教育小故事(存儲版)
【正文】 們：“我姓郭，從今天開始由我來擔(dān)任三（5）班的班主任和語文老師有的同學(xué)給我介紹了班中的現(xiàn)狀，有的同學(xué)對班中干部進(jìn)行了介紹，還有的同學(xué)們爭先恐后地向我匯報(bào)著班規(guī)。為了保證正常教學(xué)的課堂紀(jì)律，我與他進(jìn)行了多次談話，并且在課堂上，我努力做到對他多提問，多表揚(yáng)。我們之間的距離也越來越近，其中考試后，為了讓他更好的聽課，并且更進(jìn)一步地拉近師生之間的關(guān)系，我把他的作為從最后一排調(diào)到了第一排。針對他的情況，我在課堂教學(xué)中，不斷給他發(fā)言的機(jī)會，以鼓勵(lì)的方式，激起他的學(xué)習(xí)興趣，雖然小有成效，但起色緩慢。上課能做到認(rèn)真聽講。另外希望家長能夠每周與我進(jìn)行一次溝通。對教師而言，賞識教育也許不是萬能之策，但適度的肯定和表揚(yáng)卻會帶給你意想不到的驚喜。我有些納悶了，在老師的心目中這是一個(gè)聰明、文靜、學(xué)習(xí)努力的小姑娘，只是平時(shí)有些少言寡語，不善于與老師和同學(xué)交流。來到她家，我了解到她父母一直在外打工，家中僅有一個(gè)婆婆和一個(gè)大她十幾歲的哥哥。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立自信，勇敢地挑戰(zhàn)自我，提高學(xué)生對付挫折的心理適應(yīng)能力，從而塑造人生強(qiáng)者的堅(jiān)強(qiáng)性格?；氐郊依?，我失眠了，這是我從教近二十年第一次遇到如此讓我為學(xué)生擔(dān)心的事情?！蔽覔崦念^說：“乖孩子，我們回家吧！”原來她一直躲在超市里，超市快關(guān)門時(shí)，她才出來。”說完我掛斷了電話。但讓我感觸最深的卻不是我的努力被他人認(rèn)可后的愉悅，最讓我感慨的是，僅僅是一次電話溝通，卻產(chǎn)生了這么大的效應(yīng)，看來，不僅好學(xué)生是夸出來的，連好家長也是夸出來的。但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)略差些，這就需要我們一起來幫助孩子去克服學(xué)習(xí)中的困難?！薄澳?！老師?！币淮坞娫挼男?yīng)剛接三（5）班一周時(shí)間，我就發(fā)現(xiàn)在第二排有一個(gè)長相十分俊秀的男男孩子，他的眼睫毛長長地，看上去兩只眼睛毛茸茸的，十分可愛，但是他說起話來的聲音特別小，十分靦腆。例如上課時(shí)我就會說：“我的朋友請你來回答。我雖然接班不久但已經(jīng)有許多老師反映了類似的情況，而且老師們都表示沒辦法、很無奈?！蓖瑢W(xué)們靜靜地聽過我的一番自我介紹后，就積極地向我介紹了他們自己，我們師生之間算是相互認(rèn)識了，很快就成了熟人。此時(shí)班級中的喧鬧聲漸漸的平靜下來，同學(xué)們都紛紛跑到自己的座位上安靜地坐好。審時(shí)度勢，因教材施教，才是教學(xué)的上策！2011031第三篇：教育小故事教育小故事——沖動(dòng)激情不知不覺，本人當(dāng)教師的崗位上已經(jīng)滿十五年了，在這十五年的歲月里，不乏有沖動(dòng)的激情。完成的同學(xué)一定覺得數(shù)學(xué)作業(yè)也完成了也學(xué)會了，下課能盡情的玩了。大家好像都想看看沒有老師講自己到底能不能學(xué)會。五年級上冊在接觸了邱學(xué)華教授的“嘗試教學(xué)法”以后，我在自己的教學(xué)中就實(shí)驗(yàn)了“嘗試教學(xué)法”。我不應(yīng)該只看表面現(xiàn)象，而是應(yīng)該透過表象來看本質(zhì)，來看學(xué)生的精神世界。我班有位女學(xué)生叫何惠歡，她學(xué)習(xí)并不出色，但是位熱心的孩子。在教學(xué)工作中，很多事情令我難以忘記，其中最難忘的卻是發(fā)生在去年的一件事。雖然這是一件小事，但是我感受到了孩子們的世界多么純真，孩子們的心靈多么善良?。∥易鳛橐幻辖處?，被他們的童心所感化著。而“嘗試教學(xué)法”沖破了注入式的
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