教師校本研修實施方案(存儲版)
【正文】 的校本教材。建立各種行動研究的制度，改進教學常規(guī)管理制度。 ③開展專題備課、課后集體研討，做到每月一節(jié)課，一次研討。 理論學習形式： ①教師制定個 人專業(yè)發(fā)展計劃，自選教育理論著作進行自我培訓； ②教研組或?qū)W年組為某一專題研究，進行集體學習有關(guān)教育教學理論； ③學校根據(jù)實際需要統(tǒng)一布置學習內(nèi)容，進行全員理論學習。 四、校本研修基本原則： 動員性原則：全校教師都要建立教師成長記錄個人網(wǎng)站 ，積極參與校本研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。 二、校本研修目標： 通過校本研修 組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力。 三、校本研修框架： 以構(gòu)建教師終身學習體系，創(chuàng)建學習型校園 ，促進教師專業(yè)化發(fā)展為主線，以建立教師成長記錄個人網(wǎng)站為我校校本研修特色，以“自身反思（發(fā)現(xiàn)問題） —— 合作論壇（研究問題） —— 專業(yè)引領(lǐng)（解決問題）”為我校校本研修主要形式，開展教育教學行動研究。 動態(tài)性原則：提高廣大教師的參與意識和競爭意識，加強教師成
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1