校本研修活動方案doc(存儲版)
【正文】 我國引進了分層教學(xué)的概念，國內(nèi)各省市都有學(xué)校進行分層教學(xué)的研究和實踐，有成功的例子?！敖虒W(xué)形式最優(yōu)化”理論?？蒲蟹椒ǎ航Y(jié)合本校實際和已有研究實踐，本研究中將主要采用以下方法：（1）文獻研究法。通過對一些成功教學(xué)課例的研究，吸收高效課堂教學(xué)設(shè)計的成功經(jīng)驗，總結(jié)高效課堂教學(xué)設(shè)計及教學(xué)實施的規(guī)律。2014年。這是本課題的主要研究方法。（4）整合實驗過程中的相關(guān)資料，形成高效課堂的論文集、教案集、習(xí)題集，使該模式能在不同學(xué)年同一年級反復(fù)使用，減輕工作負擔(dān)?！白罱l(fā)展區(qū)”理論。怎樣提高課堂教學(xué)效率，并正確評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成效？改變課堂教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力有差異的學(xué)生在同一課堂中得到最大限度的發(fā)展是改變課堂教學(xué)現(xiàn)狀的方向。六、研修保障措施成立校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對校本研修活動的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃和指導(dǎo)。課堂教學(xué)的活動與研究。學(xué)校德育工作研究。三、培訓(xùn)對象在職教師四、培訓(xùn)及學(xué)習(xí)形式研討式、互動式、參與式、反思式等。依據(jù)觀察量表等技術(shù)手段進行科學(xué)分析。根據(jù)教學(xué)發(fā)展需要及我校教師實際情況，我校決定把《多功能觸摸一體機與各科教學(xué)整合》作為本次校本研修活動的主要內(nèi)容。主要是解決教師各自在教學(xué)活動中所遇到的實際問題，是一次在開放情境中，自己確定研究方法，自主地開展研究，通過多種渠道主動收集、分析、處理信息，并加以綜合應(yīng)用，解決實際問題的一種新穎的校本教研活動。校本課題《對新課課堂實效的思考》（五）活動辦法根據(jù)自己對校本教研課題的理解，聯(lián)系自己的教學(xué)實際和對相關(guān)理論的了解，在各個教研組設(shè)立相關(guān)的課題。這些豐富而新鮮的經(jīng)驗“實例”，才能更有說服力，更深刻，更得體。既要做人師，又要做精師。促使教師逐漸從經(jīng)驗型走向科研型授課，改變以往的封閉式教學(xué)方式，走向“科研興教”之路。針對校本研修工作，由學(xué)校每月進行檢查，每學(xué)期選出校本研修成績突出的教師給予表彰和獎勵。集體培訓(xùn)個人研修35—50歲教師計算機初級培訓(xùn)普及計算機的使用，強化青年教師對計算機的操作能力，用計算機上好學(xué)科整合課。（3）.教育教學(xué)能力研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教師教育觀念，改變教師教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師盡快成長和成熟。（3）建立學(xué)校校本研修工作檔案。第一篇：校本研修活動方案（寫寫幫整理）一、指導(dǎo)思想以師德修養(yǎng)提高教師思想道德素質(zhì)，以知識更新與拓展、教育教學(xué)原理、教學(xué)基本功訓(xùn)練提高教師教育教學(xué)技能，促進教師專業(yè)化成長二、實施校本研修的目的提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師成長為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者；改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實際具體問題；建立優(yōu)勢互補、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。（2）.校本研修要長計劃、短安排，重落實，勤記錄、抓過程。（2）.基本功研修：按照教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，組織教師學(xué)習(xí)理論、進行時間和技能培訓(xùn)，使教師在原有水平上有一定的提高，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需求。時間研修方式研修內(nèi)容研修目的二o一二年春季理論學(xué)習(xí)教學(xué)反思研究教學(xué)反思寫作方法培訓(xùn)，在教學(xué)實際工作中實踐、研究。集體培訓(xùn)個人研修現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，樹立新的教育理念六、保障措施（一）組織保障成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由以下人員構(gòu)成：組長：***校長副組長：***副校長組員：教導(dǎo)主任 語文教研組長 數(shù)學(xué)教研組長校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組每月一次例會，制定方案，保證進度，監(jiān)控質(zhì)量。切實提升學(xué)校品位，提升教師專業(yè)化水平。因此，每一位教師既要有正常的教學(xué)任務(wù)，還要有校本教研課題在身。只有堅持，才能逐步養(yǎng)成習(xí)慣定勢，才能使結(jié)論由于其是來自親身的實踐。㈣、確立校本教研課題本，結(jié)合六合學(xué)校的教學(xué)實際，和局里下發(fā)的《開展主題教研的指導(dǎo)意見》的通知，制定《對新課程課堂實效的思考》這一校本教研課題。四、成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組組長：李庚和副組長：鄒玉鳳付長明組員：劉志宇范文賀孫殿軍仇亞光第三篇：校本研修活動方案《多功能觸摸一體機與學(xué)科教學(xué)整合》校本研修活動方案本次“校本研修”活動是以教師日常教學(xué)活動中的困惑和問題為研究對象，教師自身為研究問題的主體，在學(xué)習(xí)理論，借鑒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，尋找策略，優(yōu)化教學(xué)行為的一次研究活動。二、本次研修課題問題的提出及研修目標問題提出：為了滿足教師在數(shù)字化校
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