拓展訓(xùn)練游戲——七巧板5篇材料(存儲版)
【正文】 打分、發(fā)表），我們有哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)可以帶到下一個項目中（限于有下面的項目）或者生活中（下面沒有項目了）？???我給大家講一個小故事：（敘述故事，故事可與項目的至少一個回顧點或者與隊員自己總結(jié)的經(jīng)典問題有關(guān)），大家從這個故事中聽到了什么？（如：新龜兔賽跑的故事：第一次跑，兔子沒有辨清方向盲目起跑，失敗了；第二次跑，烏龜借力贏了；第三次，烏龜打車，創(chuàng)新得勝。如果是硬質(zhì)材料做成的七巧板，需要提醒學(xué)員注意七巧板的棱角不要劃傷身體。：某某隊的朋友們，大家上午（下午、晚上）好！現(xiàn)在我要進行的一個項目叫做七巧板，是一個團隊合作的項目。在現(xiàn)實組織活動中，這種現(xiàn)象也很常見，因為“在最短的時間做對事情”往往是組織整體和每個成員目標(biāo)。這種合作，是基于競爭的合作，目的還是為了自身利益的最大化，而非雙方利益的最大化。這種溝通的無效性，使得對于有效資源的競爭變成了一種搶奪，大家不停的互相抱怨，并出現(xiàn)經(jīng)常性的沖突與爭吵，團隊因此不復(fù)存在，成為一盤散沙。由于資源的有效，每個隊在實現(xiàn)自身的小目標(biāo)的時候，勢必出現(xiàn)了對有限資源的爭奪以及獨占的情況。但是要合作的話，就會遇到很多問題，例如資源的分配，占用資源的順序以及誠信的問題。下面我先給大家分發(fā)七巧板，任務(wù)書與圖形卡，等一下你們每組將分到5塊七巧板和一張任務(wù)書，一張圖形卡，發(fā)到你們面前的椅子上，在我沒有說項目開始前任何人都不能動七巧板和任務(wù)書?。拷M發(fā)5塊板與各組相應(yīng)的任務(wù)書與圖形卡，注意將任務(wù)書正面朝下，七組的任務(wù)書與圖形卡放在托盤中給他們）現(xiàn)在大家已經(jīng)拿到七巧板與任務(wù)書了！下面請大家聽清楚規(guī)則：，16組隊員做到兩不離，就是“凳不離地”“人不離 凳”，直到我宣布項目結(jié)束。注意，正方形只有五個得分，所以六組肯定有一組沒有正方形的分?jǐn)?shù)，計分時得注明一下這個正方形是用什么顏色拼成的。提示學(xué)員在項目中運用七巧板時注意安全，只能手遞手傳遞，禁止拋扔。把7個組成員別離帶到擺好的椅子坐好。大家紛紛表示，一定把在活動中培養(yǎng)和煥發(fā)出來的團隊協(xié)作精神、勇于奉獻精神、勇于挑戰(zhàn)自我的精神運用到今后的工作中去，為晶宮集團實現(xiàn)又好又快地發(fā)展貢獻出自己的一份力量。2學(xué)員需在5分鐘內(nèi)砌成一個正方形思考與討論1你們小組是如何利用所給資源的，共用所給資源?總結(jié)與分享，團隊之間要合作，才能達到雙贏 的關(guān)鍵。游戲步驟1培訓(xùn)師發(fā)給每組一套七巧板。他們一致認(rèn)為，此次活動雖然時間短，但收獲頗多、感動頗多、感悟頗多，充分領(lǐng)悟到了團結(jié)協(xié)作的重要性，實現(xiàn)了自我超越和自我突破。項目安置：把團隊成員分為7個組。把混在一同的35塊七巧板隨機發(fā)給七組，每組5塊。任何情況下人都應(yīng)該堅持高度鎮(zhèn)定，盡管這很難，可是很喪命；資源資源的獲取，有用使用；【 收拾、修改】第四篇：七巧板拓展訓(xùn)練七巧板拓展訓(xùn)練計分表說明：，培訓(xùn)師得到學(xué)員組好圖形的示意后，到學(xué)員那確認(rèn)學(xué)員的組號，和所組的圖形，然后把相應(yīng)的得分記在計分表的相應(yīng)位置。等所有隊員都按要求坐好后，然后對大家說道：“各位親愛的伙伴大家好，我們下面要做的這個項目叫七巧板，這是一個團隊合作項目，要求七組隊員在40分鐘內(nèi)，在遵
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