【正文】 得不到賞識(shí)，當(dāng)同事間有猜疑……但不管如何，我一直相信，只要付出，就有回報(bào)，只要真誠(chéng)投入，就會(huì)有收獲，只要心平氣和，就能擁有幸福！記得剛參加工作時(shí)劉校長(zhǎng)也說(shuō)過(guò)我們小學(xué)老師接觸的是天真爛漫的兒童，他們有時(shí)是挺煩人的，但更多的時(shí)候，他們的童真童趣令我們感到教育的快樂(lè)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。從教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)上動(dòng)腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室；黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。在這三年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，而在班主任工作上，我盡心盡力，然而，由于急于求成，又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，我的第一年是失敗的，這一年，對(duì)我來(lái)說(shuō)，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)光彩回民小學(xué)工作已一年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我想，我們做為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)；還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是還是不能徹底解決。我想大家也非常期待，作為即將要踏上教師崗位的你們，心中肯定跟我當(dāng)年一樣，非常忐忑，一個(gè)一個(gè)的猜測(cè)在心中總是不斷的出現(xiàn)，包括進(jìn)入崗位了之后，這樣那樣的揣測(cè)仍在繼續(xù)，希望我今天不白來(lái)，能消除你們心中的一些小疑問(wèn)。你，多慮了。同時(shí)，有了這樣的成績(jī)，也否定了我初來(lái)乍到時(shí)這樣那樣的想法。在正式上課之前，我還想跟大家說(shuō)說(shuō)關(guān)于“師德”方面的感悟，以防你真正接觸到你的學(xué)生之后，不會(huì)像我一樣犯錯(cuò)誤。講著講著我發(fā)現(xiàn)那位女同學(xué)在哭，我又很不懈地說(shuō)了一句：XXX，你還有臉哭呢？沒(méi)理她這茬兒，繼續(xù)我的課程。重拾信心，快樂(lè)成長(zhǎng)，是她重新?lián)碛锌鞓?lè)的唯一希望。我深深的領(lǐng)會(huì)出教師的師德不僅針對(duì)自己更多的是針對(duì)你的孩子們——其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是天使，只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，你才有資格去教他們。剛開始我也有點(diǎn)發(fā)愣，但在以后的教學(xué)過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到：其實(shí)這個(gè)“兇”，就是指教師必須先樹立威信。另外，對(duì)于小學(xué)生加點(diǎn)小道具、小獎(jiǎng)品、小競(jìng)賽，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得你的課很鮮活。但是，自己的課不一定全盤照搬老教師的設(shè)計(jì)，但一定要向老教師談一談你的設(shè)計(jì)意圖，征求她的意見(jiàn)。在這節(jié)課中，完全是以游戲的形式，讓同學(xué)們?nèi)诤线@方面的知識(shí)。全身心的完全投入到“喜羊羊”這個(gè)動(dòng)畫片里了。但我們作為教書育人的師者不但沒(méi)有理由拒絕這種瑣碎，而且應(yīng)該樂(lè)于這種瑣碎。謝謝大家！中美UPS西下營(yíng)小學(xué)王曉鳳 電話：***。閑暇之余還要幫著老師干點(diǎn)別的事情。怎么改變這種亂糟糟的局面，是我要必須馬上要解決的問(wèn)題。我想，這部分內(nèi)容枯燥，也許到最后會(huì)因?yàn)檫@種枯燥學(xué)生不喜歡接受。當(dāng)然，聽課時(shí)不但要“知其然”，還要琢磨其“所以然”。一旦學(xué)生安靜下來(lái)，你要使出渾身解數(shù)盡可能地展示自己的特長(zhǎng)和才能。以我自己的親身經(jīng)歷為例：我接手的是四年級(jí)數(shù)學(xué)，班主任在向我介紹班級(jí)情況的時(shí)候，就嚴(yán)肅地和我說(shuō)，千萬(wàn)不要對(duì)著學(xué)生笑，一定要對(duì)他們“兇”。雖然作業(yè)正確率還沒(méi)有馬上高起來(lái)，最后考試成績(jī)由她一直提不起來(lái)的30分到了60分的成績(jī)，成績(jī)雖然還不是太高，但我想只要我努力用一顆充滿愛(ài)的心去引導(dǎo)她，用一份真誠(chéng)的師生情去感動(dòng)她，她一定會(huì)像天使一樣健康快樂(lè)！從這件事情之后，我終于明白了為什么那些經(jīng)常被我表?yè)P(yáng)的同學(xué)課下見(jiàn)到我的時(shí)候都是那種高興的眼神，而那些被我傷害過(guò)的學(xué)生見(jiàn)到我連抬眼看我一眼的勇氣都沒(méi)有。作為老師，我非常同情她的遭遇。說(shuō)完，我就離開了她的位置。初來(lái)學(xué)校時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)給我們每個(gè)新老師分別安排了一個(gè)有資歷的老教師，一對(duì)一地帶著我們，教學(xué)時(shí)間，他們走到哪里，我們就跟到哪里，看著他們?cè)鯓觽湔n，如何上課，在工作中有不懂的問(wèn)題，虛心地提出來(lái)，他們根據(jù)多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，一一給我們解答，或者有的時(shí)候你有一些新點(diǎn)子，拿出來(lái)跟老教師們交流交流，對(duì)于咱們來(lái)說(shuō)，都是很有幫助的。當(dāng)時(shí)接到我的任務(wù)時(shí)，我一下子就傻了，領(lǐng)導(dǎo)怎么能讓我這個(gè)文化課不怎么強(qiáng)的體育特長(zhǎng)生去教文化課呢，而且是我最不擅長(zhǎng)的科目。大家肯定會(huì)想：到了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)分配我教哪個(gè)科目？我能不能勝任？可別讓我教語(yǔ)文呀，可別讓我教這個(gè)，可別讓我教那個(gè)。放下電話我就開始琢磨，開始回憶，想當(dāng)初我和你們一樣，做在這里培訓(xùn)。雖然，經(jīng)過(guò)自己的努力也取得了一定的成績(jī)，但是還是有很多地方不盡人意。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長(zhǎng)。在這三年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養(yǎng)。除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。也正是這種壓力和教師的責(zé)任感始終激勵(lì)著我盡快的前進(jìn)和成長(zhǎng)。當(dāng)然，“教師人生”還需要責(zé)任，需要體驗(yàn)教育的快樂(lè)，感受教育的幸福。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。六、有愛(ài)心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。古人云：“親其師，信其道。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理出一套屬于自己的班級(jí)管理方法 毛澤東說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗?ài)心，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作；有了愛(ài)心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛(ài)心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。和同事們聊天時(shí)，同事們說(shuō)贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)城關(guān)回民小學(xué)工作三年了，作為一名才正式轉(zhuǎn)正的教師，從這三年來(lái)的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)提上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。記得去年剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我的心情不知道有多么緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校會(huì)讓我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢？因?yàn)槲沂撬囆g(shù)類本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的，所以挺擔(dān)心自己不能勝任。作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì)自我反思。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛(ài)。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的?？傊?，一個(gè)好的班級(jí)，離不開教師的精心管理。同時(shí)，要邊反思,邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。感恩父母對(duì)我們的栽培、感恩領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、感恩家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持、感恩學(xué)生對(duì)我的依賴。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。吊帶衫、露臍裝也許性感動(dòng)人，但應(yīng)遠(yuǎn)離學(xué)校和教室；黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。這應(yīng)該成為自己需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要制定明確具體，切實(shí)可行的管理目標(biāo)?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過(guò)一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。第一篇：我的教師成長(zhǎng)感悟我的教師成長(zhǎng)感悟