【正文】 為什么？六、想象拓展，課堂延伸。老師提升:你猜是甜甜的糖果。）兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。信依次送給34個(gè)小朋友，最后送到老師手里）師：哈哈，信又送回老師手里了，那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦！噢！信上說(shuō)啦，森林里呀，要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。）這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于本課的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)定為一下四點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)尋找和欣賞生活中的花邊，來(lái)了解花邊的用途和特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)于花邊，看到過(guò)，但不一定能直接確定及命名，通過(guò)“尋找花邊”，發(fā)現(xiàn)身邊的“花邊”，了解花邊的實(shí)用性的同時(shí)，觀察、比較，再次讓學(xué)生明白什么是“花邊”，認(rèn)識(shí)花邊——二方連續(xù)紋樣的特點(diǎn)：相同圖案、重復(fù)排列，感受花邊在生活中的普遍性(花邊的作用：裝飾、美化我們的生活)。第三部分：設(shè)計(jì)花邊通過(guò)更多的“花邊”作品的欣賞，增加學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感，并通過(guò)教師語(yǔ)言：看了那么多小朋友剪的花邊，你們想不想也來(lái)動(dòng)手試試了?來(lái)調(diào)動(dòng)起學(xué)生制作的積極性，學(xué)生在愉快的音樂(lè)聲中快樂(lè)的動(dòng)手，將紙條變成一條條美麗的花邊，鍛煉自己的動(dòng)手能力的同時(shí)，體驗(yàn)美術(shù)課所帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒(méi)有考慮全面。將頭部搖桿下端正折后，從頸部槽中穿入，插入抽拉條的槽1中，并打開(kāi)折疊部分，使它在刻槽中“鎖住”。把其中兩只小猴子翻過(guò)來(lái)，姿勢(shì)就不一樣了。課前老師收集一些運(yùn)用各種紙張制作的紙立體造型作品。手工教學(xué)設(shè)計(jì)11教學(xué)目標(biāo)了解花邊文化，感受花邊與生活，美術(shù)的聯(lián)系。睜大眼睛看一看這些花邊有什么特點(diǎn)?生答：教師總結(jié)：1帶狀2重復(fù)的圖案3連接的。培養(yǎng)技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。（3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。幫助能力弱的幼兒完成作品。教學(xué)目標(biāo)：二、案例描述：（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子教師簡(jiǎn)評(píng)六、小結(jié)。最后我設(shè)計(jì)了自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)環(huán)節(jié)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)生通過(guò)這樣的自主合作學(xué)習(xí)，使他們的個(gè)性發(fā)展和團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)一步得到提高，并且從中學(xué)到更多新的技能。欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚(yú)）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}講解剪紙制作的步驟：畫(huà)稿設(shè)計(jì)剪刻托裱教師示范剪紙制作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生已經(jīng)有一定的動(dòng)手操作能力，能獨(dú)立完成作品的設(shè)計(jì)及制作。（三)幼兒操作：重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。（4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。在黑板上畫(huà)圖。它還可以裝飾很多物品，大到建筑物，小到茶杯，餐具，發(fā)卡，以及室內(nèi)的窗簾，被單等。3利用制作好的各種皺紙團(tuán)造型組合立體造型時(shí)，著重講解粘貼：各個(gè)皺紙團(tuán)包造型間的大小變化。3．引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家的雕塑作品，提高學(xué)生進(jìn)行立體造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。沿著畫(huà)好的線條剪下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“豬八戒吃西瓜”活動(dòng)圖片，膠水，剪刀，刻刀，直尺活動(dòng)過(guò)程：沿邊框剪下各部件，“＝”和“*”處用刻刀刻空，虛線正折。但我還是有許多地方很值得反思：活動(dòng)開(kāi)始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作陀螺的方法教學(xué)難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程一、出示陀螺，引起幼兒興趣：這是什么？你玩過(guò)嗎？怎么玩？讓我們一起來(lái)制作一個(gè)彩色陀螺吧二、講解制作方法：介紹準(zhǔn)備材料（畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀）講解制作方法：（1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形（2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫(huà)上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色（4）將火柴棒的一端穿過(guò)圓形圖片的小孔三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：（1）、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全（2）、剪出的圓形光滑無(wú)棱角（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用（4）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)四、游戲結(jié)束：（1）、現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來(lái)的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？（2）誰(shuí)的陀螺顏色搭配的最好看？（3）誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)？延伸活動(dòng)：到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)！中班藝術(shù)：彩色陀螺活動(dòng)反思陀螺是小朋友們愛(ài)不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都非常濃厚。(3)對(duì)稱剪紙法。在這節(jié)課中，我主要通過(guò)師生一起“尋找花邊——學(xué)剪花邊——設(shè)計(jì)花邊——應(yīng)用花邊”的步驟來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)們從生活中來(lái)，到生活中去。手工教學(xué)設(shè)計(jì)7一、說(shuō)教材《剪花邊》這節(jié)課，是浙美版美術(shù)教材第四冊(cè)的第四課，在《彩蝶飛飛》一課之后，屬于新課標(biāo)劃分的“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在前一節(jié)課中學(xué)生已掌握了對(duì)稱的剪紙方法來(lái)剪蝴蝶，從而為剪花邊作好了鋪墊，從易到難，由淺入深，使二年級(jí)小學(xué)生能通過(guò)親手實(shí)踐，初步掌握剪紙的幾種基本方法。（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）。發(fā)展幼兒的操作能力。各種顏色彩紙、馬克筆、剪刀、固體膠等輔助材料。自評(píng)：將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化才好看。分析制作方法。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。學(xué)生：廢舊紙盒，剪刀，膠水等。通過(guò)對(duì)學(xué)生作品適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除做不好，做不像的膽怯心理，通過(guò)好的評(píng)價(jià)讓學(xué)生大膽嘗試，只有在嘗試中學(xué)生的情緒才能釋放，個(gè)性才得以張揚(yáng)，從而才會(huì)有更大的進(jìn)步。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們就認(rèn)真準(zhǔn)備好范作。（2）、在日常生活中收集范作。提高審美意識(shí)和審美能力，在這樣的理念下，我積極嘗試，我認(rèn)為在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)該重視手工課的上課質(zhì)量，并提高學(xué)生的動(dòng)手能力?！笨傊ㄟ^(guò)手工制作教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美情趣，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究、倡導(dǎo)組織形式多樣性的教學(xué)方法，在我的美術(shù)手工制作教學(xué)中起到了較好的效果，不僅課堂氣氛濃厚，學(xué)習(xí)效果顯著，而且也完成了教學(xué)任務(wù)。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還不能掌握的，教師就安慰他不要著急，并和他一起做。第三，要求學(xué)生進(jìn)行想象創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，演示的可見(jiàn)程度要大，面向全體學(xué)生，講解的措詞要得當(dāng)，淺顯易懂，“看聽(tīng)”結(jié)合?！皩?shí)物”導(dǎo)入無(wú)疑是“手工制作”美術(shù)課教學(xué)導(dǎo)課的最佳方式。像今天這樣的情形已是屢見(jiàn)不鮮了，相信所有的美術(shù)老師都遇見(jiàn)過(guò)這樣的情況，是件令教師比較頭痛的事。準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件?！?，我更清新的認(rèn)識(shí)：興趣是最好的教師。一、欣賞作品，揭示課題欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙 欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？ 你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）揭示課題 對(duì)稱剪紙這些都是民間剪紙作品，美不美？二、欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案學(xué)生活動(dòng)：研究——設(shè)計(jì)制作過(guò)程中最關(guān)鍵的是什么？ 怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪、花紋。畫(huà)好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。展一展。特點(diǎn)：光滑、柔和，有動(dòng)感。，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)。仔細(xì)看一看，這兩個(gè)折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）（4）（出示步驟圖1013步）請(qǐng)你下去把1013步折一折？（5）剛才在折的過(guò)程中你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）（6）教師示范1013步的折法，再次讓學(xué)生操作。（五）、小結(jié)從你們的表述中，我們了解到鶴心、我心，用紙鶴的心寄托大家的心，讓我們用真摯的話語(yǔ)，送出我們真心的祝福?！辈シ抛詣?dòng)切換的課件圖片（教師表述：眼前一鮮活的紙鶴，個(gè)個(gè)裝滿愛(ài)心與祝福，飽含真情與感恩。動(dòng)手實(shí)踐：“讓我們?cè)囈幌拢茨奈煌瑢W(xué)能在最短的時(shí)間內(nèi)折出一只紙鶴，并幫助有困難的同學(xué)完成。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)折紙鶴的基礎(chǔ)上體驗(yàn)情感、學(xué)會(huì)感恩作為本節(jié)課的重點(diǎn)。根據(jù)自己的想法，請(qǐng)學(xué)生給“貓臉”添上眼睛、胡須、嘴巴，寫上自己的姓名。邊折邊講解折法，要求學(xué)生仔細(xì)觀察。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心、認(rèn)真工作的態(tài)度。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、門箋。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。教學(xué)效果 折孔雀教學(xué)目標(biāo)掌握折紙基本技能教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。第四,五課時(shí)折孔雀教學(xué)目標(biāo)掌握折紙基本技能教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握基本技能課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，剪刀，水彩筆教學(xué)流程一．引出活動(dòng)內(nèi)容，了解孔雀基本特征你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“孔雀”有什么特點(diǎn)？你喜歡孔雀嗎？想不想用小巧手把孔雀變出來(lái)？二、看步驟圖折“孔雀”并添畫(huà)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。主要材料：清風(fēng)紙巾盒一個(gè) 烤肉的竹簽兩根飲料瓶蓋四個(gè)裝飾物（利用家里的廢舊玩具或者雜物——我用的是雞年剩下的對(duì)聯(lián)上的裝飾物）透明膠帶、雙面膠（圖1）這是做好的效果，紙巾盒中間的開(kāi)口正好成了汽車的天窗。然后我又在紙上畫(huà)出熊貓、兔子和狐貍?cè)N小動(dòng)物作動(dòng)物的代表。作法: １．先在白紙上圖出圖形，這樣就可以根據(jù)圖形的大小剪裁，也好確定樹(shù)木要粘的位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力課前學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、剪刀教學(xué)流程，運(yùn)用了畫(huà)和剪的方法，剪出了很多小朋友們喜歡的事物。漂亮嗎？你喜歡嗎？你想學(xué)一學(xué)嗎？2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。（2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。（4）指導(dǎo)學(xué)生貼標(biāo)簽。：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。同時(shí)將完成的作品展示給大家看教學(xué)效果反饋植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。1．出示范例，吸引學(xué)生：你們看，這是什么？（鋼琴）2．你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）3．你們知道它是怎么折成的嗎？二．學(xué)折鋼琴。：剛才小朋友們看了老師帶來(lái)的花瓣和樹(shù)葉，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你老師手中拿的這些是否便于長(zhǎng)期保存？為什么？ 3．出示植物標(biāo)本講述：這些就是植物標(biāo)本。同時(shí)將完成的作品展示給大家看第六,七課時(shí)植物標(biāo)本制作教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生知道制作植物壓制標(biāo)本的步驟和方法。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。活動(dòng)過(guò)程：一．引起興趣。2．步驟圖一張。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。（板書(shū)課題）二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。活動(dòng)過(guò)程：一．引起興趣。比比誰(shuí)學(xué)得最快，誰(shuí)折得最好。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。（板書(shū)課題）二、1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物標(biāo)本。（3）指導(dǎo)學(xué)生固定標(biāo)本。教學(xué)流程 賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法課前學(xué)生準(zhǔn)備紙，剪刀教學(xué)流程 教師出示剪紙作品，問(wèn)學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。認(rèn)真觀察老師剪紙，提示注意觀察剪紙的手段，方法 5．自己動(dòng)手diy 剪紙（二）教學(xué)目標(biāo)； 。篇三：廢物利用手工小制作主題：《地球——我們共同的家園》 材料：襯衫盒、月餅盒內(nèi)的黃色包裝布、易拉罐、綠色雪碧瓶子、汽球下面的綠色桿子、紅色的礦泉水蓋子、各種顏色的洗碗布、各色雪花片、包裝盒內(nèi)丟棄的細(xì)鐵絲、一次性的白色襪子、各種顏色的邊角料；雙面膠、膠水、剪刀等。１０．我將礦泉水的紅色瓶蓋剪開(kāi)貼在左上角，哈哈~~一個(gè)紅紅的太陽(yáng)就出現(xiàn)在天空了。以前上班的時(shí)候很忙，這些事情都是外婆代勞。小朋友們自己動(dòng)手跟著小老師折紙 5賽一賽。篇二：二年級(jí) 手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 20092010學(xué)二年級(jí)校本課程手工課教學(xué)設(shè)計(jì) 手工鋼琴...2 折紙展示...2 折孔雀...3 植