【正文】 渠道，只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去，才能把心理健康教育真正做到實處。小學(xué)生認知水平比較低，所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。充分利用課堂教學(xué)，扎扎實實推進心理健康教育。在教師公開承諾中明確首要一點就是“努力建立和諧的師生關(guān)系”，倡導(dǎo)熱愛學(xué)生，這是師生關(guān)系和諧的靈魂；倡導(dǎo)理解學(xué)生，這是實現(xiàn)師生關(guān)系心理相容的基礎(chǔ)；倡導(dǎo)尊重學(xué)生，這是形成和諧的師生關(guān)系的支柱。嚴格遵循心理輔導(dǎo)原則，面向全體學(xué)生進行心理健康教育，達到了學(xué)校的預(yù)定目標。掌握了一些心理輔導(dǎo)的知識和方法，對我以后的教育工作能起到幫助作用。據(jù)統(tǒng)計我國未成年網(wǎng)民約有１６５０萬，％不僅愛上網(wǎng)，而且著迷上癮，難以自拔。中國青少年從小接受的是正面教育，在涉及國家命運和民族利益的大是大非問題上，他們辨別是非和自我控制能力還是很強的。社會環(huán)境。在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具。家校聯(lián)合、多管齊下，構(gòu)筑祛除網(wǎng)癮的立體網(wǎng)絡(luò)。另外，要求家長監(jiān)督學(xué)生做到安全上網(wǎng)。我并沒有像有的班主任那樣放手不管，由學(xué)生自行安排。后來，我對他說，能不能由他帶頭，組織一個象棋興趣小組。其次，中學(xué)生應(yīng)了解心理健康的標準，樹立正確的人生態(tài)度，培養(yǎng)滿意的心境，形成良好的個性和統(tǒng)一的人格，始終保持熱情飽滿，樂觀向上的情緒。如果學(xué)生學(xué)習(xí)了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規(guī)律去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績就會有較大的提高。二、保持心理健康，學(xué)會做情緒的主人如果你問一位中學(xué)生“你健康嗎”他也許會說：“我當(dāng)然健康，瞧，我壯得象頭小牛犢，從沒生過病。人的心理健康即可以從相對的比較健康變成健康，又可以從相對健康變得不那么健康，因此，心理健康與否是反映某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認為是固定 的和永遠如此的。滿意的心境來源于正確的認 識，由于他們能一分為二地論人論事，因而既能接受自己，又能悅納他人。這是因為他們以同樣的態(tài)度對待別人，因而減少了很多不必要的矛盾。三、注重心理輔導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，是人生發(fā)展的重要年齡階段。若從廣義看，心理輔導(dǎo)是促進人的全面發(fā)展。多年來，學(xué)者專家紛紛為心理輔導(dǎo)作出定義。要用積極的情緒戰(zhàn)勝消極情緒，不使消極情緒、過激情緒維護較長的時間。對工作、生活、學(xué)習(xí)也有正確的標準，既不好高騖遠，也不急功近利，因而心境總是滿意的、愉快的。抱有正確人生態(tài)度的人，對周圍的事物有較為清醒的認識和判斷，即有遠大的理想，又有實事求是的精神，因而 在社會變革時期能夠跟上時代的步伐，頭腦清楚，眼界開闊，立場堅定，即不保守，也不冒進??總之，正確的人生態(tài)度使他們分析問題，處理問題時比較客觀、穩(wěn) 妥，與時代共同進步，心態(tài)始終保持健康水平。那么，怎樣才算心理健康呢？心理健康的標準是什么？生理健康的指標較明確，判定容易一些，而心理健康的判定便較為困難，因為心理健康具有明顯的相對性和模糊性。心理學(xué)的應(yīng)用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當(dāng)中，不論學(xué)生將來從事什么樣的工作，現(xiàn)在學(xué)一些心理學(xué)的基礎(chǔ)知識都是有益的，將來的祖國建設(shè)需要心理素質(zhì)較高的一代青年。一、中學(xué)生應(yīng)該知道的心理知識。特別是隨著獨生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個新課題，是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。他很高興，沒想到老師還有求教學(xué)生的時候。教師在平時開展各種各樣豐富多彩的的活動，既可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以讓那些平時沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，讓他們感受到健康有益的娛樂方式的無窮魅力，領(lǐng)略到“山外青山樓外樓”的遼闊風(fēng)景。教師可以多與他們的家長聯(lián)系，統(tǒng)一對網(wǎng)癮學(xué)生的施教理念和方法。讓學(xué)生們從古今中外、身邊周圍的許許多多的鮮活的事例中感悟理想信念的寶貴與珍重，從而自覺地跳出網(wǎng)絡(luò)世界的荒誕與虛妄，回到觸手可及的美好現(xiàn)實中來，努力創(chuàng)造屬于自己的快樂生活。那么，在現(xiàn)實生活中缺少情感交流的中學(xué)生，便會在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動生活。網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難以抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。很多孩子染上網(wǎng)癮的家庭陷入了痛苦的泥潭，家長們百思不得其解，為什么自己的親生孩子會因為上網(wǎng)不聽自己的教導(dǎo)，討厭父母的嘮叨，甚至對父母謾罵、施暴。在這些輔導(dǎo)原則的指導(dǎo)下，我把學(xué)生的心理健康教育與班主任工作、與教學(xué)工作很好地聯(lián)系起來了。對這類學(xué)生群體，我們努力從生活上、心理上、學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，使他們找到自己的自信，防止他們在隱性傷害中過早對社會和自己喪失希望，走上自暴自棄的道路。三、建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)。因此學(xué)校營造了一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的工作氛圍和心理環(huán)境，真正減輕教師的心理壓力和精神負擔(dān)。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。真正的心理健康教育不是嘴頭上說說也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識講座就能實現(xiàn)的。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義 20115篇五：小學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)活動心得體會 2013小學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)活動心得體會 年3月，我有幸參加了濱州市第一屆小學(xué)生心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選及觀摩研討會。總之，教學(xué)的目的就是教書育人。生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為他人著想。抓家庭教育，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康。在今后的工作中，我將不斷地探索小學(xué)生心理健康教育的新方法，有效地促進小學(xué)生的心理健康，并帶動他們的全面發(fā)展。促進感情內(nèi)化。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。這樣不僅增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，共同探究的精神。心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關(guān)系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒適的物質(zhì)環(huán)境。走近新課程，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學(xué)更關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂，更關(guān)注人的情緒生活和情感體驗，更關(guān)注人的道德生活和人格養(yǎng)成，更關(guān)注學(xué)生的尊嚴。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。四、加強對學(xué)生的心理健康教育。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài) ,當(dāng)學(xué)生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應(yīng)行為 ,包括反社會行為和異常行為。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。從班主任的職責(zé)來看，班主任要當(dāng)好學(xué)生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。【設(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學(xué)生授之以漁。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。同時，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識。學(xué)生獎品小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一）導(dǎo)入，揭題。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。頒獎，給獲全能獎、單項獎同學(xué)發(fā)小紅花?；顒樱┰谇楦兄懈形?。教師總結(jié)評價。使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認認真真地學(xué)習(xí)，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他?？赐暾垖W(xué)生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。點擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件舉報.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:33 |只看該作者 4熱愛自然保護環(huán)境一、活動目的：使學(xué)生知道我國多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。課間規(guī)范人人遵守，不喧嘩，不打鬧，做一個文明的好學(xué)生。如果我們能像蘭花一樣爭做“天下第一香”，事事爭優(yōu)秀，門門功課爭第一，那該多好??！同學(xué)們，讓我們一起努力，好嗎？（四）蘭花表揚我女：這兩位同學(xué)的發(fā)言，說出了我們的心里話，男：我相信只要我們愿意，只要我們努力，我們一定可以做到最優(yōu)秀！女：自從我們學(xué)蘭花以來，我們許多同學(xué)在很多方面已經(jīng)做到了優(yōu)秀！男：下面，我們請老師來宣布這些同學(xué)的名單：（1）認真作業(yè)小蘭花：（2）成績優(yōu)秀小蘭花：（3）守紀小蘭花：（4）早讀認真小蘭花：（5）閱讀小蘭花：（6）尊師禮貌小蘭花：（7）謙讓小蘭花：（8）積極勞動小蘭花：女：大家用掌聲向他們表示祝賀！男：在這些同學(xué)中，有的同學(xué)在不同的方面表現(xiàn)突出，獲得了多張小蘭花。蘭花也笑了！女：可是，對照蘭花，我們還有一些缺點。蘭花的“樸實無華”品性教育我要做一個勤儉節(jié)約、大方樸素的人，現(xiàn)在我正悄悄把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，以后需要買課外書，幫助有困難的人，它們可就派上用場了！大家都知道，我原來在二年級的時候從來不做作業(yè)，但是現(xiàn)在的我正在慢慢改正這個缺點。（教師播放音樂，齊唱《蘭花、蘭花我們愛你》）（二）夸夸我自己：女：蘭花陪伴我們共同學(xué)習(xí)，共同生活已經(jīng)兩個多月了，在這兩個多月里，許多同學(xué)都以蘭花為榜樣，在很多方面有了進步。知道什么時候應(yīng)有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。（1）整理書包。）看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）聽錄音（課文）1．小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？聽完這個故事，你懂得了什么道理？２．小結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。對能夠認識到不足并有決心改正的學(xué)生要及時鼓勵，增強每個學(xué)生的信心。對小學(xué)生進行這方面的教育針對性很強，非常必要。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應(yīng)社會的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計示例點擊下載： 小語全冊試題 小數(shù)全冊試題 小語全冊課件 小數(shù)全冊課件舉報.網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:00 |只看該作者 2學(xué)會對自己的事負責(zé) 認知：1．知道自己的事情自己做。二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。板書課題：自己的事情自己做３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。錄像獲獎學(xué)生的照片。有一次下課，一位小同學(xué)摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑過去把他扶了起來，那位小同學(xué)很有禮貌，對我說了聲：“謝謝哥哥。以后，我的進步會更大，你們等著瞧吧！剛開學(xué)的時候，王老師一天要點我的名字是十幾次，那時因為我太喜歡講話了，總是不能管住自己，真難為情。請聽快板表演：《蘭花、蘭花聽我說》蘭花對我瞇瞇笑，我來說說我自己 我叫??.我叫?? 我們倆，都愛把話說，上課悄悄說，下課大聲說，嘿嘿，老師對我瞪眼睛，班長拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對我微微笑，我來說說我自己 我叫朱澤愚，我叫戴麗娟，我們倆都是猴屁股——坐不住 上課坐不住，扭來又扭去，拉拉你的衣，拖拖他的手 嘿嘿，老師對我瞪眼睛，班長拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對我瞇瞇笑，看到蘭花我羞愧，你看它亭亭玉立、典雅文靜惹人愛，你看它花香悠遠、花中君子讓人喜，哎呀，蘭花時時督促我，我怎么可以忘記了，忘記了。大家齊鼓掌，貼照片。做操姿態(tài)美，動作要整齊。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。先請學(xué)生認一認。