校本研修活動方案（doc）-全文預(yù)覽
【正文】 思想通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)為適應(yīng)教師終身教育的需要，以教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師個(gè)人思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的，開展校本研修工作，解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育質(zhì)量，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長,開創(chuàng)校本研修新面貌。同時(shí)根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐認(rèn)真反思，每月撰寫一篇教學(xué)工作反思和一篇教育工作反思。本學(xué)期還將舉行一次“新世紀(jì)杯”教學(xué)展示課活動。對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn)，寫好總結(jié)與體會?，F(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和研究。課程開發(fā)研究。五、具體內(nèi)容現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與研究。二、基本目標(biāo)進(jìn)一步提高教師的基本素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組長歸納總結(jié)本次研修情況，布置下一次校本研修的時(shí)間與任務(wù)。研修形式：集中進(jìn)行多功能觸摸一體機(jī)使用技術(shù)培訓(xùn)，每周解決一、兩個(gè)問題，講解與操作演練相結(jié)合 培訓(xùn)者：李娜預(yù)期效果: 教師能夠掌握使用多功能觸摸一體機(jī)的常用技巧，提高應(yīng)用能力和 水平，產(chǎn)生進(jìn)行個(gè)人操作應(yīng)用的愿望和動機(jī) 活動三：人人參與，各教研組扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的展評課 時(shí)間安排：語文組；數(shù)學(xué)組；英語組；科學(xué)組；品社組；美術(shù)組；音樂組；綜合組研修形式：觀摩課、自我反思、觀課議課、案例分析 活動要求開展以課例為載體的研修活動。研修目標(biāo)：通過技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐操作、課堂應(yīng)用的形式，提升教師運(yùn)用多功能觸摸一體機(jī)的技術(shù)水平，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。，教育行政部門和教師研修機(jī)構(gòu)與校本研訓(xùn)是指導(dǎo)與合作的關(guān)系。、6月份完成總結(jié)。根據(jù)自己論文的構(gòu)想，設(shè)計(jì)一節(jié)經(jīng)驗(yàn)展示課，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)傳播，相互促進(jìn)，互相提高的目的。促使科研成果得到認(rèn)可，并講成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，推動教育教學(xué)的發(fā)展。因此，每位教師都要緊緊圍繞全校的校本教研課題，開展學(xué)術(shù)研究。因此，每位教師都要養(yǎng)成有針對性寫課后記，定期整理積累的資料。要在潛心教育教學(xué)工作的同時(shí)，做好教育改革研究工作。三、具體實(shí)施辦法㈠、校本教研是時(shí)代的呼喚。繁榮教育科學(xué)，促進(jìn)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量。為繁榮我校教育科學(xué)，深化教育改革，不斷提高教育質(zhì)量做出積極的貢獻(xiàn)。積極為教師外出考察、學(xué)術(shù)活動等提供經(jīng)費(fèi)保障。二o一三年秋季校際交流請實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師來校指導(dǎo)通過專家指導(dǎo)示范，提升教學(xué)能力觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)學(xué)科組以“說課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。二o一二年秋季繼續(xù)教育口語英語訓(xùn)練80%的教師達(dá)到常用簡單課堂口語英語交流。集體“充電”個(gè)人研修現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)更新教育觀念觀摩聽課“互助——聽課”，落實(shí)觀課后的評課和討論環(huán)節(jié)以“說課—講課—評課”進(jìn)行，提供交流的機(jī)會，運(yùn)用理論分析實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)互補(bǔ)，相互提高之目的。健全研修制度，創(chuàng)設(shè)研修條件，采取激勵(lì)性措施，把校本研修與晉職、評先、選優(yōu)等工作相結(jié)合。（1）.師德研修：認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)教師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育，樹立正確的教師職業(yè)觀，認(rèn)真履行教師職責(zé)。（1）.專題帶動：通過專題研究，形成校本辦學(xué)特色，促進(jìn)教師行為改進(jìn)。（1）.健全校本研修制度，定時(shí)間、定內(nèi)容、定要求，保證研修活動的有效開展。（1）.校長是校本研修的第一責(zé)任人，安排、布署全校校本研修工作。三、實(shí)施校本研修的措施成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全校本研修制度，建立校本研修工作檔案。采取多種校本研修形式，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教師素質(zhì)。（4）個(gè)人自修：教師自己確定目標(biāo)，尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己，在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整，實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高；（5）.校際交流：加強(qiáng)兄弟學(xué)校的交流、開放、互通有無，積極為教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修創(chuàng)造條件四、校本研修保障適時(shí)確定具體的研修內(nèi)容，組織教師進(jìn)行研修。實(shí)施校本研修活動中，開展“五好活動”，要求每位教師每學(xué)期做好五件事：（1）讀好一本教育名著；（2）寫好一篇心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；（5）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)建立教研組和教師個(gè)人研修檔案，注重過程落實(shí)和資料收集管理。集體研修學(xué)習(xí)課標(biāo)，學(xué)科（語文、數(shù)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1