自我管理，自我教育的意識，讓學(xué)生主動地，積極地去發(fā)展，班班都制定有合理、實際的班級目標(biāo)和較為規(guī)范的學(xué)生評價辦法、細(xì)則，班級管理機(jī)構(gòu)都能充分利用晨會、班隊會、小組會開展工作并堅持日查、周評、承擔(dān)并完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，班班都進(jìn)行了創(chuàng)辦多種形式家長學(xué)校的嘗試，比較成功地運(yùn)用了“家校聯(lián)系卡”“家教沙龍”“家長座談會”“家校筆談”等家校聯(lián)系、家校共育方式。通過本次活動，同學(xué)們在各行各業(yè)不同的崗位上體驗了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了現(xiàn)在幸福的生活來之不易。近年，國家提出減負(fù)已來，學(xué)生有了充足的業(yè)余時間，如果這段時間利用不好，學(xué)生便會誤入岐途。第二、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂行為習(xí)慣。下面是我一年來工作剪輯，也算是教學(xué)拾零吧。第二、要像慈母一樣疼愛學(xué)生。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機(jī)會被四年級同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。常常會有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個結(jié)論，我堅信，對于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。課堂教學(xué)中采用“生生互動，師生互動”的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。愛是偉大的，是真誠的，愛之越深，教育力量就越大。通過以上各種各樣的形式，加強(qiáng)對學(xué)生的社會主義榮辱觀教育，加強(qiáng)德育工作，注重德育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。桃李不言，下自成蹊。我認(rèn)為作為一名班主任要扮演多種角色：第一、要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生；第二、要像慈母一樣疼愛學(xué)生；第三、要像朋友一樣理解支持學(xué)生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項；課件、教具制作也分別獲得市級獎項。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實學(xué)校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報。從教以來，教學(xué)成績都屬于級部前列，我個人曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，執(zhí)教的《品德與社會》獲市一等獎第二名。一年中，大部分同學(xué)保持良好自覺性，學(xué)習(xí)秩序好，有慶順、堪迪、光勇、立民等分別獲得優(yōu)秀班干、三好學(xué)生、積極分子稱號和獎學(xué)金，統(tǒng)計好人好事21件，多次獲得學(xué)校表揚(yáng)，得到家長和社會的高度贊揚(yáng)。又如，通過這三個學(xué)科緊密聯(lián)系（特別是公差配合與機(jī)械制圖），也能引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)與同學(xué)之間、個人與集體之間和諧，和睦相處關(guān)系等等。同時，管理中硬件也要實施到位，如德育管理大綱、校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)也要真正實施起來，若有違反有批評、檢討、處 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罰等。本，本人繼續(xù)擔(dān)任專業(yè)理論教學(xué)及班主任雙重工作。我熱愛班主任工作，就像熱愛我自己一樣。（3）、為更好地讓學(xué)生感受社會的溫暖，同時也向社會弱勢群體伸出援助之手。從而增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，也有力地促進(jìn)了單位的文化建設(shè)，為創(chuàng)建“和諧校園和諧社會”盡一份力量。在重視常規(guī)工作的同時，以重大節(jié)假日為契機(jī)，以愛國主義為主線，以每月的教育主題為內(nèi)容，充分挖掘校內(nèi)外各種因素，發(fā)揮團(tuán)隊教育陣地的作用，以學(xué)生為主題，創(chuàng)造性地開展各種形式的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。第三、以落實常規(guī)工作為中心，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。回顧自己過去幾年的教育經(jīng)歷，本人做了如下工作：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！币幌盗谢顒拥拈_展，為繼續(xù)前行樹立了信心，也讓我這個這個初出茅廬的輔導(dǎo)員明白了要做好大隊輔導(dǎo)員工作，就要結(jié)合少先隊員的心理需求，用創(chuàng)新的活動點亮他們的生活。此外她隨時把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。為了能在這個新的領(lǐng)域里更快的融入到角色中我反復(fù)斟酌針制定了一份詳細(xì)的計劃,做到年年有計劃,月月有活動,周周有安排,日日有檢查,我從以下幾個方面著手打開校德育工作的新局面:,我首先通過公開競聘和民意選舉,重新組建了一支精干的干部隊伍,他們每天檢查兩操,每月進(jìn)行評比排名,充分發(fā)揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能,制,一月一換,室,成立了鼓號隊,舞蹈隊,合唱隊,還開辦了各種興趣小組,每個組室還專了學(xué)生的課余生活, 、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時期，我在平時的工作中很注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。作為班主任我深知這是順利開展一切工作的基礎(chǔ)。這些舉措得到了家長們的極力支持,收到了很好的效果,播站，開設(shè)了加“校園新聞眼”、“百