【正文】 好事的行為習慣。男：下面請班主任講話（六）班主任講話（七）唱班歌：女：最后讓我們再來唱一遍我們的班歌。做操姿態(tài)美，動作要整齊。2 熱愛閱讀課外書，養(yǎng)成讀書的好習慣。大家齊鼓掌，貼照片。比如，很多同學在學習上不夠認真，每次都比不過三（1）班。請聽快板表演：《蘭花、蘭花聽我說》蘭花對我瞇瞇笑，我來說說我自己 我叫??.我叫?? 我們倆，都愛把話說，上課悄悄說，下課大聲說，嘿嘿，老師對我瞪眼睛，班長拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對我微微笑，我來說說我自己 我叫朱澤愚，我叫戴麗娟，我們倆都是猴屁股——坐不住 上課坐不住，扭來又扭去，拉拉你的衣，拖拖他的手 嘿嘿，老師對我瞪眼睛，班長拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對我瞇瞇笑，看到蘭花我羞愧，你看它亭亭玉立、典雅文靜惹人愛，你看它花香悠遠、花中君子讓人喜，哎呀，蘭花時時督促我，我怎么可以忘記了，忘記了。每次看到自己的勞動成果，看到爸爸媽媽的笑臉，我心里比吃了蜜還甜?。ㄈφ仗m花找差距：女：看到大家的進步，老師、爸爸、媽媽一定很開心！男：是的，你看老師笑了，爸爸媽媽笑了。以后，我的進步會更大，你們等著瞧吧！剛開學的時候，王老師一天要點我的名字是十幾次，那時因為我太喜歡講話了，總是不能管住自己，真難為情。以前我常常用這些錢買零食吃。有一次下課，一位小同學摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑過去把他扶了起來，那位小同學很有禮貌，對我說了聲：“謝謝哥哥。女：全體起立，齊唱班歌。錄像獲獎學生的照片。板書設計：點擊下載： 小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件舉報.網站工作室 網站工作室 當前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:19 |只看該作者我能管住我自己一、活動目標：了解自己自覺紀律的表現狀況。３．小結：由于這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現很好。１．請幾位同學到前邊比賽。過渡導語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。板書課題：自己的事情自己做３．請同學代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。１．提問：他用別人幫忙了嗎？板書：不用幫忙自己系（鞋帶圖）他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？師：我們自己的事情應該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。春生每天起床后都自己穿衣，已經養(yǎng)成習慣了。）師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。教學設計示例點擊下載： 小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件舉報.網站工作室 網站工作室 當前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:00 |只看該作者 2學會對自己的事負責 認知：1．知道自己的事情自己做。2．教學中，應遵循鼓勵性原則，對做得好的學生要及時給予表揚，讓他們談談自己的想法，鼓勵他們堅持去做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應社會的要求，因此，教育學生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內容。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。情感：愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。對小學生進行這方面的教育針對性很強，非常必要。熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學生，首先應該教育他們學會自我服務性的勞動，逐步做到生活基本自理。對能夠認識到不足并有決心改正的學生要及時鼓勵，增強每個學生的信心。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。教學難點：自己的事情自己做的重要性。）師：現在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。過渡導語：還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。師：讓我們都來向春生學習吧！老師領讀課文。）看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）聽錄音（課文）1．小組交流：小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？聽完這個故事，你懂得了什么道理？２．小結：如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人，一旦離開別人就沒法生活。五、說一說（“說一說”中的內容）1．小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？２．小結：圖3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。（1）整理書包。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。知道什么時候應有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。蘭花獎班歌的伴奏音樂三、活動過程：（一）導入準備：女：你樸實無華，柔中帶剛； 男：你葉態(tài)優(yōu)美，花香悠遠；合：你就是我們心中的那朵奇葩——蘭花。（教師播放音樂，齊唱《蘭花、蘭花我們愛你》）（二）夸夸我自己：女：蘭花陪伴我們共同學習，共同生活已經兩個多月了，在這兩個多月里，許多同學都以蘭花為榜樣，在很多方面有了進步?！蔽衣犃朔浅８吲d。蘭花的“樸實無華”品性教育我要做一個勤儉節(jié)約、大方樸素的人，現在我正悄悄把爸爸媽媽給我的零花錢存起來，以后需要買課外書，幫助有困難的人，它們可就派上用場了！大家都知道，我原來在二年級的時候從來不做作業(yè)，但是現在的我正在慢慢改正這個缺點?？墒牵F在大家有沒有發(fā)現老師不點我的名了。蘭花也笑了！女：可是，對照蘭花，我們還有一些缺點。蘭花，蘭花，聽我說，聽我說從今后，我要學你姿態(tài)美，上課坐坐好，認真把課聽，做操臂（綠色圃中小學教育網 ://）伸直，腿兒踢踢直，從今后，我要學你溫文典雅花君子，待人有禮貌，友好來相處，從今后，我要學你爭第一，作業(yè)整潔，成績優(yōu)，老師樂，爸爸樂，媽媽樂，我更是樂得開了懷，哈哈哈哈，開了懷。如果我們能像蘭花一樣爭做“天下第一香”，事事爭優(yōu)秀，門門功課爭第一，那該多好啊！同學們，讓我們一起努力，好嗎？（四）蘭花表揚我女：這兩位同學的發(fā)言，說出了我們的心里話，男：我相信只要我們愿意，只要我們努力，我們一定可以做到最優(yōu)秀！女：自從我們學蘭花以來，我們許多同學在很多方面已經做到了優(yōu)秀！男：下面，我們請老師來宣布這些同學的名單：（1）認真作業(yè)小蘭花：（2）成績優(yōu)秀小蘭花：（3）守紀小蘭花：（4）早讀認真小蘭花：（5）閱讀小蘭花：（6）尊師禮貌小蘭花：（7）謙讓小蘭花：（8）積極勞動小蘭花：女：大家用掌聲向他們表示祝賀！男：在這些同學中，有的同學在不同的方面表現突出，獲得了多張小蘭花。（五）交流班級“蘭花自我管理計劃”： 女：蘭花伴隨我們天天學習男：蘭花伴隨我們天天進步女：為了更好地象蘭花學習，做到自己管理自己，我們蘭花班制定了“蘭花自我管理計劃”。課間規(guī)范人人遵守，不喧嘩，不打鬧，做一個文明的好學生。學會自己的事情自己做，不麻煩別人，不依賴大人。點擊下載： 小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件舉報.網站工作室 網站工作室 當前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:33 |只看該作者 4熱愛自然保護環(huán)境一、活動目的：使學生知道我國多姿多彩的自然環(huán)境，是中華民族生存和發(fā)展的物質基礎。二、活動準備：相關資料、課件、幻燈片三、課時安排：一課時四、活動過程：導入：同學們，今天我們將進行一個有關“我國環(huán)境”的研討會，你們都準備好了嗎？請開始。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。師：小朋友，我們在學校里一起生活、學習?？赐暾垖W生說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。并貼上小紅花。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。五、總結、唱歌今天這堂課，使你學到了什么本領？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴老師。使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。教師總結評價。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??” 第二課時活動（五）實踐體驗涂色：看誰能在5分鐘之內，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。活動（六）在情感中感悟。小組討論交流 這樣做有什么好處？ 你平時是怎么做的？說說你的高招。頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。第二篇：心里健康教案六年級心理健康教育課教案：風雨后，花兒綻放得更美麗（正確對待挫折、提高心理素質、增強適應能力...）一、設計理念：現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。每個人都應該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。學生獎品小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。（老師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生形成自我欣賞和期待意識。師：你讀到了海倫的內心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。師引導：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗爭，取得了成功。（點擊課件）聽老師講故事：蘇珊的帽子學生交流教師引導。【設計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。】第三篇：心里健康教育心得體會心理健康教育心得體會?！吨行W心理健康教育指導綱要》確定心理健康教育的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展。因此說，開展學生心理健康教育具有重要的意義。從班主任的職責來看，班主任要當好學生的心理保健醫(yī)生，促使他們身心健康的發(fā)展。老師們都很重視對學生自尊心的培養(yǎng)，因為學生如果自尊就可以成為自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問題最重要。第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進其發(fā)展。第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài) ,當學生處于不健康狀態(tài)時，往往會非線性地發(fā)生不適應行為 ,包括反社會行為和異常行為。學生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會行為或異常行為既沒有直接的原因 ,也沒有明確的行為動機 ,因此 ,談不上是其價值觀、道德水準或人格特點的必然產物。四、加強對學生的心理健康教育。（二）全面滲透，多渠道、全方位推進心理健康教育。真正的心理健康教育和良好心理素質的培養(yǎng)絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的活動就能實現的。（三）教師本身也要注重自己的心理健康教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。走近新課程，“為了每一位學生的發(fā)展”的理念撲面而來，它比過去的教育教學更關注每一位學生的喜怒哀樂，更關注人的情緒生活和情感體驗，更關注人的道德生活和人格養(yǎng)成，更關注學生的尊嚴?？茖W的兒童觀和教育觀是教師開展小學生心理健康教育的前提。創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。所布置的內容隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。學生在這樣一個人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵、努力得到肯定的氛圍中，就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量，毫無顧慮地表達自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑問，首先就是創(chuàng)設和諧輕松愉快的學習環(huán)境。這樣不僅增強學生的學習興趣、信心和勇氣，而且培養(yǎng)了學生相互協(xié)作，共同探究的精神。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信。許多成功的教育案例告訴我們：不理解何來教育。社會的因素，家庭的教育都給我們的教育帶來了一定的難度，唯有積極探索，適應新情況，敢于面對新問題，才能不斷地發(fā)現兒童的最新動態(tài)，走出一條與時俱進而不會落后的道路。促進感情內化。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法，有效地促進小學生的心理健康，并帶動他們的全面發(fā)展。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上學生的獨立意識較差，所以中學生易發(fā)生心理行為偏差。抓家