【正文】 程標準。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。(四)，課堂適應(yīng)，學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。(1)備課。能利用教材的德育因素，對學(xué)生進行思想教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的思維方式和自學(xué)能力。(4)輔導(dǎo)。二、本學(xué)期主要工作:(一)加強學(xué)習(xí),提高教學(xué)素養(yǎng)教師都要認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標準》(建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本),領(lǐng)會課改精神。努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,全面推進素質(zhì)教育。（2）充分利用現(xiàn)有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節(jié)課,不打無準備之仗。我們絕不能放棄每一位后進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。開展我?！度迦虒W(xué)模式》的課題研究,在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果,及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動,在研究、探討活動中,要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案。，爭取初中數(shù)學(xué)競賽成績的獲獎名次和人數(shù)趕超本市的兄弟縣。一是適當(dāng)延長調(diào)研時間；二是調(diào)研工作實行三個“化”，即專題化、主題化、課題化，提高調(diào)研工作的科技含量，更好地服務(wù)于課程改革。、創(chuàng)新力度，不斷提高課堂教學(xué)效率。二、工作目標“名師”作用，抓好青年教師的培養(yǎng)工作，使優(yōu)秀的年輕教師能脫穎而出盡快成為骨干精品。畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件,明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點,不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。（4）組織好各類輔導(dǎo)。下階段本組還將逐步落實復(fù)習(xí)課教案的編寫、補充、收集工作,以及試卷編出匯總。組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī),使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進行。平時測試不少于3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學(xué)生觸類旁通。作業(yè)的批改方式可以多樣化，允許同學(xué)互改與教師點評相結(jié)合的方式。(2)上課。實施新的課程方案，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，樹立新的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的新觀念。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進行補缺漏，細水長流。(五)開展課題研究不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。在網(wǎng)上展開專題對話與研究，相互切磋，解決教學(xué)中的實際問題。提倡會課制度。四、學(xué)習(xí)落實課程標準，深化數(shù)學(xué)課程改革積極開展“再學(xué)新課標，研究新課程”活動。重新確定培養(yǎng)對象人選，繼續(xù)開展團隊每月一次的“月磨課”活動。堅持從優(yōu)化教學(xué)設(shè)計入手，研究“三維目標”的達成?！皌ec對學(xué)生心理健康的影響”的結(jié)題工作。各校要在前面數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認真制定本學(xué)年的校級教材培訓(xùn)計劃，切實提高培訓(xùn)的實效。、學(xué)科帶頭人做好下鄉(xiāng)獻課活動。切實履行好教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與管理”的職能。（五）切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)，深入課堂研究，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。要求學(xué)校教研組有培養(yǎng)計劃和實施方案。從而使校本研究專題扎實有效地開展下去，為教師的專業(yè)化成長、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。（二）繼續(xù)做好課題的立項、研究和結(jié)題工作，結(jié)合本校實際認真開展新的課題研究工作，努力做到人人有課題，人人做有價值的課題研究工作，把課題研究落到實處，從而使教師能真正通過課題研究工作，提高教育教學(xué)水平。（一）繼續(xù)做好中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科新課程改革的普及與深化工作，從而使教師能真正理解新課程標準的新思想、新變化和新要求，更新觀念，積極思考。，探索校本研修的有效方式，積極推動校本課程開發(fā)，在行動研究中促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長。切實履行好教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)與管理”的職能。、學(xué)科帶頭人做好下鄉(xiāng)獻課活動。各校要在前面數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認真制定本學(xué)年的校級教材培訓(xùn)計劃，切實提高培訓(xùn)的實效?！皌ec對學(xué)生心理健康的影響”的結(jié)題工作。并制定學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作的考核制度，督促學(xué)校教研工作扎實有效的開展。使我縣在2011年的各級各類數(shù)學(xué)競賽中取得更優(yōu)異的成績。提高教學(xué)質(zhì)量。2．組織教師認真學(xué)習(xí)，鉆研新教材，理解新教材編寫意圖、知識體系和特點，明確編寫理念，體會新教材的優(yōu)點、結(jié)構(gòu)、原因，體會在使用教材下如何利用新的理念、新的方式和手段進行數(shù)學(xué)課堂改革，如何貫徹新的課程標準。不斷提高全縣數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。使教師通過校園網(wǎng)進行資源共享，努力使網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。2．?dāng)?shù)學(xué)教研組應(yīng)根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，以不同教學(xué)內(nèi)容的目標價值和資源的捕捉、利用為主線展開研究。逐步實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由形式的變化向內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)科課題從立項到結(jié)題請數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人進行指導(dǎo)。讓教師在參與活動中達到“聽懂的要能悟出來，看明的要能做出來，會做的要能說出來，講出來的要能寫出來”。下半年召開初中數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會。第四篇：初中數(shù)學(xué)教研工作計劃教研工作的開展是為了促使教師們不斷加強數(shù)學(xué)教育科研工作，積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)評價改革。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將