心理健康c證面試自我分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 的提高與發(fā)展，工作認(rèn)真，思路清晰，做事有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)。近年來在市級(jí)以上教育類專業(yè)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文、案例、隨筆等共計(jì)27篇（次），共有17篇（次）在市級(jí)以上各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，其中涉及學(xué)生心理健康教育的論文有五篇。從氣質(zhì)類型上我覺得我是一個(gè)粘液質(zhì)成分較多，有部分多血質(zhì)成分的人。思維方式以獨(dú)立型為主，邏輯推理思維較強(qiáng)，但有時(shí)也喜歡想象和幻想，憑直覺作一些推理。用一句話概括我的理由的話，那就是“助人自助”，和學(xué)生一起成長！第四篇：心理健康C證自我分析尊敬的各位評(píng)委老師！我是來......的......,很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，可以跟各位專家老師交流、學(xué)習(xí)。我可靜可動(dòng)，自控力比較強(qiáng)，動(dòng)時(shí)如脫兔，靜時(shí)如處子。他對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，面對(duì)生活的挫折堅(jiān)忍不拔。但是這樣偶爾的消極情緒，但我一般不會(huì)讓它持續(xù)太久。我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名心理健康教育教師的重要性，我覺得要成為一名心理健康教育教師。我在情緒上心境良好，雖然也會(huì)有消極的情緒，但一般不會(huì)持續(xù)長久，懂得如何消除消極情緒。有一定的求同思維、求異思維和創(chuàng)造性思維。不喜歡長時(shí)間討論一個(gè)問題，愿意實(shí)際動(dòng)手干。PDF測試孔雀型與變色龍型分?jǐn)?shù)相對(duì)較高。現(xiàn)在，我看到自己的學(xué)生面對(duì)理想的困惑、學(xué)習(xí)的焦慮和各種感情問題。我的敏感和任性來源于：我是家里的老小，上面還有一個(gè)大我10歲的姐姐。我的性格中還有一部分特點(diǎn)來自我的爸爸。她說，只有總是設(shè)身處地為對(duì)方著想的人，別人才會(huì)“投之以桃，報(bào)之以李”。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。多數(shù)情況下情緒比較穩(wěn)定，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)，可是會(huì)主動(dòng)采取一些積極的方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)?，F(xiàn)在，我是看到自己的學(xué)生面對(duì)青春期的煩惱，面對(duì)學(xué)習(xí)的焦慮，面對(duì)生活中帶來的情緒問題，而我們學(xué)科老師的作用明顯得出現(xiàn)力不從心，在心理健康輔導(dǎo)的知識(shí)和技巧、操作上出現(xiàn)了空白，我需要補(bǔ)上這一課。專業(yè)特長具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神，平時(shí)精于課堂實(shí)踐研究，曾獲市1997屆青年教師大比武第一名，2005年市“高質(zhì)量、高效率”課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)。大多時(shí)候都很開朗、熱情、自覺、獨(dú)立，自信，喜歡自我挑戰(zhàn)。在“多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)”這四種傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型中，我覺得我屬于偏膽汁質(zhì)的混合型。后來，我來到蓮都投奔大洋路小學(xué)，原因很簡單，解決夫妻分居問題。情緒較穩(wěn)定、平靜，我大多數(shù)情況下能很好地管理自己，不太會(huì)生氣。如熱心、真誠、坦率、守信、善于體諒人和理解人，樂于助人等性格特點(diǎn)都是從事心理輔導(dǎo)工作的有利條件。能處處尊重、信任他人?，F(xiàn)階段許多學(xué)生迫切需要得到幫助，而心理教育的專業(yè)人才緊缺，因而有一種強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。心理素質(zhì)教育教師首先必須具備良好的心理素質(zhì)：良好的自我意識(shí)，人際適應(yīng)力，健康的情緒體驗(yàn)，穩(wěn)定的工作熱情和積極的進(jìn)取精神。平易近人、沒有偏見、關(guān)心學(xué)生、態(tài)度認(rèn)真、要求嚴(yán)格、言行一致、開朗活潑、品德高尚。與學(xué)生的溝通與交流中，恰當(dāng)?shù)男睦韺W(xué)方法與技巧能更好地開啟學(xué)生的心扉，能更有效地培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。第一篇：心理健康C證面試自我分析心理健康C證面試自我分析我是一個(gè)粘液質(zhì)成分較多，有部分多血質(zhì)成分的人。后來，是因?yàn)樾睦韺W(xué)技巧給班主任工作和學(xué)科教學(xué)的帶來巨大地促進(jìn)作用。第二篇：心理健康C證面試自我分析實(shí)例例一、自我個(gè)性心理分析包括：(范例)我屬于偏重于多血質(zhì)的終合型氣質(zhì)，具有穩(wěn)定、持久、愉快的情緒，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，自控能力、自我調(diào)節(jié)情緒的能力強(qiáng)，具有豁達(dá)、大方、誠實(shí)、正直、勤勞、認(rèn)真、細(xì)心、
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