20xx小學(xué)心里健康教師述職報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 健康的品質(zhì)。
四、對(duì)大學(xué)生心理問題的教育措施
?拓寬交際范圍，提高相處和交際能力。要時(shí)常保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，善于從學(xué)習(xí)中尋找樂趣，并時(shí)常帶著愉快、自信的心情微笑地面對(duì)每一天。書里有些小故事也許多年前層聽過，有的乍一看覺得平淡無奇，但靜下心，帶著自己對(duì)生命與事業(yè)的體驗(yàn)，細(xì)細(xì)品味，卻會(huì)有全新的感覺。這些課充分運(yùn)用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，課件制作科學(xué)、實(shí)用、美觀，讓教學(xué)更加直觀，分解了難點(diǎn)，使整個(gè)教學(xué)充滿了活力和樂趣。
一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)
今后只要有這樣的機(jī)會(huì)我一定努力爭取參加，通過這些活動(dòng)確實(shí)對(duì)自己有所提高，不論是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會(huì)有明顯的改進(jìn)。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
通過本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我對(duì)心理課教學(xué)及計(jì)劃和備課有了清晰的認(rèn)識(shí)，為今后的教學(xué)的設(shè)計(jì)、課堂的組織提供了依據(jù)和保障。因此，我常常在想，我們作為老師，除了教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)外，幫助學(xué)生養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣也是非常重要的，習(xí)慣好了，其他自然會(huì)好起來。
第三篇：小學(xué)教師《心里的鎖》讀后感
作為一個(gè)小學(xué)老師，工作說忙其實(shí)不是很忙，說不忙其實(shí)也很忙，細(xì)細(xì)碎碎的事情很多，因?yàn)楦鞣N檢查、教學(xué)研討活動(dòng)等工作非常多，讓我靜下心來看一些長篇大論的著作，確實(shí)有些困難，所以我非常喜歡看一些短小精悍的故事，如《讀者》、《哲理小語》、《遇見一個(gè)好老師》、蔡志忠的《漫畫佛經(jīng)》、劉墉的《漏斗里的沙》等書籍我都非常喜歡看，是我床頭邊必備的書，因?yàn)檫@些書都是一些幾百到兩千多字的短小故事，這些故事很貼合生活的實(shí)際，常常給我很多的啟發(fā)，明白很多做人處事的道理。
?快樂的學(xué)習(xí)和生活。從現(xiàn)在大學(xué)生的心理困惑看，許多都是由于人格障礙而導(dǎo)致的。
三、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生心理問題的原因分析
家庭教育的影響：長期以來，在高考指揮棒的調(diào)遣下，學(xué)校和家長在教育學(xué)生的過程中往往采用應(yīng)試教育的方法，只重視智力教育，而沒有將培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)滲透到其中，忽略了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)。因此本調(diào)查報(bào)告力求超越單純的心里健康篩查，將不同大學(xué)生群體進(jìn)行分類比較，以經(jīng)一步明確需要幫助的人群，發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問題。
第二篇：大學(xué)生心里健康調(diào)查報(bào)告
大學(xué)生心里健康調(diào)查報(bào)告
學(xué)院：商學(xué)院
班級(jí)：工商管理a1101
姓名：董鵬治
學(xué)號(hào)：110104190108
摘 要
一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)摹⒖陀^的評(píng)價(jià)；對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求；對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)
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